弟子规家庭诵读践行手册

编写说明弟子规这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。弟子规原名训蒙文，作者李毓秀是康熙年间的秀才。以论语学而篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，被誉为“便于诵读讲解而皆切于实用的”“开蒙养正之最上乘”的儿童启蒙读物。弟子规对于家庭伦理的各个方面都有严格、细致的规定，从大的原则到非常具体的小事都有明确的章法和规范。从理论形式上看，弟子规的家庭伦理既有自己的本体论基础，又有自己的宏观人格原则，也有各种具体行为和细节的做法规定。其中，无论是对父母长辈的“孝道”，还是与其他家庭成员和社会成员之间的交往要求，都是传统儒家思想下的家庭德育启蒙，也可以说是古代较为典范的家庭德育课程。然而，社会发展到当代，家庭成员之间的结构关系发生了很大变化，已经没有古代家庭中的绝对权威和从属关系。家庭已不是古代的家庭，儿童也不再是古代的儿童，当代儿童有着与古代儿童迥异的特性。因此，在当代新形势下，以弟子规为蓝本开发家庭德育课程，不能直接采用原文作为课程读本，也不能全盘接受弟子规中的传统家庭伦理思想，必须充分考虑社会发展的因素和当代儿童的特点。因此，在该手册编写时，我们安排了以下板块“家教提示”主要是为家长提供这方面的教育建议；“读读写写”则要求亲子共同诵读后，让孩子硬笔临摹书写；“释义解析”则尽量忠于原义，并每讲有故事链接，但在“辨析讨论”和“导行体验”则以现代价值观对原文践行提出新的要求，在每讲结束后，家长与孩子可以对本讲进行适当小结回顾。本册共有30讲，建议家长每周一讲的进度开展家庭诵读践行，注重每讲中和阶段性评价，以巩固所学，教师也会定期对每个家庭进行调查反馈，以了解家庭学习状况。本手册在编写中，适当参考了谭树辉主编的弟子规、钱文忠解读的弟子规和陶西平编写的弟子规新解，插图则选用了“中国报恩网”中的“弟子规易解”，在此加以感谢和说明。“基于弟子规诵读开发家庭德育课程”课题组2011年4月第一讲总叙一、家教提示在日常生活中，家长要注重教育孩子遵守一些生活规范，促进孩子健康成长。为了让孩子继承中华传统美德，家长要不失时机地教导孩子孝顺父母和长辈、关心兄弟姐妹和伙伴、遵守信用等，只有先学做人才能再学知识。二、读读写写总叙弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文三、释义解析弟子年纪较小的人或学生。悌（T）尊敬兄长。谨信谨慎、讲信用。泛广泛。爱众和大家友爱。亲仁亲近有仁德的人。弟子规是依据孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的学问。四、故事链接秀才作书弟子规的作者叫李毓秀，是山西新绛县人，生于清代顺治年间，卒于雍正年间，享年83岁。在年轻时，在外游学多年，精通四书五经。后来，创办了敦复斋开始讲学，来听课的人很多，门外满是脚印。可是，这样一位著名的教育家，平生只考中秀才，没有做过一天官，一生中主要活动是教书。根据传统对童蒙的要求，也结合他自己的教书实践，他写成了训蒙文，后来经过贾存仁修订，改名弟子规。五、导行体验1以前，有没有不尊重父母的行为表现呢以后会怎么去做2今后能和同学伙伴和睦相处吗3想一想，有没有说过没做到的事情4完成了作业，能不能多看看课外书、练练字、锻炼身体，做有意义的事六、学习小结通过这一讲的学习，我的收获是父母评价第二讲入则孝之一一、家教提示孩子不听话的时候，家长要耐心开导，不能一味指责，更不能依靠暴力。家长可以和孩子反复读这段话，让孩子知道如何听从父母的呼唤和教导。当孩子对错误有悔改之意时，家长要及时表扬。二、读读写写入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承三、释义解析勿不要。教教导。责责怪。承接受。父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。四、故事链接断机教子孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道“学习怎么样了”孟子漫不经心地回答说“跟过去一样。”