十六年前的回忆导学案

1、六年级语文学科导学案十六年前的回忆课型：预+展 班级：_ _ 学习小组：_ _ 小主人姓名：_ _ 编号10001【学习目标】1、能记住“籍、屉、怖、瞅”等重点字词的读音和意义。2、能了解文章内容，并能概括文章的主要事件和用自己的话复述文章片段。【基础知识】1、 走进作者，了解写作背景。【温馨提示】：借助字典等资料书认识这些生字词的读音，找到生字词在原文中的原句，揣摩一下它们的意思。李星华，李大钊的女儿。 十六年前的回忆这篇文章写于作者的父亲李大钊遇害后的第十六年。2、阅读课文（1）大声阅读全文，读准字音，在书中标注以下 难读词语的拼音。书籍 抽屉 恐怖 瞅 魔鬼 胖 刑法 冷峻 残暴 匪徒

2、窝 舅舅 啃 哼（2）默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事。【温馨提示】：你能用小标题的形式告诉我这篇文章写了哪些事情吗?能用自己的话给我讲讲你影响最深的那件事吗？被捕前 （3）有感情地朗读课文，在朗读中初步认识李大钊。 【专题提升】 本堂课我们认识了一位伟大的父亲，一位伟大的革命战士李大钊同志，面对危险，他舍生取义。同学们，当我们正享受这安定和祥的幸福生活之时，我们不能忘记为此付出鲜血和生命的革命先烈，除了本文学到的李大钊同志，你还知道哪些革命先烈的故事吗？请把你所知道的和我们分享。让我们说说自己知道的红色故事吧。【整理与评价】反思一下我这节课的表现：A、学习状态 （ ）很认真，自我表扬

3、 （ ）还可以 （ ）还要加油B、参与程度 展示了_次 质疑、补充了_次 板书了_次十六年前的回忆课型：预+展 班级：_ _ 学习小组：_ _ 小主人姓名：_ _ 编号10002【学习目标】1、理解课文思想，从文中的人物分析中感受革命的精神。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。【温馨提示】：你能从文中找些其他句子进行朗读和品析吗？【基础知识】1、 自读课文，品味句子的深意。例：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每个早晨，不知道什么时候他又出去了。”这句话暗示了父亲知道形势严峻起来，为后文父亲被抓埋下了伏笔。【温馨提示】：你可以用这样的句式来回答问题：从事件中，我们看出李大钊是一位的

4、人。2、分析人物，学习革命先烈的优秀品质。（1） 本文介绍了谁的事迹？文中还出现了哪些重要的人物？（2） 从这些事迹中，谈谈李大钊是一位怎样的人。你也可以谈谈对文中其他的人物的看法。3、学以致用，根据本文的事件安排，从文中找出一些前后照应的句子。谈谈前后照应的好处。【专题提升】 可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(ji ji)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出

5、一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chng zhng）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(bin pin)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。1、给这个片断加上一个小标题是：_2、用“”在片断中带点的字选择正确的读音。3、找出两个描写父亲神态的词：_和_。从_这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。4、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指_。这句话用了_的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。5、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？_ 。 （这个专题提升仅供参考，如果有基训等练习册，就可