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文档简介

1、课 题第 5 课 我们的小车总授时数（ ）节 第（ ）教时参 考 教 案 增 减教 学目 标科学概念观察玩具车的特征，并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。（二）过程与方法能根据玩具小车的特征给小车分类。（三）情感态度价值观乐于观察、善于发现，对自然现象产生兴趣。重 点难 点教学重点：能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。教学难点：能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。课 前准 备玩具车。教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。问题：彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车，波波问这辆车有什么特别吗？ 交流：

2、你喜欢哪一辆玩具车？喜欢的原因是什么？媒体：出示本课课题“我们的小车”。（二）活动探究活动 1：我喜欢的玩具车媒体：出示一辆玩具车。问题：这辆玩具车有什么特征？活动：选择一辆玩具车进行观察，根据科学学生活动手册第 1 题的提示描述小车的特征。交流：与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。活动：把小组内同学的小车放在一起，一个同学描述其中一辆小车，其他同学猜猜是哪辆小车。小结：不同的玩具小车有不同的特征。活动 2：给小车分分类媒体：出示各种各样的玩具小车。问题：这么多的玩具车我们能将其进行分类吗？可以根据什么特征来分类？活动：根据玩具车的特征进行分类，把分类的结果记录在科学学生活动手册第2 题。交流：根据小车的什么特征进行分类？怎么分？小结：我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。作业设计板书设计第 5 课我

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