孟母见他无所谓的样子，十分恼火，就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲“为什么要发这样大的火”孟母说“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。五、导行体验（根据自己平时的表现把图上色）1当父母叫你时，不管在什么情况下，都应该马上答应。（）2父母有事要你去做时，应该答应并立即去做。如果你正在学习或暂时不能离开，要向父母说明情况。（）3父母吩咐你做的事，一定要认真地去做，而且要做好，同时要把做的结果及时向父母禀报。（）4父母教诲时，一定要认真听，不做其它事，并要有回应。（）5父母在责备训导你时，不要顶撞，要检查自己，虚心接受，并且要给父母一个承诺。（）6如果父母责备训导与事实有出入或方式不妥，要先耐心地听父母说完，然后再心平气和地解释。（）六、心灵沟通第三讲入则孝之二一、家教提示为了与孩子有更多的交流机会，家长要利用平时生活，教导孩子多向父母保平安。孩子起床时，要让孩子向父母问好；孩子上学时，要孩子向父母道别；回到家时，要向要孩子向父母报告，等等。这些方面我平时做得都不够我准备通过这一讲的学习，我懂得了父母的话我们平时也有批评不对的地方二、读读写写冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变三、释义解析温温暖。凊QNG寒冷，凉。省XNG看望，问候。昏傍晚。反通“返”，返回。常常规。业，学业。侍奉父母要用心体贴，黄香才九岁，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。四、故事链接卧冰求鲤古时候，有个叫王祥的孩子，他的生母去世早，继母对他并不好，常在王祥父亲面前进谗言、说王祥不孝顺，所以王祥从小就没有得到过父爱。但是继母患病的时候，王祥依然细心地伺候。有一年冬天，继母生病了，很想吃鲤鱼。可是，河水已经结了厚厚的冰，于是，王祥脱掉衣服，卧在冰上祈祷。突然冰裂开了，跳出了两条鲤鱼。对于并不慈爱的继母，王祥仍然满足她的需要。五、导行体验（根据自己平时的表现把图上色）1关心父母身体健康，在天气发生变化时，要留意父母的冷暖，提醒父母及时增减衣服。（）2早晨，要向父母问一声“早上好”，临睡前问候“晚安”。（）3早晚起居要学会自理，帮助父母做一些力所能及的家务事。（）4在你外出时，一定要禀告父母一声，并且说“再见”。当你回到家里时，也要告诉父母“我回来了”。（）5父母出差在外，你要主动适时地打电话表示问候，父母出差回家后，要热情迎候，父母给你带回礼物，你要双手接取，并说声“谢谢”。（）六、学习小结第四讲入则孝之三一、家教提示如果孩子出现私藏公物、损坏公物等行为，家长应该教导孩子公物虽小，但能为大家提这些方面我平时做得都不够我准备这几天我为父母做了父母评价供便利，如果私藏起来，给别人造成不便，同时自己也失去了良好的品德。二、读读写写事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞三、释义解析擅为独断独行。苟如果。子道做子女的孝道。亏损害。力尽力。具准备。恶厌恶。谨谨慎。贻留给。羞羞辱。纵然是小事，也不要擅自作主。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不能私自占有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心去除。要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。要注重自己的品德修养，不可以使父母亲蒙受耻辱。四、故事链接鹿乳奉亲郯（TN）子，是春秋时期郯国的第一任国君。他的父母年纪大了，眼睛都得了一种病，需要每天饮用鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，想射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，免除了被误杀的危险。猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。五、导行体验（根据自己平时的表现把图上色）1你在做事时，要征求家长的意见，不要擅自行动。