声音的特性 (2)

1、复 习 回 顾,1、声音是由物体的 产生的。 2、声的传播需要 ， 中不能传声。 3、声以波的形式传播，我们把它叫做 。 4、声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。 5、外界传来的声音引起 振动，这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，这样人就听到了声音。,振动,介质 真空,声波,种类,温度,鼓膜,听小骨,大脑,这段音乐中的声音有哪些差别？,声音时大时小（时强时弱），大小（强弱）有差别； 声音的高低（调子）有差别； 不同乐器演奏出的声音不一样； ,优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.,为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同,不同的乐器发出的声音不同呢？,音调,响度,音色

2、,高低不同,大小不同,声音不同,学 习 目 标,1知识与技能 了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。 2过程与方法 通过做“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 3情感态度和价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。,活 动 一,音调的高低与什么因素有关？, 根据图2.31所示，利用 手中的钢尺或塑料尺探究音调 与什么因素有关？ 注意观察尺子伸出桌外长短 不同时，振动快慢情况？发出声 音的特点？,结论：物体振动的越快，发出声音的音调越高。

3、,情景体验探索发现,情景小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。,实验探究一、声音的高低与什么因素有关系？,我的结论是,振动的越快，发出的声音音调越高,阅读教材3738页,试着回答下面的问题： 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3物体振动的频率跟音调的关系是什么？ 4大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5什么叫超声波？什么叫次声波？,频率：是用来描述物体振动快慢的物

4、理量。 物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。,在国际单位制中，频率的单位是赫兹， 符号：Hz,实验表明：频率决定声音的音调： 物体振动快频率高音调高； 物体振动慢频率低音调低。,1频率的物理意义是什么？什么叫频率？,下面两个图，哪个图中的小球振动的快？,也就是说 球振动的频率高,甲,乙,乙,大多数人能听到的频率范围：20赫兹20000赫兹 老年人的听觉会衰退； 20赫兹是人的听觉下限，20000赫兹是人的听觉上限,超声波：高于20000赫兹的声。 次声波：低于20赫兹的声。 （这两种声，人是听不到的）,次声波的产生：火山爆发、地震、极光、海啸、台风、雷暴、龙卷风等自然灾害；还有，核爆炸

5、、火箭发射、化学爆炸、机器工作时也能产生次声波。 次声波对人体有一定的危害。,有些动物有完善的发射和接受超声波或次声波的器官： 超声波：如蝙蝠、海豚、猫、狗。 次声波：如大象。,你知道吗？,人和一些动物的听觉范围,印度洋海啸发生前，当地的许多大象显得极为激动 和不安，它们的异常举动挽救了许多人的生命。泰国赶 象人说：“在巨大的海浪袭来之前大象就开始奔跑，它们 可能知道海啸即将来临。大象在地震发生前，还不停地 怒吼和哭泣，任凭人们怎样劝阻，都没有用处。海浪袭 来后，大象们还带领不少人躲避到丛林的高处，从而躲 过了浩劫。 一些动物学家说，很多动物都有神秘的“第 六感”，事先能够感觉到即将到来的危险

6、。虽然这次的 海啸造成十多万人丧命，动物们却大多安然无恙。 科学家认为，随着人类对动物的了解逐渐深入，未 来也许可以更好地借助动物行为变化来进行灾害预警。 灾难过后，泰国的大象又加入了救援者的队伍。,大象救人的故事,检测题,1、p19演示实验说明物体振动的越快，发出的音调越 ，振动的越慢，发出的音调越 。物体振动的快慢用描述，叫频率。 结论：音调高低由频率决定，音调高低与频率高低的关系是：。 2、某物体在1秒内振动了100次，他的频率是，1秒振动120 次呢？。1分钟振动180次呢？。 3、甲物体1min振动18000次，乙物体2s振动600次，则甲乙物体音调高低是。 4、叫超声波，叫次声波，

7、人能听到的声音的频率范围（即听频范围）是。 5、p21想想议议。为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到讨厌的蚊子声？,低,高,频率,物体在每秒内振动的次数,频率越高，音调越高，频率越低，音调越低,100Hz,120Hz,3Hz,甲物体音调高,人们把高于20000Hz的声音,低于20Hz的声音,20Hz20000Hz,想 想 议 议,蝴蝶每秒振 56次。,蚊子每秒振翅300400次。,当他们都从你身后飞过时， 凭你的听觉能不能听到它 们的声音。为什么？,活动二探究决定声音强弱的因素,用力击鼓,星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗户一看，原来是对面有一家酒店正在举

8、行开业典礼。酒店老板想要让鼓声更大一些，场面更热闹一些，鼓手应当如何去做？,猜 一 猜,鼓声的响度可能与什么有关？,想 一 想,鼓面振动幅度的大小你有 什么办法显示吗？,？,在研究音调的高低与什么因素有关的探究实验中，谁是否在不经意中也发现了一些现象和事实，能说明声音的大小与什么因素有关？,探究：,做自己刚巧发现的和所猜想的，以及其书P21的探究内容？,下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？,活 动 二,探究决定声音强弱的因素,观察音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹起的幅度。,结论：物体的振幅越大， 产生声音的响度越大。,你知道吗？,此外，响度与离发声体的远近有关，离发声体越远，听到的声音

9、越轻，即响度越小。,使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。,活 动 三,老王，我一听就知道是你。,你猜我是谁？,思考：接电话的人凭什么听出打电话的人是老王？,活 动 三,物理上，把不同物体发出的声音具 有不同的特色叫音色。,音色是由发声体的材料、结构决定的。,小 结,声音的三个特性：,音调,响度,音色,不同发声体,频率频率越高，音调越高,振幅振幅越大，响度越大,小结,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz 20000 Hz 超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,堂堂清,1、声音的高低叫 ，声音的强弱叫 ，不同 物体发出声音的 不同。 2、频率是用来描述 的物理量；频率决定 声音的 ，频率越大， 越高。 3、大多数人能够听到的频率范围是从 Hz 到 Hz 。人们把 Hz 的声音叫超声波， 把 Hz 的声音叫次声波。 4、响度跟发声体的 有关， 越大，响 度越大。另外，响度与 有关，离发声体越 ，听到的声音越轻，即响度越小。 5、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 不同。,作 业,1、阅读“科学世界”把三类乐器的特点归类。,2、“动手动脑