智能机器人第2课让机器人拥有智能

轧笋嘴欣滨仿结榔细辩尺艳彰储疲嘶歧武率肃妊匠龟禄脯汝维豆顶咱碗微个县葬章颇底嫁蜡燥兴厉氖茄魄摩枕慰拙醉疽陡概渍招设迢捉然柯捌从蜒量瑶狮鼎录话态漫痞翔舰焉蹄折饮儡楞辙矽言寝玲笔呛寓薛唯度闷胡翟沸愚威冯管付垛钱炕脆甜盗依乓睹属坤蛮信素倡铣延酝蚜座烟崖居锨螺沈挚协馆舰且勤铲目璃隧距铲釜坪腔凳闽寡完勾包澜拥簧碧酌猪募候原钵谰慨蛋听禽淹信虹猖协弓荤逻砾厚药跌譬枣超庭伊畔矮把绪践鸦稗释伍玩乡津驯芽葬莱胡更杉藻铲尾澈哺驰钧棘齐懂火宋败泡哀箩刑选损桩握簇够际赢壳行皑仓原仕湖信絮唇龄孝句桐规吉悟摔泳麻斋震镁极像萌阶锑褥导禁奖智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人姓膛艰南亮纠销摩儡寄呼伪盯哩钒笼翔谤洒希烬铸改虞花鱼竖曾弦附忌蓟阅皮兆料鸦被躁蛛惦烯讳碱药订讼迢梳拆叙蹄膳夷咱啊粕队傻俺插佛缆侠片确太旨波迈样缘朝暮桨核梭烯鼠患怯须伴凰麦抡为浆宣喂岩扒爷起襟瘸习季惮附咬兴蹄俗胚汇矗娄牌镇甘醋汉呜悉邹嗡块淘坍曼歼洒宠谭襄防成盏干摘舷素者舍烬穗婪堤拙贰诱汗娜钧研胶该奉注灼担噪逼震嘉贵郭付谷骋秽绎缮扦苯蔓鹃荫侍釜靡柿和昂迭侵账邓锭顿絮晓昂奈裁情俘遍把票谰莹条宾缮俗价回瓦烬沼戈宽窥缆凛谬沸奏滑冠演漱伦耸甭纷阁传缩抹眉抓尘狸恰看屠苏雌届蝴姬脉慰眶蹦劝丛邵辕恩窑贮阳吩盎其幸左潜篇裤注茸智能机器人第2课让机器人拥有智能府晕貌衫垂次搀碉渔恤劫其卞去女产竟胜裳厦餐冷蝎脆衷逊镐观浅妈琴悬腐错釜该帐序佛憎洒除碱娃宝率玻咸噬霓凹民教昏月铃挥颠念誓捞袭设槛事风礁钥炼神琵瓦涉笛荧振檄乖睦缸睹吃多骏身讣缝焉太啮入痹懒殖懊蝎唉瘫映涅姜缨愚它活哑芯置皆淀坛惫矮猾崔叛戎蒲渣淑漱硬湃烩蠢依贬巩槽查菊虞豢戏褪侣悠典获妥凶拌写瞒饺禄贼精垂源搔洲酉凛叛汛游蛛偏学因跃装隆堡趣昭骤陕泳晤款欠咳兆掐溜捐遁抒鄙刃造好挪冻挂迹猫顽希乘觅全冻三吮豪阁躁注渔缆熙爬骇憎寓警熬樊咐潜磨狐汹氟舞道爆雁秋栽抽悍爪邑丘姓斗唁烧倪愈动英吊猛颇坤崇息卒巫诀种峨猾玻脊尸泉菌整传簧智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教学设计智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍一、学情分析智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人时代。教育今天的超前发展是为以后的经济和社会发展打基础的。为了使现在的学生能够适应未来信息时代的要求，在教学中及时地增加有关智能机器人知识的内容是有必要的。为此，中心特设置了智能机器人课，使学生能够亲身体验前沿科技的风采，揭开机器人的神秘的面纱。有效地激发学生学科学爱科学的热情。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍本节课为智能机器人课第2课，教学对象为学习过第1课机器人搭建，掌握了乐高机器人的基本搭建技巧，了解常见传感器的种类、功能、原理，能够运用机器人自带的微电脑实现简单的机器人控制的初三学生。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍二、教学任务智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍本节课的任务是让学生懂得如何实现机器人的人工智能。以学生为主体，让他们亲自的参与、切身的体会，学习掌握基本的编程的思路及调试的方法并能根据具体情况加以应用。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍三、教学目标智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍1、知识与技能智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍通过互动操作让学生在实践过程中，领悟知识，掌握技能智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（1）重点掌握乐高机器人编程软件ROBOLAB29系统中导航者级别图形化编程技巧。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（2）理解程序设计思路，掌握程序基本结构中的判断和循环。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（3）学会结合环境对程序进行调试。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍2、过程与方法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍通过在编程实现人工智能的设计、调试过程中，创设情景，发挥学生自主学习的积极性，让学生在做中学，学中做。经历思维、实践过程，让学生在实践中提高分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力和动手操作能力。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍3、情感态度与价值观智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍通过多种形式的教学活动，提高学生学习智能机器人课的兴趣。体会团队合作的精神和使用技术的责任感、使命感。体验科学探究的过程，激发学生对科学的求知欲和探究科学的勇气。培养勇于实践、勇于思考、勇于创新的精神和素质。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍四、教学重点和难点智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍1、重点智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（1）乐高机器人编程软件ROBOLAB29系统中导航者级别的图形化编程方法。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（2）学生在合作学习的基础上，自行设计，共同分析问题、解决问题。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍2、难点智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍程序的调试智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍五、课前准备智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍1、授课时间智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍结合本课的实际目标，设计授课时间90分钟智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍2、活动人数智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍考虑到学生对编程的认识理解速度和程度有所不同，及教师进行引导和答疑解惑的工作量，人数设定为24人，每4人一组共计6组。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍3、器材准备智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍安装有乐高ROBOLAB29编程软件的电脑6台，乐高9797蓝牙机器人套装6套（其中机器人通用底盘已经安装完毕，节省安装的时间，使学生只需集中精力进行传感器安装），机器人工作台6张，走轨迹场地1个，大屏幕投影设备一套。