快乐的六一-教案

1、教学目标情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。学情分析本学期的“六一”儿童节是学生进入小学阶段的第二个“六一”，对于过“六一”孩子们有了一定的生活经验，但对“六一”的认识还不够深刻。从学生的社会环境和生活基础来看，由于深处农村，孩子们过“六一”与城区孩子有较大的差异性，如：活动相对贫乏，父母不够重视但受

2、大众传媒等的影响，让孩子们对过一个快乐有意义的节日充满了期待。通过学生的困惑和障碍分析，我们发现“六一”对于农村孩子来说非常的重要。怎样在以往的“六一”生活基础上，指导并提升孩子过好“六一”有着特殊的意义。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道“六一”是国际儿童节，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。教学难点是引导学生积极参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要以活动入手，激发学生对“六一”的兴趣，感受“六一”的快乐；同时了解在儿童节这一天，社会各界对儿童的关爱；请学生交流怎样过好自己的节日，珍惜每一次自己的节日；开拓学生视野

3、，将儿童关注的目光由自己和身边的伙伴拓展到其他国家的儿童，了解其他地区和国家儿童的节日，感受儿童是世界的花朵，儿童的生活充满阳光、快乐、幸福世界儿童亲如一家；最后了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，表达自己的关心与同情。教学重点知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。教学难点愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。教学准备教师准备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一”的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国

4、家和地区儿童节的趣闻和其它资料。课时安排1课时。完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)活动一快乐的节日1创设情境、音乐导入：播放音频：快乐的节日今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。（板书：六一）2谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢？老师找到了一组图片，大家一起来看一看。出示图片：我们的节日3提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？4小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们非常的快乐。5提问：今年的六一儿童节你想怎样过？6小结：通过大家的发言，老师感

5、受到同学们对六一儿童节的喜爱。“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。【设计意图：引发学生对“六一”的美好回忆，感受“六一”的快乐。】活动二社会的关爱1提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么？出示图片：社会的关心2提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢？你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例？小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。（板书：社会的关爱）就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。我们

6、一起来听一听，唱一唱。播放动画：娃哈哈3提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗？老师也找到了一些图片，我们一起交流一下吧。出示图片：世界儿童是一家教师展示图片（世界儿童是一家）学生把收集到的资料进行展示汇报。4提问：通过刚才的展示，你感受到了什么？5小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关心和美好的期待。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下茁壮成长。【设计意图：体会儿童节这一天社会各界对儿童的关爱；感受世界儿童亲如一家人。】活动三我们的祝福1谈话：也有一些儿童他们生活在战争中，或者生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有快乐的六一呢？我们一起看一看。出示图片：生活在战争、贫穷、饥饿中的儿童2提问：看着这组照片，你有什么感受？想对这些小朋友说些什么？3谈话：让我们把对他们的祝福写出来，画出来，把我们