六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》说课课件 人美版_第1页
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文档简介

1、一 教材分析,凝固的音乐建筑是人美版六年级第一册第一课的内容，属于欣赏评述领域。 本课让学生通过欣赏中外古今建筑艺术，了解建筑艺术的不同风格和材质变化。通过学生的观察引导学生欣赏美的元素。,一教材分析,知识技能目标： 通过欣赏比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。 过程与方法目标： 通过欣赏与对比活动，发现并简单总结古今中外建筑在材质造型方面的特点。 情感态度价值观目标： 引发学生对建筑的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解和包容。,一教材分析,教学重点： 欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。认识不同的建筑风格，发现时代发展与建筑材

2、料变化的关系。 教学难点： 认识和理解不同领域的文化特点对建筑风格的影响。,二 教法、学法,教法： 1、创设情境法 2、引导探究法 3、分析比较法 4、媒体展示法 5、观察法、评价法,二 教法、学法,学法： 1、自主探究法 2、小组合作法,三 教学设计,（一）、情境设置，激趣导入 设置故事情境，“潘多拉星球派三支部队到地球考察，首先从建筑开始”导入本课，激发学生的兴趣。,三 教学设计,（二）、探究新知，智力活动 1、在音乐的伴奏下用多媒体展示故宫的图片，以潘多拉部队向学生求助的方式欣赏了解故宫。 求助故宫的云龙大石雕上的图案是什么意思？ 求助故宫大门的门钉辅首是什么意思？ 求助故宫的建筑都是黄色的屋顶、红色的宫墙，他们都代表着什么含义呢？ 2、小组讨论：故宫的建筑材质、造型特点以及感受,三 教学设计,3、多媒体展示法国、印度、德国等国家的古代建筑的视频。以潘多拉星球部队质疑建筑的造型特点对同学们提出挑战。 4、伴随音乐欣赏古今中外建筑的图片。,三 教学设计,（三）、学生实践： 1、想一想家乡最古老的建筑。 2、画一画自己最喜欢的建筑。 3、写一写对建筑的认识。 （学生伴随音乐进行创作，教师循视指导，根据学生不同的问题个别辅导）,三 教学设计,（四）、作业展评：自评，互评，教师点评 （五）、知识拓展：用多媒体展示多种材料及造型风

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