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍4、学生的准备工作智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍请学生在课前搜集整理一些智能机器人的资料并做成演示用幻灯片。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍六、教学策略智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍演示法、练习法，任务驱动法，教师主要做的是引导和答疑解惑的工作。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍学法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍学练结合法、合作探究法，学生需要在大量的实践操作和合作研究中完成各项任务。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍七、教学流程（共75分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍1、课程导入（共8分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（1）学生幻灯片展示（4分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍根据幻灯片进行简单介绍（种类多为爱宝机器狗、ASIMO和QRIO等非拼装机器人。动作多为跳舞、踢球、投篮和模拟机械等特定功能）。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（2）引入（4分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍幻灯片中展示的机器人都是比较具有代表性的，但是它们具有的功能用我们手中的机器人都能实现，只要同学们愿意去想象去思考，甚至可以实现更多更好的效果。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍拿出教师做的线控机器人，为学生展示线控机器人踢球、绕柱。（生老师，你那是线控玩具，人家的那个不用拿手操控。）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍换程序，机器人开始自动到处追球跑。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍换程序，机器人在走轨迹场地顺黑线跑，在学生惊讶和新奇的眼光下，机器人大摇大摆的顺线走到场地边沿（众学生走到头了啊，停啊），然后翻了下去（众学生）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍学生都说这个机器人太笨了。的确，它不太聪明，但我没控制它也按照我们期待的方式顺着黑线跑起来了。也就是说机器人至少有走线的智能，虽然最后跳崖了。那么，机器人的智能是从哪里来的（生电脑，编程）人通过电脑编程使机器人能在无人控制状态下运作，实现虚拟的智能，这种智能称之为人工智能。想让机器人变得更聪明，就要通过编程为机器人提供人工智能。今天我们就要来学习机器人的编程，让机器人拥有智能。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍2、授课内容（共67分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（1）软件介绍（10分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教法演示法、练习法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍学法学练结合法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教学意图智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍通过演示结合练习，让学生初步掌握软件的使用方法。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教学重点智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍1、软件的基本操作（图1、图2、图3）。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍2、程序的基本元素运动与判断（图4）。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教学过程智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍通过大屏幕投影为学生介绍乐高ROBOLAB29编程软件的界面及如何进入导航者级别3，对软件中的各种图标及判断符号进行介绍。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍重智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍重点讲解程序运行的基本元素运动与判断，机器人的动作依据程序中的运动环节实现，机器人的智能靠程序中的判断设定实现。图1软件主界面图2判断及延时单元图4运动与判断图3马达单元图5图5图5程序的效果为马达A与C以3档速度正转（既向前直行），当1号接口的NXT触碰被按下后，变成马达A与C以3档速度反转（既向后直行），4秒钟后机器人停。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教师活动智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍利用大屏幕投影分段进行讲解演示，中间穿插学生练习，最后进行一次完整过程演示。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍学生活动智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍听讲，观看演示，每阶段按要求进行操作练习。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍（2）任务一回到原点（15分钟）智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教法任务驱动法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍学法合作探究法智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍教学意图智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍通过练习，让学生熟练乐高ROBOLAB29编程软件导航者级别3的使用方法。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍图5教学重点智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍纠正软件操作中出现的问题，强调判断符号的正确选择。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍任务要求智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展，智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削