苏教版三年级上册数学教案24时记时法2教学设计_第1页
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苏教版三年级上册数学教案24时记时法2教学设计_第3页
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文档简介

1、（苏教版）三年级数学教案上册 24 时记时法教学目标：1、通过具体的生活情境了解24 时记时法，会用24 时记时法正确表示一天中的某一个时刻，能进行普通记时法与24 时记时法之间的相互转换。2、在认识24 时记时法的过程体会24 时记时法在生活里的应用，进一步建立时间观念，会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学过程：一、创设情境，引入新课1、谈话：同学们，你们喜欢看电视吗？今天田老师给大家带来一张节目单，看看上面有没有你喜欢看的节目，它几时播出的？2、学生自由回答，教师适时提问，如：14： 00 在钟面上怎样表示？就是我们平时所说的几时？教师并根据学生回答，板书出相对应的两种记时方法。3

2、、小结并揭示课题，板书课题。二、主动探索，体会领悟1、初步认识24 时记时法问：你知道一天中有几个小时？想一想，在这24 个小时里，钟面上的时针要走几圈？一天时从什么时间开始的？出示红蓝色彩带，说明：我们把每天的凌晨0： 00 中午 12： 00 用红色彩带表示，把中午12：00 夜里 12： 00 用蓝色彩带表示。问：中午12： 00 是白天还是晚上？师画出太阳图标。演示钟面时针的运行情况，了解0： 00 和 24： 00 之间的关系。说明： 0： 00 和 24： 00 表示同一个时刻，这个时刻既表示一天的结束，又表示新的一天的开始，如果是除夕夜的时候，它还表示特殊的意义，也就是旧的一年的

3、结束，又标志着新的一年的开始。3、 普通记时法和24 时记时法之间的相互转换。观察普通记时法和24 时记时法在表示方法上的区别。练习：说出下面时间用的是哪种记时法：8： 0016：30下午 5： 00夜里 11： 30上午 8： 00下午 4： 2521： 340： 00第 1页共 2页4、 练习： p50 想想做做1 中的第一个钟面。要求说出钟面表示的时间，问：这个时候你可能在干什么？再出示背景图， 问：这时的钟面上表示的什么时间？你怎么看出来的？你能用24 时记时法说出钟面上表示的时间吗？同理学习后两幅图。5、 小结转换的方法。三、巩固练习，应用拓展1、想想做做2出示题目，问：上面的营业时间用的是什么记时法？你能把它转换成普通记时法吗？在把 24 时记时法转换的过程中，你发现了什么？2、想想做做3、 4出示题目，直接口答。3、想想做做5观察火车票，问：你从火车票上得到了哪些关于时间的信息？讨论：妈妈下午几时前到南京火车站比较合适？4、想想做做7以四人一组为单位，轮流用24 时记时法播报节目。5、想想做做8小组讨论：看着3 个钟面上的时间，说一说这时你可能在做什么？再在班级内

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