人物外貌描写

1、作文训练,人物外貌描写,也称肖像描写。把人的容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。,外貌描写,人物的身份、风度、神韵已经表现在人物的表情、身材、服饰等方面了，我们要善于观察，找出这些特点。,肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。,例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师， 穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。” （小英雄雨来）,怎样进行外貌描写？,例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高， 背有些驼，四方脸，高颧骨

2、，脸上布满皱 纹，两鬓都斑白了。”（金色的鱼钩）,a、采用白描手法。（简单勾勒 ，不 加描绘）,b、工笔描绘。,例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又 稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、 圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣， 软乎乎的一团。她上身穿一件花布罩衫，下 穿一条裙子，脚上一双布鞋。”,c、按一定的顺序描写。,例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发 直披到闪闪发亮的眼睛上。”（小音乐家杨 科）,d、突出重点或特征，不面面俱到。,人物外貌要体现人物个性，应抓住：,1、天生长相,2、经历留下的印记,3、习惯性的衣着打扮,4、个性化的表情、神色,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大

3、病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。,凸显性格,透视内心,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。,暗示职业,肖像描写不仅是在读者面前再现人物的外貌，更重要的是抓住人物的特征，借此表现人物的内心世界，以形传神。,先看背景资料，再仔细观察，抓住人物特征，进行外貌描写。,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上，脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着因求知的渴望而燃烧着

4、的异彩，分明是在呼喊：“我要读书”。,希望之星苏明娟,（一） 进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼

5、珠间或一轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。,一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。,一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,杨二嫂,祥林嫂,居里夫人,（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,猜猜她们的性格： 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知

6、不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （怕羞但天真、活泼 ） 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的. 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星.,（文静 ）,（聪明，纯真）,5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的

7、腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。,8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。,“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，

8、宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 藤野先生,鲁迅抓住了“清国留学生”的“大辫子”，这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。“高高耸起，形成一座富士山”、“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”是比喻，“ 实在标致极了”是反语，表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有冼。 孔乙己,从外貌描写入手，句句都有言外之意，处处透露人物的遭遇和性格特征。“青白脸色”，这说明他生活贫困，营养不良。“时常夹些伤痕”是为下文“偶然偷点

9、东西，结果被殴打”埋下伏笔。“乱蓬蓬的花白的胡子”，说明他穷酸潦倒，命运悲惨。,下面让我们看看某学生的一段外貌描写：,进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是我们的班主任。,这位同学看来确实经过细致观察的，写了很多班主任的外貌。在这里，罗列了这么多外貌，象开了个中药铺似的。面面俱到，不能抓住人物的一二处最主要的特征，这是初学外貌描写的常见病。,外貌描写要抓住与众不同的特征，象特写镜头一样，从而给人留下深刻的印象。还要通过外貌，象x光一样，透视出人物的性格和内心世界。 下面根据

10、上面的要求进行修改后的外貌描写：,进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。 把一个知识渊博，既平易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出了。,外貌描写,1、抓特征（形似）,2、显神韵（神似）,请你诊断 (一) 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。,诊断：外貌描写模式化，没有突出特征,建议：进行有特点的外貌描写,抓特征,我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的

11、脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。,点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。,抓特征,一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄。,作为一个男人，他一米七多的个子也不算低了，就是他人偏瘦，因此原本不算太大的脑袋却显得突出。 他似乎生就了一张喜剧性的面孔。那平时总是收拾得极干净的脸，上宽下窄，圆圆的头顶，尖尖的

12、下巴。 眼睛不算大，可那黑白之间分明闪烁着智慧与幽默的光芒；耳朵也不大，却稍向外凸出，给他那张著名的脸又添了几分滑稽。,他是？,他平时嘴巴就合得不是很紧，稍微一笑，上面的两颗大门牙就会跳出来，让人想到兔子。那两片白白的牙似乎在告诉人们他又将有妙语让你捧腹。 最近几年，每到快过年的时候，他那招牌式的，闪闪发光的，不长毛的聪明脑袋就会出现在电影屏幕上，让每一个观众顿时觉得眼前一亮。,1.大胆夸张，来一点“叛逆”,对于这位老师，你要是细分析他这长相，让我说，能把自己的个性和生活态度都长在脸上的，他绝对是“举世无双、绝无仅有，空前绝后、独一无二，前无古人、后无来者，只此一家、别无分店”。光说他这脸型，

