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文档简介
1、一、具体形象思维概念:,具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。 3-6岁小孩子的思维特点,(一)具体性-生活中的例子,具体性指思维的内容是具体的 事例1、“家具”这个词比“桌子”“椅子”更难理解,更难掌握 事例2、老师说“请喝完水的小朋友把碗放在柜子里”开始进幼儿园的小朋友多数是听不懂的。 “小明,把碗放在柜子里”,(二)形象性-生活中的例子,幼儿依靠事物在头脑中的形象来思考的(形状、颜色) 事例:兔子总是“小白兔” 猪总是“大肥猪” 儿子总是“小孩”,(三)拟人性-生活中的例子,拟人性指幼儿往往把动物或者事物当作人(
2、小孩子喜欢童话故事) 事例1、“冬天来了,春天去哪里了”, 事例2、“月亮飞的高,还是星星飞的高”,(四)表面性-生活中的例子,幼儿的思维只是根据接触的表面进行 事例1、妈妈说:“那个女孩长的多甜”,小朋友会问妈妈“妈妈你舔过她吗?” 事物2、小孩子听不懂反话。,生活中的例子-小孩子听不懂反话,事例1:三岁的妞妞在吃早餐,不小心把牛奶弄洒了,妈妈过来收拾烂摊子,很生气地说:“看你干的好事。”第二天早餐时,妞妞又把牛奶倒在桌子上,然后兴奋地叫妈妈:“妈妈,我又干了一件好事!” 事例2:二岁半的琪琪说话很早,可是他的动作还不协调,总爱摔跤。一次,爸爸在他摔倒、撞到东西的时候说:“你这个小笨笨呀,怎么这么不小心。”其实,成人都能听出其中蕴含的爱意,可当琪琪又一次撞到门框时,他边哭边说“琪琪是个大笨蛋”,爸爸吓坏了,一时不知道如何安慰他。,(五)表面性-生活中的例子,不能抓住事物的本质特征,幼儿是思维常常是片面的 事例1、经常问老师“谁是好人”“谁是坏人” 事物2、思维不守恒。,(六)经验性-生活中的例子
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