关于小学生对英语学习兴趣的调查报告

1、.陕西师范大学远程教育学院调 查 报 告题 目 关于小学生对英语学习兴趣的调查报告姓 名 郑婧婧 学 号 61321520326003 专 业 英语 批次/层次 152专升本 指导教师 张春娟 学习中心 榆林定边 工作单位 红柳沟镇学区陕西师范大学远程教育学院社会调查报告表学习中心名称：榆林定边教师进修学校 时间：2017.8.30姓名郑婧婧性别女学号61321410326001批次152层次专升本专业英语职业教师工作单位定边县红柳沟镇学区社会调查报告名称关于小学生对英语学习兴趣的调查报告社会调查范围小学三至六年级学生社会调查报告内容简述 1、学生学习英语的兴趣及原因； 2、学生学习英语的目的

2、； 3、学生学习英语时对教师的看法。社会调查结果 我认为小学生学习英语的兴趣与其各方面的条件因素有直接联系，教师在不断完善自己业务水平的同时，还应强化素质教育，通过各种手段来激发学生的兴趣和潜在智慧，使师生的水平都能得到很大的提高。培养和激发学生学习兴趣，让他们敢说英语、爱说英语，打下良好的语音、语调和语感基础，这才是我们英语教师的责任所在。只有这样，我们的英语教学才能更具科学性，才能更加符合语言学和小学生心理发展的规律，在全面提高学生素质的同时，让他们的个性得到最大限度的发展，培养出更多的符合新世纪需要的人才。教师评语 （此栏由批改教师填写） 等级： 教师签字：填表说明：所有学员必须认真填写

3、此表，认真进行调查报告的写作。调查报告的内容、范围必须与自己的专业相一致。调查报告的字数在1500字以上。此表填写后与调查报告一起按时交到所属学习中心。陕西师范大学远程教育学院专业实践情况上报表学习中心名称：榆林定边教师进修学校 时间：2017.8.15姓名郑婧婧性别女学号61231520326003批次152层次专升本专业英语职业教师工作单位定边县红柳沟镇学区实习单位定边县红柳沟镇学区实习时间2017、7、15实习内容小学三至六年级英语教学实习单位评语 郑婧婧老师谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老教师的指导，对于别人提出的工作建

4、议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 单位盖章 年 月 日 填表说明：所有毕业生必须认真填写此表的各项内容，实习单位自行选择，可以是本人现在的工作单位也可以是其他单位，但是实习内容必须与自己的专业相符。凡工作一年以上的教师只需单位填写评语后盖章即可，不用填写实习的各项内容。关于小学生对英语学习兴趣的调查报告调查时间：2017年8月30日调查地点：定边县红柳沟学区调查对象：红柳沟学区小学三至六年级学生调查方法：随机抽取学生，问卷调查法和访谈的方法调 查 人：郑婧婧一、调查目的随着经济的迅猛发展，英语作为一

5、门交流的工具在此之中的作用显得极为重要。英语原本是从中学开设的课程，而如今我国的大多数地区从小学就开设。开设的早未必学生的英语成绩就好，因为对于那些英语成绩差的学生来说，英语课开得越早，放弃地也早。一般来说，学生只有在对英语感兴趣的情况下，英语成绩是优异的。兴趣是最好的老师，他有一股无形的动力推着学生向前进。瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强

6、拼搏，努力学习。古今中外凡是取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。那么怎么样才算是对英语感兴趣呢？兴趣是怎么样培养的呢？目前小学生对英语的兴趣如何呢？本文就以学生对英语是否感兴趣，学习英语积极性的程度以及学生对英语的认识进行分析。二、调查内容 1、学生学习英语的兴趣及原因；2、学生学习英语的目的；3、学生学习英语时对教师的看法。三、调查结果 随着社会的不断发展，英语学习变的更为广泛和基础，小学课程最基本的目的就是激发学生学习兴趣，让学生通过良好的学

7、习方法，培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣，对本校学生特设了问卷调查：1、你喜欢英语吗？A很喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢38 6 3 1 2、为什么喜欢英语？A是通用语言B英语很有趣C上课有趣D增长知识E不知道5 18 205 0 3、为什么不喜欢英语？A上课不生动B英语太难C要死记硬背D基础差E不知道 132015 0 4、学习英语对你自己本身来说重要吗？A非常重要B比较重要C一般D不重要30 18 00 5、学习英语对你有什么好处？A生存的工具B丰富知识C升学D没用处E不知道0 48 00 06、学习英语是你自愿的吗？A父母要求B学校规定，要考试C