（）2学会和父母交流、沟通，让父母了解你的情况，要学会关心、了解、尊重父母的爱好和生活习惯，要体贴父母，尽力为他们提供方便。（）3家里的钱和物，未经父母允许，你都不要私藏私用。（）4家中的物品，你不小心损坏了，一定要及时告知父母。（）5应该增强自我保护意识，注意安全，学会自我保护技能；遵守交通规则，过马路要走人行横道线，红灯停、绿灯行；不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹；防触电、防溺水，不玩火，不做有危险的游戏。（）六、心灵沟通第五讲入则孝之四一、家教提示家长要告诉孩子，指出别人错误时态度要诚恳、语言要温和。如果家长犯了错误，被孩平时我做得不对的地方，请你们原谅我们也有不得不够地方，影响了你的学习和生活子指出来，则要保持心平气和，不要恼羞成怒。这样做的目的是为了营造良好的亲子交流氛围，同时给孩子树立榜样。二、读读写写亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨三、释义解析憎厌恶。方才。贤有德有才。过过错。谏劝说。更改变。怡和悦。柔柔顺。悦高兴，愉悦。号大声叫唤。泣哭泣。挞打。当父母亲喜爱时，孝顺是很容易的；当父母亲不喜欢时，或者管教过于严厉时，一样孝顺，而且还能体会父母的心意，这种孝顺的行为最是难能可贵。父母亲有过错的时候，应小心劝导，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。四、故事链接孝感动天舜，传说中的远古帝王，五帝之一。相传他的父亲瞽叟GSU及继母、异母弟象，多次想害死他让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在历山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。五、辨析讨论对于弟子规中“谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”一句，你觉得现在家庭教育中还适用吗请和家长一起讨论六、导行体验以下这些要求平时能做到吗1当父母有过错时，你要耐心劝其改正，说话要和颜悦色。（）2当你的劝说父母听不进去，甚至斥责你时，也不放弃，仍然要继续耐心规劝。如果父母要动手打你，要暂时避开，等他们气消了再劝解。（）3如果遇到家庭暴力、赌博、吸毒等违法行为，要向老师、公安部门及法律寻求帮助。（）找一找父母平时做得不对的地方演一演，怎样“怡吾色，柔吾声”地劝说父母。第六讲入则孝之五一、家教提示家长带孩子去看望病人时，可以教导孩子，当父母生病时，孩子应当尽心照顾，做个孝顺的孩子。家长带孩子去祭祖扫墓时，要教育孩子诚心怀念，不能随意玩闹。二、读读写写亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生三、释义解析疾疾病。侍服侍。丧守丧。绝断绝。丧丧事。祭祭祀。事侍奉。父母亲生病时，子女应当尽心尽力照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。父母去世之后，要守孝三年，常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉。办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。四、故事链接亲尝汤药西汉时期的汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子，从小就奉行孝道。刘恒被封为代王时，生母薄太后跟随他住在一起。刘恒与母亲感情深厚，倾心的侍奉母亲，尽力让她感到快乐和满足。然而薄太后身体虚弱，常患病，连续三年都卧病在床。三年里，汉文帝每日勤理朝政，下朝后便衣不解带地陪伴在薄太后病床前。给太后煎好的汤药，他总要亲自尝过才放心让母亲服用，唯恐药饵失调。那些日子里，汉文帝往往通宵达旦，陪伴在母亲身边。三年后，母亲的身体终于康复，他却由于操劳过度累倒了。五、辨析讨论1古代人生病喝的是中药汤剂，所以才有“亲有疾，药先尝”，这句话现代社会还能适用吗为什么2在古代，若有亲人去世都有严格的规定，比如守丧三年，这些规矩现在肯定不能适用了。但是，如果家中去上坟扫墓祭祖，我们该怎么做六、导行建议这些建议平时能做到，以自己日常表现给涂色，做不到的说说今后打算。