13、就是一个字“方”，从侧面看跟个方砖似的，见棱见角，可以表现出他那种“死心眼子”，不把课教好不回头的敬业精神。再看他这嘴，嘴角往上一翘十点十分，嘴角向下一撇八点二十，又时刻提醒了我们：时间是最重要的，不要把宝贵的时间浪费在上网，看电视，打游戏机上面。,她总让人觉得她需要保护，经不起一点惊吓，当然这和她虚弱的身体有关。平日里，她打扮得朴朴素素，干净整齐。头发总被他一丝不乱的扎成马尾辫。舞台上，略经修饰得她以披肩长发出现在众人面前，歌声让人如闻天籁。她的娴静素雅淋漓尽致地留给了舞台，留给了观众。这让同她朝夕相处的我们震惊，但还是觉得她的脸上有着或多或少的忧郁。他让我想到这样一个人“两弯似蹙非蹙罥烟眉

14、，一双似喜非喜含情目。态生两靥（y）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”,4、活学巧用，添一分“诗意”,进来一位中年教师头发随意的披在肩上，戴着一副眼镜，上身穿着一件西装，脖子上系着一条项链，下身穿着裙子，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。她就是我们的班主任。,进来一位中年女教师，她戴着时尚的紫色眼镜，镜片闪烁着温和的光芒；平时总是笑眯眯的,就像个观音菩萨。每次讲到得意之处，圆脸上就会兴奋得微红，当同学们精彩的发言此起彼伏时，她看似胖胖的身材却是很轻盈的在讲台移动。她就是我们的班主任。,第二个片段写

15、得更好。因为它抓住了这位班主任容貌、神态方面“近视”和“和气”的特点进行了详写，写出了人物的外貌特征。,而第一篇，乍一看写到了人物的身材、容貌、衣着等各个方面，却没有一个方面真正写出属于这位班主任所独有的外貌特征，没写出人物外貌的个性，是一篇典型的“没特征”的人物外貌描写。而这种千篇一律，千人一面的“脸谱化”描写正是初学人物外貌描写所容易犯的错误。,要求：以形传神,外 貌 描 写,方法：比喻夸张 对比 烘托等,切忌: 公式化/脸谱化/表面化,原则:,抓特点 显神韵,学习收获,目的：展现人物的内心世界 表达作者的爱憎,、在文章开头概括介绍人物的 外貌。如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，

16、身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。,在什么场合描写人物的外貌呢？,、在人物出现时描写外貌。如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑 来。她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。两年不见， 她长得更秀气了。,、在介绍人物时描写外貌。如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。我俩是同桌，又是邻居。 我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。,、在想像中描写人物的外貌。 如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔

17、的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。 现在他可能又长高了，又壮实了。,1、容貌描写。 她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红 的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏 眼，神采奕奕的。她正聚精会神 地端详一盆艳丽的海棠花。,二、示例：,、身材描写。 别看他身材短小，跑起来，双 腿像踩着风火轮似的，箭一般地 向终点冲去。 他身材修长、细腰窄背，长胳膊 长腿，走起路来大步流星。,、衣着描写。 小明头戴柳条编成的帽圈,上身 穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深 蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的 藏在树后。(2)含含对着穿衣镜,系 上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领 巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低 头看看洁净的白网

18、球鞋,高兴地背 起书包，跨出家门,向学校走去。,成龙 大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮,观察人物的突出特征,富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮 。,赵本山,小沈阳,三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子,昨夜星辰 1你深邃的目光，如电，如剑，洞穿着整个中国历史。你直立的须发，贯注着正义之气，直逼宵汉，接日月之光芒，在天宇间回荡。你严肃的面庞，紧锁的眉宇，凝固着历史的沉思。你默默地读着中国，我们默默地读着你。我们看到一盏昏暗的油灯，我们看到你指尖燃着的纸烟，我们看到你披了短衫静坐的身影，我们看到国人的灵魂在你面前跳动，然后，我们看到那力透纸背的文字，从你的笔尖流出。化作匕首，化作投枪，指向国人灵魂的深处。,昨夜星辰 他有一双很小的眼睛，笑起来眼缝几乎合在了一起，我们都看不见他的眼珠，不过他那胖胖的脸庞加上从那眼缝中射出的柔和之意，让人一眼望去就有老实巴交的感觉，额头上垂下来几根毛发，好似“潘长江头型”。他的嘴不大，几乎每时每