地震中的父与子外校

1、17 地震中的父与子整理栏： 【学习目标】1、正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2、有感情地朗读课文。 3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【学习重难点】引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。【知识链接】1994年1月17日，美国洛杉矶发生6.6级大地震。据统计这次地震公路多处被震断，一些立交桥坍塌，约11条主干道被迫关闭。地震还造成该市约4万户住宅

2、断水，5.2万户断电，3.5万户断气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高达300亿美元。【自主学习】1、我读课文（ ）遍2、读拼音，写词语Fi x w l tn x jin dng chn du ju wng( ) （ ) ( ) （ ） ( ) ( )3、 写出下列词语的近义词颤抖（ ） 悲伤（ ） 赶紧（ ） 伤害（ ） 疾步( )4、 课文讲述了（ ）发生在（ ）的大地震中，一位父亲在（ ）中，历经艰辛，经过（ ）的挖掘，终于（ ）的感人故事。5、 文中的父与子给你留下什么印象？（ ）【合作、探究、展示】一、 默读课文，体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？ （ ）（ ）（ ） 你

3、是通过哪些语句体会的？ 二、 外貌、语言、动作体会文中父亲的了不起。外貌描写及体会：语言描写及体会：动作描写及体会：三、 细读课文，找出相关句子，体会儿子的了不起。四、“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中出现了（ ）次？这样反复出现，有什么样的作用？让我们用朗读来感受你此刻心情！ 五、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。【拓展阅读】 朱自清背影 古诗游子吟【课堂检测】地震中的父与子 在（混乱 慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他（当时 顿时）感到眼前一片漆黑 大

4、喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生了什么，我总会跟你在一起 他坚定地站起身，向那片废墟（x s）走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jio ju），便疾步走到那里。 就在他挖掘（ju ju）的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着（zhe zho）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。1、我会给文中空白处加标点。（3分）2、我会用“”选出正确的词语。（2分）3、我会划出文中括号内不正确的读音。（4分）4、我会从文中找出下列词语的近义词。（3分）快步（ ） 坚决（ ） 确定（ ）5、缩句。（6分）（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 （2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。 （3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 6、 父亲看到学校变成了废墟有什么变化？由此可