1父母生病时，你要提醒父母按时服药。服药时要帮助或提醒父母将药名、剂量核对无误，准备好温度合适的饮用水。（）2父母生病了，要经常问候，在允许的情况下学会陪伴父母。（）3在自己具备基本护理能力的情况下，要细心照料。（）4长辈、亲友、老师患病时，你要以适当的方式表示慰问。（）5每年清明节或是祖先忌日，要和家人共同祭奠。（）七、学习小结通过这一讲的学习，我的收获是父母评价第七讲出则悌之一一、家教提示家长应该教育孩子和兄弟姐妹（包括堂兄弟和表兄弟）和睦相处，发现孩子之间相互语言攻击，应当及时制止。要告诉孩子，说话不谨慎很容易惹祸，一旦说话攻击别人，就容易产生冲突。二、读读写写出则悌兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯三、释义解析道道理。恭恭敬。睦和睦。怨怨恨。忿忿恨。泯消失。当哥哥姐姐的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。四、故事链接孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。五、导行体验（根据自己平时的表现把图上色）1兄弟姐妹之间要谦恭忍让，注重亲情，和睦相处，不要计较利益得失。（）2同学之间要友好相处，互相关心，互相帮助，不欺辱弱小，不讥笑、戏弄他人，不叫侮辱性绰号，不歧视有残疾的同学。（）3同学之间发生矛盾时，你要宽容他人，学会用平和的方式解决问题。（）六、实践园地请父母给孩子的表现一个合理的评价第八讲出则悌之二一、家教提示这些方面我平时做得都不够我准备这几天有没有（表、堂）兄弟姐妹或小伙伴到你家玩来，实践一下，把你好吃、好玩的东西拿出来和他们分享表现评价家长要教育孩子，在日常饮食起居中尊敬父母和长辈，学会感恩，在用餐、坐、行等方而要懂得“长者先，幼者后”的道理，从小培养礼让的美德。尤其是每天的家庭用餐，是一个教育孩子的绝佳机会。在日常生活中，也要培养孩子为长辈做力所能及的事情。二、读读写写或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到三、释义解析即立即，马上。良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。四、故事链接代人养母杜环是唐朝人。他父亲的朋友常允恭在九江去世，家庭破碎。常母年纪六十多岁，在九江城下痛哭，无家可归，后来处境越来越窘困，在路人的帮助下，她找到了杜环的家。这天，杜环正和他的朋友在前厅交谈。突然，一个全身被雨淋湿的老妇颤巍巍地从外面走进来。杜环看出这是自己父亲朋友的母亲，赶忙上前扶老人坐下，并询问老人为何在这样的大雨天来到他家。老妇哭泣着回答“我大儿子死了，唯一的小儿子也不知道身在何方，只好来投奔你了。”杜环听了十分难过，便把老人暂时安顿在自己的家里。第二天，杜环便开始为老人寻访小儿子的下落。可是过了很久都没有收获。老人便一直在杜环家里居住，杜家上下待她如亲生母亲。十年过去了，杜环找到了老人的小儿子，但他不愿意把母亲接走，杜环便只好继续侍奉老人。老人去世时，他还准备了棺木，举行了入殓安葬的仪式。在城南钟家山买了地给她安葬并坚持每年都去墓前祭拜扫墓。五、辨析反思以下这些行为平时你有过吗如果没有就选择，如果有的话就选，并说说今后打算怎么做。1吃饭的时候总是把好吃的菜放在自己前面。（）2家里买了好吃的东西从不想着父母亲和爷爷奶奶。（）3爷爷奶奶叫我做事，我总是不太乐意。（）4爷爷奶奶在喊爸爸妈妈时，自己就当做没听到。（）六、导行建议这些建议平时能做到，以自己日常表现给涂色，做不到的请父母给点建议。1就座时，你要做到让长辈先入座；吃饭时，你要做到让长辈先动筷；走路时，要做到让长辈先行，你要在长辈的后边，或在一侧搀扶。（）2乘扶梯时，要主动照顾同行的老人，要靠右侧站立，让出左侧通道。有急事走急行通道时，要讲礼貌，注意安全。（）3乘坐公交车，要遵守乘车秩序，上车自觉排队，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。（）4去饭店就餐时，要文明礼貌。不大声喧哗，不敲打餐具。进食时，要细嚼慢咽，不出声响。吃中餐时，不要用自己的筷子乱翻饭菜，应就近取用；吃西餐时，要正确使用餐具。