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1、跳圆舞曲的小猫教案|欣赏跳圆舞曲的小猫教案跳圆舞曲的小猫张娜教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。 教学重难点：通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。教学准备：师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前在地上画上圆圈。生准备：红、蓝手圈花等教学过程：一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复习歌曲：洋娃娃和小熊跳舞师：今天

2、，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我们带来了一首洋娃娃和小熊跳舞，同学们，我们一起来帮他们唱一唱好吗？3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他们给同学们带来一首舞曲。现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师，这首舞曲中谁在跳舞呢？仔细听一听，下面这段音乐中有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作） 师：谁说说是什么动物？生：小花猫！师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（ 贴小猫图片）为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢，想听吗？（师讲故事）（在美

3、国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。）4、出示课题师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题） 生：跳圆舞曲的小猫三、分段欣赏1、脚印图比较师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫跳圆舞曲的小猫。师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看，老师这儿有两张脚印图，谁能看出来哪张是小猫在跳舞，哪张是洋娃娃和小熊在跳舞？ （出示两张脚印图）师：好。让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧。（提示学生用拍腿、拍肩的方法）板书：342、第一段 （弧线）（贴小猫头）3、第二段 （播放录音，师生共舞）（介绍第二段情节）乐器（用打击乐器来打三拍子）4、第三段 （师板书）a+b+a尾声四、跳小猫的圆舞曲1、教学生跳圆舞曲2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。五、课堂小结板书

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