七年级教学设计(Module5,Unit1)

1、book 1 module5my school dayunit 1 i love history惠东中学初中部黎发显一、 教学内容 ：unit 1 i love history二、 课型 ： listening and speaking三、教学目标 ：1、能够正确使用下列单词和词组： half, past, oclock, to, art, geography, history, it, maths, (am e math ), pe ( physical education ), lesson, then, like, difficult, love, subject, because, i

2、nteresting, talk, begin, when, weekday, house, start, work, break, evening, watch, do, homework, bed, sleep, park, busy, wash, face, minute go to school, get up, have breakfast, have lunch, go home, have dinner, go to bed, go to sleep2、能够讨论学校的日常生活。3、能够运用实义动词（主语为 i ,they ,we,you）一般现在时的肯定句和否定句，能运用介词“

3、at”，“in ”，“on”表示时间。4、通过谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。四、 教学重难点：1、能够运用实义动词（主语为 i ,they ,we,you）一般现在时的肯定句和否定句。 （重点）2、能够借助“ past”，“half past”，“to”，来表达时间的几种方式。 （难点）五、 教学准备：课堂整体运用互动型教学模式以及听说课 “三个阶段” 教学模式。本课通过指导学生听取关于在某个时间上某些课的信息， 然后能够简单介绍学校开设的课程和时间。 在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学， 利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备： ppt 课件、录音机、课堂练习

4、表格、奖品。六、 教学过程：教学教师活动步骤1.lead in1) show the ss a riddleabout the clock.2) let them enjoy a songabout clock.3) let the ss repeat thetime of activitive 1.4) show them the tips of学生活动设计意图先 通 过 容 易1)ssguess what theriddle引 起 学 生 感is,aftertheriddleis兴 趣 的 谜 语discovered,letthem enjoy a和音乐，把学song.生 带 进 学 习时

5、 间 表 达 法2)ss repeat the time,learn how的步骤，通过toexpress the time byusing游 戏 和 竞 赛1step oneexpressing the time.past,half past,to.的 形 式 让 学5)games of the time.3) ss two in group,come to the生 更 加 积 极warming-6)show them the picturesblackboard and play the games的 参 与 开 口upof the subjects.by asking and answ

6、ering the表 达 时 间 和7)reading the new words.time.读、记单词的8)match the pictures and4) ss learn the new words,活动中去。have a words competion.match the pictures and have acompetition about new words.1)let the ss listen to the1)ss listen and read to让 学 生 带 着tape,and thenanswerunderstandthe ways of问 题 去 听 课two q

7、uestions about thetelling the school days.文，然后通过step twotext.2)ss discuss how to express 阅读和讨论，listening2)read thepassage andthe school days.让 学 生 循 序check the sentences of渐 进 地 去 了actitive 3.解、掌握如何3)completethe passage描 叙 学 校 生of活。actitive 4.1)fill in the blankabout1)ss finish the sentences about 学

8、 生 通 过 对school day intheschooldayafter learning已 熟 悉 的 课passage.about the passage.文 对 话 的 巩2)show the ss about one2)ss trytoexpress their固，尝试表达studenttsschoolschooldaywith their学 生 自 己 在day .show them thepartners.学校的课程。example.3)ss learn to pronounce the培 养 学 生 热3)ask the ss to makephonetics.爱 学 校 的

9、 情stepdialoguewiththe感 和 良 好 的threesentences学 习 愿 望 和speaking4)play thetape of兴趣。activitive5.letthe sslisten and repeat.21)show the ss the 1)ss underline thesentences 让 学 生 自 己important sentences inand discuss thelanguage 找 出 本 课 的step fourthe text. ask the ss topoints in the text. 言点，并且underlinethe

10、2)ss discuss the language ，然后互languagesentences.points and the difficulties in 学互教，通 point2)let the ss discuss andthe passage. 例子， 学learn thelanguage3)do the exercise生 更 好 的 理points.解 这 些 语 言点。通 做相3)do the exercise and 的 ，check the answers.达 到 巩 固 的效果。1、关于 的表达方法：引 导 学 生 对1）整点的表达；ss tell the importantand 这 节 课 的 总step five2）有分 和 的表达difficult by themselves. ， 学生做summary法；自由 言，培2、描叙上 的科目和 养 学 生 自 主 ：学 ，自主 .have.at结 的 良 好 学.dont have . 。简 短 的 评 价使 学 生 的 课堂 表 现 得 到肯 定 并 且 可以 激 励 学 生的学 趣，