（）第九讲出则悌之三一、家教提示今后该怎么做父母的评价与建议去长辈家时，家长要教育孩子在长辈面亲谦虚有礼。和孩子在路上碰见长辈时，家长要以身作则，教会孩子主动与长辈打招呼，如说“奶奶好”、“爷爷，您好”等等。二、读读写写称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余三、释义解析见通“现”，表露，表现。疾趋快步向前。揖拱手礼。骑骑马。乘乘车。过过去。犹仍然。称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能；路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。古礼不论骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才可以离开。四、故事链接程门立雪宋代理学家杨时从小就聪明伶俐。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教，当时正值冬天，天寒地冻，他们走到半路天就下起大雪。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如、树林、房屋都被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。五、辨析讨论对于弟子规中“对尊长，勿见能”一句，有些人认为在长辈面前不能炫耀自己的才能，也有的人认为现在时代不同了，表现自己的才能让长辈高兴也是一件好事。你绝得该怎么做，请和家长一起讨论六、导行建议这些建议平时能做到，以自己日常表现给涂色，做不到的请父母给点建议。1当你遇到长辈时，不要直接称呼他们的名字，要按辈份称呼。在公共场所对非亲属要依据年龄称呼爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。（）2在路上遇见长辈时，你应该迅速上前主动问好。长辈在谈话时，如果没有和你说活，你要退在一旁恭敬站立，不要抢话、插嘴。（）3遇到长辈时，如果你正在骑车或做其他事情，在保证安全的情况下，要下车或暂停活动主动问候，待长辈走过后再活动。（）第十讲出则悌之四一、家教提示父母的建议与评价对孩子的礼节教育，家长应该言传身教。例如在尊长面前，家长尽可能做到尊敬长辈。等长辈走后，家长可以问问孩子哪里做得对、哪里没有做好，加深孩子对礼仪的认识。二、读读写写长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄三、释义解析命指示。宜适宜。趋快步上前。迟慢。起对站身回答。事侍奉。与长辈同处，长辈站立时，应该陪着站立，长辈坐定后，吩咐坐下才可以坐。与尊长交谈，声音要柔和，回答的音量太小也不恰当。有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些。当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。对待叔叔、伯伯等尊长，要如同对待自己的父亲一般，对待堂表兄姐，要像自己的兄姐一样。四、故事链接张良取履张良是汉代开国名臣。年轻时，一次在桥上散步游玩，有一个老翁，穿着麻布衣服，走到张良所在的地方，把自己的鞋子扔到桥下面，回头对张良说“小子，下去把我的鞋子取上来”张良看他年老，强行忍住了，下去取回了鞋子。老翁又说“给我穿上”张良已经替他取回了鞋子，也就跪下给他穿上。老翁伸着脚大笑着走了。张良目送老翁很远。老翁又回来说“小子五天后黎明，与我在此相会。”五天后黎明，张良来了，老翁已经先到了，大怒说“和老人约定会面，却比我迟到，五天后早来。”五天后鸡刚一啼鸣，张良又来了。老翁又先到了，又大怒说“又晚来，五天后要早来。”五天后，张良不到半夜就来了。过了一会，老翁也到了，高兴地说“应该像这样。”老翁拿出一本书，说“读这本书就能作皇帝的老师。”于是离去。天明以后张良看这本书，原来是太公兵法。五、导行体验（根据自己平时的表现把图上色）1在长辈面前说话，声音要低，平和一点，不要高声大叫。（）2去见长辈，要快步上前问好；告退时要道别，步子要放缓。（）3当长辈问话时，应该起立回答，眼睛要注视长辈，不要东张西望。（）4对待父母的兄弟姐妹，应该像对待自己的父母一样尊敬他们。