关于校园垃圾分类活动策划书2020精选篇

1、关于校园垃圾分类活动策划书2020精选篇 城市是我们生活的地方，垃圾分类，垃圾问题一直存在我们身边，那么我们应当自觉的做好垃圾分类，下面给大家分享一下关于校园垃圾分类策划书，希望对大家有帮助 金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。 一、建立机制，长效管理 1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生积极参与。 为了扎

2、实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏;校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处：为活动提供支持与保障。 2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。 3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内

3、通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。 二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理 1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。 2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运(含参与垃圾清运)公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。 3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。 4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报

4、工作。 5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。 6、经常性做好横幅等 _。 三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则 垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。 回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理 回收收入：各班回收收入充作各班班费。 实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。 垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存

5、放、倾倒的过程中，虽然我们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 在我们日常生活中所抛弃的废物之中，有一半以上可以拣出来加以循环利用。然而遗憾的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。 为了改变这个情况，在20_年_市人大常委会会议审议的_市市容环境卫生管理条例(草案)(修改稿)以明确，_市将逐步实行生活垃圾分类投放，收集，运输和处置。 如今，我们大学生不应该对白色污染这一社会问题不闻不问，而一

6、定要拿出主人翁的精神，积极地去宣传白色污染的危害，宣传环保意识、从而使全社会的人都有环保观念-这正是我们的目标所在。我们的建议： (1)根据我们的调查以及我们所查的资料，我们建议学校实 行垃圾分类回收制度，其具体操作方法如下： 1教学楼在每栋楼的每一层建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。 2宿舍学校设立几个大型垃圾箱，每个单元的垃圾先分类放进各自的小垃圾箱，再统一按可回收与不可回收回收入大垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。

7、 3宿管站学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的宿舍管理站进行鼓励。回收的收入也可返回校园美化建设。 (2)应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在同学心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。 (3)加强对同学进行环保教育，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校多方面向社会开展公益活动，如在每年4月22日地球日、6月5日世界环境日时，组织同学上街宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会从根本上防治白色污染。 面对这种问题，我们身为二十一世纪的大学生理应尽自己所能为中国的环保问题，为

8、提升全民族的节能减排觉悟做自己的努力。所以我们策划了此次活动。 一、明确活动目的: 1、明确垃圾分类的重要性。 师谈话:我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200300元人民币。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理

9、是不是就是就是束手无策了吗?其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 2、知道活动的目的。 出示大屏幕:通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。 二、活动过程设计 1、连线生活 (1)根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。 玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤 废电池堆成肥料 铝罐回收，熔化制成新品 废报纸几十年不腐烂，污染环境 剩饭回收后

10、可做成再生纸 枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽 泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料 铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境 杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中 (2)垃圾被称为放错了地方的原料，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗? 易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳 2、思考现状 (1)你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的? (2)你实行过垃圾分类吗?试一试，并把过程记录下来。 我的感受: (3)你认为实行垃圾分类可能吗?主要困难在哪儿? 3、行动起来 (1)设计一份垃圾分类可行性调查问卷。 (2)你对垃圾分类的认识

11、(请填写在横线上) 4、付诸实践 (1)你是如何开展调查的?请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的? (2)你如何进行统计并把统计结果反映出来的? (3)撰写调查报告，向有关方面递交报告。 (4)到社区作垃圾分类的宣传。 一、指导思想 坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则，倡导低碳、文明生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动，提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位，切实履行职责担当，为把晋江建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范城市做出贡献。 二、领导小组 组长：官道骏(下埔小学校长) 副组长：王恭

12、连(安全管理员) 成员：班主任及科任教师、各班级学生 三、工作目标 (一)全面实施生活垃圾分类教育。学校生活垃圾分类教育覆盖率100%，师生垃圾分类知识知晓率100%。 (二)分步实施生活垃圾分类收集。XX年开始，作为全市XX年第二批垃圾分类学校，下埔小学积极开展生活垃圾分类收集，通过积极开展活动，完成创建任务。 四、主要任务 (一)开展垃圾分类环境科学教育活动 1.形成教育合力。下埔小学将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合，让师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。 2.强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环

13、保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。 3.纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入环境友好型学校、环境教育社会实践基地评估指标之中，充分发挥示范引领作用。 4.鼓励自主创新。结合科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造。 (二)实施生活垃圾分类收集与处理 1.编制分类指引。由学校垃圾分类领导小组办公室编制学校生活垃圾分类简明指引，用于指导学校垃圾分类工作。 2.完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我校实行可回收物、有害垃圾、

14、餐厨垃圾、其他垃圾的四分类方式。 3.严格分类处理。可回收物由学校收集后交由回收机构处理;有害垃圾在属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理;餐厨垃圾严格按照晋江市餐厨垃圾管理办法收集和处理;其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理。鼓励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理。 4.合理配置设施。结合实际，在校园内教室、办公室等场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要。生活垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照泉州市学校生活垃圾分类简明指引。 (三)开展志愿服务和社会实践活动 1.组织“小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以垃圾分类为主要

15、内容的宣传互动活动，带动身边的家庭成员和社区成员参与、践行垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活习惯。 2.组织开展志愿行动。鼓励学生主动履行生活垃圾减量和分类的责任与义务，积极参加生活垃圾分类和减量公益活动，动员广大师生加入垃圾分类和减量志愿者服务队。 3.组织参观体验活动。在条件允许下，组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，组织学生开展城市美容师环卫体验活动，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动。 五、工作要求 (一)加强组织领导。学校充分认识和高度重视学校垃圾分类工作，在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，

16、进一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施，指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落到实处。 (二)加强部门协同。学校加强与环保等相关部门联系，密切配合，共同建立协调联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系。督促落实垃圾减量与分类处理的相关要求，做好学校垃圾分类收集的技术指导，做好分类垃圾的运转和处理，支持学校开展相关社会实践活动。 (三)加强督导落实。我校把开展工作情况进行检查督导，垃圾分类工作领导小组办公室将牵头对目标完成情况进行验收。 一、活动简介 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创

17、建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。 本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。 二、活动目标 (一)知识与技能 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。 (二)过程与方法 1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。 2.培养学生的分

18、析问题、解决问题的能力和创新能力。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生的探究精神。 2.树立环保意识 三、重点难点 重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 难点：让学生设计垃圾分类方案。 四、活动准备 1.组织准备： 3人一组，共分4组 一人作组长，主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案; 一人负责记录活动情况，填写活动报告，并且作时间控制。 2.器材准备： 写字白板一块、垃圾分类活动报告(每小组一份)、笔、垃圾分类PPT课件、多媒体设备 五、活动过程 六、活动延续 1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。 2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。 3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。 4.开展社会调查