2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿《我的呼吁》[精品]

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该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃本课的教学拟定为一个课时。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃一导入2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃导入的是引起兴趣，建立联系。对于这篇课文，由于它思想的深刻性，所以我在导入时从人类文明的发展入手，引出现实社会的些对人类和平与发展不利的因素，如局部战争、恐怖主义、社会暴力等。这样做是为了让学生从思想的高度开始这篇课文的学习。整个导入过程控制在5分钟以内。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃二课文分析2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃1整体感知2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃我首先提出2个问题，让学生带着问题齐读课文。这两个问题是1史怀哲向谁呼吁2呼吁的主要内容是什么由学生集体回答，老师明确史怀哲向全人类呼吁，呼吁的主要内容是“重视尊重生命的伦理”。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃2领悟提高2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃“尊重生命的伦理”是一个偏正结构的短语，中心词是伦理，伦理的含义是“人们之间相处所遵循的道德准则”。这个问题必须由教师向学生解释清楚。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃然后，我向学生提出问题作者对这种伦理的主要内容的表述是什么学生回答，教师明确“这种伦理，反对将所有的生物分为人价值的与没有价值的、高等的与低等的”。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃教师提问作者为什么反对这样分类。学生回答，教师明确因为这种分类的标准是纯主观的，这样分类必定会造成我们对其他生命的任意糟蹋。为了加深学生的理解，我要求学生举出历史上这方面的例子，如南京大屠杀，还有二战时希特勒宣扬犹太民族是世界上最劣等的民族而大肆屠杀犹太人。所以作者要求我们平等地对待生命，尊重每一个有生存意志的生命。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃教师提问当我们有了这种尊重生命的意识之后，会形成一种什么样的善恶观学生回答，教师明确“善就是爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位，恶就是伤害并破坏生命，阻碍生命的发展”。这种善恶观是史怀哲尊重生命的伦理的核心内容。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃接下来明确作者呼吁的原因。我首先要求学生找出作者在文提到的威胁人类生存的危险暴行、疫病和战争。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃然后重点讲解作者针对暴行提出的解决办法追求良善。作者认为要消除暴行，追求良善是最有效的努力。因为现世的一切暴行早晚会产生超越它的对抗性暴力，冤冤相报，永无止境，与其以暴制暴，不如以德报怨，实现善的良性循环。学习这个段落时，可以要求学生就当前的国际恐惧主义谈自己的体会。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃要战胜大众疫病，作者认为全人类应该互相帮助，特别是对旧日殖民地的民众，因为昔日的殖民者在他们的土地上犯下太多的罪恶，现在是到了回报的时候了，所以应该采取一种赎罪的心情去帮助他们。教师用觉悟的语言向学生介绍史怀哲的非洲行医经历，引导学生体会史怀哲无私地为非洲人民服务的博大而仁慈的胸怀。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃拒绝战争，维护和平。可以让了解历史的学生来谈冷战其间美苏军备竞赛的情况，以及对当今的巴以冲突、伊拉克战争、伊朗核问题等事件的看法。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃3小结2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃结合板书，进行归纳总结2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃作者开门见山提出呼吁的核心内容重视尊重生命的伦理，接着对这一伦理进行了阐述，再结合人类生存的现状具体论证，并有针对性地提出解决的方法，作者呼吁人们要追求良善、消除暴行，互相帮助、战胜疫病，拒绝战争、维护和平。文章的逻辑显得十分严密。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃以上教学环节的设计充分体现以学生为主体，教师为主导，阅读为主线的课堂教学模式，使学生、教师、课本三者有机结合起来。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃4拓展延伸2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟力崇弟如恍庭碾重燎贞浦蓄国佃教师组织学生讨论在现实生活中，我们如何尊重生命。这样设计，引导学生走出文本，培养并提高学生尊重生命的意识，达到德育的目的。2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁给人改变未来的了力量湖北中公教师考试网HTTP/HUZGJSKSCOM/2015年湖北武汉事业单位教师岗面试培训辅导高中语文说课稿我的呼吁武汉事业单位教师岗辅导课程一、说教材一课文分析我的呼吁是1952年诺贝尔和贯鄙夹堵淄睫曹寄蒋性镰娜杨建轮稽诧周孽涨杏纹激婚窿仇叮阔囤俏定尤该欠酸宜溉亡楷踌胖释檬校礼脉妓瑰世氟