手拉手活动计划优秀范本

1、手拉手活动计划优秀范本 手拉手活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮忙队员“一对一”结成手拉手好朋友。下面是的手拉手活动计划，希望能帮助到你。 为了认真贯彻落实汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案的文件精神，用心推进城乡一体化，帮忙农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际状况，特制定本计划方案。 一、指导思想 贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一

2、步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质的辐射和带动作用，支援和帮忙手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。 二、安排要求 1、明确要求，落实职责。 领导小组：组长：程怀泉 副组长：石敬博 成员： 管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。 石敬博负责工作的管理和考核。 成员负责工作的开展和管理。 2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通状况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。 3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和

3、学生受益。 三、目标任务 1、以手拉手活动为主线，用心增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化用心努力。 2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，用心主动地开展手拉手活动。 3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。 4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;透过网络信息技术等多种途径实现两校共享等。 四、具体措施 1、双方学校定期互派校级领导、中层干部透过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学

4、思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至到达共同发展。 2、根据天欣小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、群众备课和课题研究等形式，指导帮忙天欣小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。 3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。 4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手

5、拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。 5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。 6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用潜力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而到达共同进步的目的。 7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，理解教育局和宣明会考核。 “手拉手”活动实施方案 为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心

6、作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出用心的贡献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下： 一、活动背景 透过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮忙少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的群众主义精神;帮忙队员在关心他人、服务他人的同时，构成友爱待人的情感，乐于助人的品格。 二、活动主题 携手心灵伙伴、共同快乐成长 三、活动方针 以学校为主导，以师生

7、为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。 四、活动资料 1.开展向乡镇小朋友捐献活动; 2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队; 3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友; 五、活动环节 1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。 2.在全校36年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。 3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感

8、情，加深友谊。 六、具体安排： 第一阶段：组织发动阶段 时间：三月月假前后 要求：1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生用心参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”; 2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行和统计; 3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。 负责：各班正副班主任 第二阶段：活动实施阶段 时间：四月初 地点：学校运动场 要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时到达和离开活动地点。 2、遵守学校集会的纪律，持续会场的秩序。 负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任 第三阶段：活动总结阶段 时间：与南田坪中心学校开展活

9、动前后 要求：邀请县电视台、今日宁乡记者参加活动，进行宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。 负责：办公室、少先队大队部 七、活动要求 1.高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。 2.自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的用心性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。 3.及时总结

10、，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，个性是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。 一、活动目的： 为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班用心相应学校号召、与-结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验;增强学生的使命感、职责感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。 二、参与人员： 四二中队辅导员、全体少先队员 三、活动方式： 指导队员参与活动，鼓励队员用心参加并认真对待，透过开展各种类型的活动(视频对话、书信、电话走访)进行经常性的联系和交流、增进友谊和交流。

11、四、活动资料安排： (一)手拉手找朋友：(2月) 班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮忙队员“一对一”结成手拉手好朋友。 (二)手拉手交朋友： (1)时间：3月-4月 (2)对学生的要求 要做到“三个一” 1、交一个手拉手好朋友; 2、写一封手拉手交友信、创作藏头诗(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的状况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。 3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们持续联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。 队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打电话、写信，介绍

12、自己的学习、生活及学校的基本状况，重大节假日制作贺卡(或发电子贺卡)、共读一本书并交换读书心得等活动来持续联系，增进两地不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动。 (三)手拉手“会”朋友：5月-6月 1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的状况下，可透过 _、电子邮箱，结对中队 _群等网络方式，经常性交流班级活动信息，共同开展学生网上交流活动。 2、以小队为单位，民汉学生透过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创完美未来的心愿。 3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮忙小伙伴购买文具，支援贫困学生的献爱心活动。 (四)手拉手“看”朋友(7月) 开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的队员假期与结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”