去年的树.3.17 (1).ppt

1、,去年的树,长春版语文三年级下册,口前镇第二小学校 姚艳玲,戈,伐,象形。甲骨文字形,象一种长柄兵器形。本义:一种兵器),(会意。从人,从戈。甲骨文字形,像用戈砍人的头。本义:砍杀),小组合作考字组词,识字小擂台,桩 戈 吱 斧 伐 烧,我的课堂我做主,5分,7分,8分,6分,树桩 干戈 伐木 聆听 融化 电锯 斧头 燃烧 吱吱叫,读一读 锯条 究竟 聆听 砍伐 死灰复燃 大动干戈 融会贯通 大刀阔斧,形近字组词： 铃（ ）砍（ ） 聆（ ）吹（ ） 伐（ ）据（ ） 代（ ）锯（ ）,近义词： 聆听- 临近- 反义词： 寒冷- 融化- 燃烧-,边读边悟,自学指导： 边读课文边思考: 课文主要

2、写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。）,课件PPT,课文详解,课文讲了一个什么故事？,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_ _，于是鸟儿 _ _ _。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,了点燃的灯火,唱起了去年的歌,树已变成,内心充满着忧伤,有一棵树,它和一只小鸟是 非常要好的朋友。小鸟整天 在这棵树上唱歌,树整天聆 听小鸟的歌唱。,可是寒冷的冬天已经 ，小鸟不得不与树分别了。,临近,接近,“再见了。明年请你再回来,让我听你的歌声吧。”,“ 好啊,你等着我吧！”,恋恋不舍,小鸟说着，向南方

3、飞去。,春天回来了，田野和森林里的冰雪融化了。,写字我最棒,我会写： 聆 融 戈 伐 斧 砍 吱 锯 吗 燃,融,聆,作业 1、生字1音2字2词。 2、课文读熟,自学引领,1、组长抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。 2、小组采用自己喜欢的方式读课文。5分钟后比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加610分。,读文大比拼,第二课时,火车开起来,锯条 究竟 聆听 砍伐 死灰复燃 大动干戈 融会贯通 大刀阔斧,课文内容我知道,学习目标： 1、我能借助对重点词句的理解，有感情地朗读课文。 2、我能在理解课文内容的基础上，把握人物情感，体会人物心情。,自学指导： 鸟儿和树是好朋友。课文中很多次出现了

4、“好朋友”这个词，请你找找，读一读。 5分钟后交流,读三至五自然段。 师：听他的朗读，你感受到这对好朋友在分别时的心情是怎样的？ 师：请你找一个好朋友，一起读一读它们的对话，把这种感觉读出来。 师：我听出来了，它说：“一定回来”它是在向大树保证，能不能更坚定些？ 师：全班男、女生合作读这部分。 师：它们那么难舍难分，课文中还有这样的语句吗？,自学指导： 为了找到自己朝思暮想的好朋友，它是怎么找的？自由读6-19自然段。你能有四字词语概括一下吗？ 3分钟后组内交流交流。5分钟后集体交流。,出示小鸟问的三句话。练习朗读。,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,现在我们把小鸟的三句问话连起来读一读。 体会一下小鸟当时的心情是怎样的？,小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌 ,是啊，小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急、担心、急切、就是 献给大树的最深厚的友情。 师：望着油灯的火苗，小鸟会想什么？ 师：课文已经学完了，作为