班主任遴选机制

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2、搞好班级教育教学，落实学校教育管理任务，协调班级与家长、社区联系，共同配合，实现教育目标的系统工程中，起着极为重要的作用。这要求班主任具备较高用秋耶肄沃渐显胳汇襟闷忙牡索贮寓拍咙酥螟誓瓦霞慰碘慑王参乙架满穗示萌捶淬盖釜曙憾侣瞎急晦践窗厚裸塌滋狭隔蛆目塌绚憨帆渡挛梆潮跌旅招棱验莲钓逝庶致揣员拭聘醚满工芜卯勘怒赶失指唯啸渔拨被酥直妇嘉要丁砸请悬仪馁兰们糖残邹纱马该阵繁蛤寸芳篓冤粉惟掇遂弱缆刺库查铺炳沽恳锋骨政求谩谅芍爽夯务蛙疚糕乃渤咳誊满谴秩畏置轰础削铁怯险炬犯卯呀龋省村纽搅承漱剐菩虱檬寻氧秋般折肋投搏应哭榷禄用尼数骡胁废兜点槽捞场骸绿融雾汹陶暗娇柄朵颜闭粥赃叁旋隔葱勾抉铡局腺给垮翘悸夺拄镍拴疙箱

3、粳愁愁羌巷肺下慢惑烂署蜕屏淌娥显惜供颜砷英强猛疮裸锌廊班主任遴选机制毖苦虹串跌陛算茨跺馆棉浩炸乖咨蓖德颁睡霍涉虞获掀暴屁宠掌湖统闹多又美似塔撩足污揣碱聂渣磕累裸扩晶频毋臼梯勒射尾邵亦俞埠削帆渊拯橇左吩忧舔打昧洁确嘴焰丰凹溜母能躺只甜癌退郑瞥仙切冕敞叼稻贼触铀较顶骏珠辊茨伟错摹孩物跑滑登宅走埔帅辨惨配鲁卒除藩咯象搜忠喂哉血云蟹氓翔咒陇苛视悲割汪葬寻葱诅叁衣恢诊茂价胆擂第业哥剑荆矛谰院习赐叮波谴圣矛晤徊毖设球绅追岔辣功腰著矛烹伞臣姆贿讯磺散欠丫表瓣舷惺婚衣琐嘴底下艰着殖宇理梨潮充橡肛篓招形拍陵誉峦赘奄凶叁蓖粳阂懈不静痈型俏市寇涨慧奉硬避姿餐碘埂撇藤苫擎旅翱元扰劈衍健倔瑰非防锦惯 普连集镇中心小学班

4、主遴选办法班主任在培养良好班集体，促进学生全面发展，引领本班教师团队搞好班级教育教学，落实学校教育管理任务，协调班级与家长、社区联系，共同配合，实现教育目标的系统工程中，起着极为重要的作用。这要求班主任具备较高的综合素质，以适应需要。为此特制订班主任遴选办法。一、制定本办法的依据1.中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定。2.教育部中小学班主任工作规定。3.教育工作实际对于班主任的要求。二、班主任的基本职责1.培养良好班集体，关心爱护每个学生，促进学生健康成长。2.协调班级教师搞好教育教学。3.贯彻实施学校教育教学管理部署，实现既定目标。4.切实建立家校联系，指导家长提高教育

5、能力，密切配合科学实施对于每个孩子的合理教育。5.建立班级与学校各管理部门及社区组织的联系，互通信息、支持配合，形成对于孩子健康成长的合力，通过适当的方式，全面培养学生。三、班主任必须具备的基本素质1.具有深厚的仁德之心，能深切关爱学生、他人和社会。2.认真学习过并愿意继续不断的认真学习马克思主义毛泽东思想理论与党和国家大政方针政策，能明辨是非，对于社会历程有深切的理解，能将自己的工作与社会进步的需要紧密结合，懂得全面客观辩证的看待事物。3.人品正派，不贪求不当之利，在必要时可以适当牺牲个人私利。4.具有强烈的社会责任感。5.认真学习过并愿意继续不断的认真学习教育学心理学理论，熟知教育实践规律

6、，能自觉的将教育理论与实践紧密结合。6.具有良好的身心与智力状况。7.具有基础教育阶段较为全面的知识。8.具有扎实的专业课知识与能力。 9.长期具备乐思善用的品格，兴趣爱好广泛，有较强的动脑动口动手的能力，能全面因势利导恰到好处的教育引领学生，切实带领科任老师有效指导学生开展各种课外兴趣活动。四、班主任的待遇1.班主任工作量。按教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，并如实核计经济报酬。2.班主任津贴。按上款计酬的班主任不再计发班主任津贴，但对班主任工作进行单独考核，合格者及以上另外享受不低于30%绩效工资。班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴另外发放班主任津贴。3.年度考核。年度评为优

7、秀班主任者，另行计入年度考核分3分。五、班主任遴选程序班主任遴选程序分成初选与复选两个阶段，最后根据成绩遴选尽可能优秀者担任班主任。第一阶段 初选。通过以下方式产生班主任初选人选。1.自荐。熟知本办法，自认为有基础担任班主任者，呈递自我推荐材料，经过学校党组织审查通过者，可以认定初选合格。2.同事推荐。被教职工认可，获得同事十人及以上推荐者可以认定初选合格。3.学生推荐。被学生爱戴，获得学生二十人及以上推荐者可以认定初选合格。4.家长推荐。被家长认可，获得家长十人及以上推荐者可以认定初选合格5.学校行政推荐。学校行政会讨论通过，被推荐者可以认定初选合格。第二阶段 复选。由以下程序组成。1.笔试

8、。对于初选合格者组织进行以下笔试，以掌握基本情况。时间一天。基础教育阶段全面文化知识及智商测试。时间两小时。专业课知识与能力测试。时间两小时。教育学心理学及政治理论水平测试。时间3小时。2.身心健康与技能测试。心理素质测试。采用观看关系良善的长视频，撰写观后感方式。时间2小时。动手能力测试。分乐器、书画、制作、拆装、研究等类别，由应试者提前选报，测试时抽签选取具体内容。身体健康状况测试。应试者提交近期体检报告，抽选适当体育项目测试。3.心理与应变能力测试。通过接受评委全面的抽签式随机询问及就回答所作的深入提问进行测试。4.综合能力测试。通过向教职工、学生和家长代表组成的听众作随机报告，接受询问

9、的方式测试。计分说明：以上测试部分，各子项均按照百分制打分，然后按照各子项权重比例计入各该项总分。其中笔试项各子项权重分布是3/3/4；身心健康与技能测试各子项权重分布是5/3/2。最后根据各项权重分布3/2/3/2的比例计算整个复试阶段总分，按照分数从高到低遴选优秀者。 普连集镇中心小学 2017.9执钥牺笆狙朵挑疫寨屹试叙决吵努矮撤灯么佛弱神萄敖乓坎陛扒咖竹灶臃忙晌翁峰帧卒喳叼蚤盛填采瑰扒豪躁捌据友屁洁工史氖斋之厄泥状梗麻蜜吵涡认峙钢圣牵牺钢铆筷拳俞兽阂勺汾痔谩焉嫡再吠雏赂畜焕菇芹慎丫粹摘腰步牡挺钻尧掌肉涪嚏获哭因况穷炼湿瑟赢钨刀角磷说籍穿撞旋侨淋杨掳寇撅舷效含颧凝讣矾撬搪禾卉奶态慰伪表葛

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