8、我自己喜欢D被逼的 5 135 77、为什么要学习英语？A自己喜欢B出国留学C别人说英语很重要D多长见识E其他 22 6 018 0 8、你认为在学习英语过程中，应如何提高能力？A教师辅导B自我改进学习法C互动交流D做复习资料 7 623 129、上英语课有意思吗？A很有意思B比较有意思C一般D没意思 1320 15 010、你喜欢英语课上的哪些活动？A读课文B练习对话C做游戏D小组竞赛2 828 10 11、你最讨厌英语课上做什么？A读课文B练习对话C做游戏D小组竞赛E其他 29 19 00 012、对现在的英语教师满意吗？A非常满意B比较满意C一般D不满意 1335 0 013、老师怎样做

9、才能让你更喜欢学习英语？A幽默B和蔼可亲C热情洋溢D公平公正其他20 10 10 80 14、你喜欢老师当众表扬你吗？A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 3018 00 15、课外时间你会主动去学习英语吗？A一直B经常C偶尔D从不 9 31 80 16、学校怎样做才能让你更喜欢学习英语？A多举办英语活动B多放英语动画片C多用英语对话表演节目D其他 10 24 14 017、你心目中理想的英语教学应侧重书本教学还是口语教学？A书本教学B口语教学C两者兼并D其他 6735 018、你认为学习英语的难点在于？A语法B听力C口语D、其它 1917 12 019、你对学习英语有信心吗？A很有信心B有一点

10、C没有D其他 408 0 020、 谈谈你对于英语教学的建议？_通过本次调查问卷的方法对罗庞塬小学三至六年级学生现阶段对英语学习兴趣的情况进行了解。本校三至六年级一共有48名学生。共发放问卷48份，全部收回，有效问卷为48，回收率100%，以下为调查结果：(一)、学习英语的兴趣及关键所在。绝大部分学生对英语抱有浓厚的学习兴趣，学生现在阶段喜欢英语是对英语和上课时带给他们的快乐有很大关系；而对英语不感兴趣的学生主要是在英语和国语之间的偏差较大。学生对游戏最感兴趣，这主要是因为日常英语教学中游戏能激发小学生的学习积极性，读课文主要是因为枯燥乏味，在形式上很难像游戏一样变化，所以很难达到预期的目标。

11、（二）、学习英语的目的。学生能从根本上认识到学习英语的重要性，能够从常理上知道学习英语的意义所在，但一小部分学生把它当做一门考试的学科来对待，这样的心理在不同程度上会给他们的语言学习带来一定的偏差和心理压力，以至于在语言学习上不能很好的接受和发挥。一个学生，只有从真正的意义上明白其学习动机才能在各个方面发奋，才能在更多的英语学习中发挥自己的优势，但能明白其重要性的还太少，一般的学生都是出于外部的需要和压力才学习英语的。（三）、学生对教师的看法。大部分学生都很喜欢英语老师，在教师教学中学生最为关注的就是教师的幽默教学魅力，可见，教师在专业水平提高的同时也要注重魅力教学的培养的优美化。绝大部分学生

12、喜欢教师对自己的评价，教师的评价是给他们自身的一种肯定，同时还会以此为荣，从而从多方面去提高自己对英语学习的兴趣，教师也达到了事半功倍的效果。四、调查结果的分析及建议：（一）学生对英语学习现状的兴趣分析：1、小学生的英语学习兴趣和教师的教学成果存在很大联系，而且还直接影响学生的学习水平和对语言学习的接受能力。在学生有了学习的目的和浓厚的兴趣之后，对其本身而言也有了很大的学习信心和动力，结合多方面的因素，他们才会付出更多更大的努力并用行动去实施自己的兴趣爱好，因此，帮助学生形成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。2、小学生的英语学习兴趣不仅反映了他们的学习目的，同时也是英语学习的

13、重要前提，所以，作为教师需要运用各种方法来激发学生的学习兴趣，通过不断地创新和教学改进来吸引更多学生的兴趣。3、教师本身的素质与专业水平在很大的程度上也是影响小学生英语学习的关键因素。绝大部分学生喜欢上英语课，不仅仅因为是上课有意思，而且还因为教师的平易近人、风趣幽默和专业知识的丰富。与此同时，教师对学生的评价与表扬对学生来说也相当重要，所以教师要在自己的岗位上发挥个人魅力，吸引更多的学生参与到课堂教学中来，这不仅让学生感兴趣，还是对教师教学的一种肯定。（二）、如何激发小学生的英语学习兴趣从心理学的角度来说，小学生富有很大的好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣，所以人们认为小学阶段是学习语言的最佳时期。然而，从另一个角度来说，小学生的注意力又容易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。而任何时间活动都是人们集中注意才能提高工作效率，学生学习更是如此。常言说的好：兴趣是最好的老师。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖，丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人。综合上述实际调查和具体分析，我认为小学生学习英语的兴趣与其