对待父母的兄弟姐妹的子女，也应像对待自己的兄弟姐妹一样友爱相处。（）5与街坊邻里和睦相处，不干扰邻里正常的生活秩序。邻里有困难时，要主动关心帮助。（）六、学习小结第十一讲谨之一一、家教提示早晨起床后，家长可以和孩子一起洗脸、刷牙、梳头发，让孩子养成良好的卫生习惯，并学会正确的使用方法。平时家长还要督促孩子勤洗手、勤换衣服、穿好鞋袜等等。二、读读写写通过这一讲的学习，我的收获是父母评价谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手三、释义解析朝早晨。眠睡觉。盥（GUN）洗。兼同时。溺同“尿”。辄（ZH）就。为人子应早起，把握光阴及时努力，若经常晚睡、甚至熬夜，不但对身体健康不好，也影响白天正常的作息。岁月不待人，青春要珍惜。少壮不努力，老大徒悲伤。早晨起床后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好的开始。大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。四、故事链接董遇三余董遇，为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投靠朋友段煨。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱，维持生活，每次去打柴，董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说“读书百遍，其义自见。”请教的人说“您说的有道理，只是苦于没有时间。”董遇说“应当用三余时间”。有人问“三余”是什么董遇说“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”五、辨析讨论古人要求学生“朝起早，夜眠迟”，你觉得这条要求适用于现在的学生吗为什么六、导行体验以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1生活要有规律。每日要按时起床、就寝。每天至少保证八小时睡眠，每天坚持一小时体育锻炼。（）2养成良好的卫生习惯，起床后、入睡前要洗脸，用正确的方法刷牙，饭前饭后、便前便后要洗手。（）3保护视力。要坚持每日认真做好两次眼保健操，做到写字姿势正确，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离书本一尺。看电视或使用电脑时间不宜过长。（）4要珍惜时间，当天作业要在规定时间内完成。（）如果有些我还没有做到说说今后的打算，并请父母监督改进。第十二讲谨之二一、家教提示家长给孩子选衣服时，舒适整洁是首选，至于华贵、名牌是其次。虽然小孩子有攀比心理是正常的，但作为父母还是要循循善诱，耐心加以引导纠正，以免养成爱慕虚荣的坏习惯。二、读读写写冠必正纽必结袜与履俱紧切近来表现父母评价我做得不够的是我准备置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则三、释义解析冠帽子。履（L）鞋。紧切穿好系紧。置放。顿放置。秽（HU）肮脏。循分与身份相符。称家符合家庭状况。拣择挑选。适适量。则规则，规范。要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱。穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况。日常饮食要注意营养均衡，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，危害健康。四、故事链接“吃相”看人郑浣是唐朝时的一个大官，但是他生活很简朴，对饮食从不挑挑拣拣。一天，他的一个远方孙子来求见。这个孙子靠务农为生，举止粗俗，穿的破旧，仆人都嘲笑他，郑浣却觉得这人很朴素。得知他想求个官职，就写信介绍给一个县令。孙子赴任前，郑浣陪他一起吃饭。食物中有蒸饼，孙子竟剥去饼皮，只吃里面的馅。郑浣见状非常生气，叹息道“皮和馅怎么就不同了我同情你在乡下种田的生活，想必你一定能体会种田的艰辛，不料你竟然超过贵族家的纨绔子弟。”说完让他将扔掉的饼皮捡起来。孙子惊慌失措，将饼皮捡起来递给郑浣，郑浣接过来全部吃掉，随后让他回了客房。最后送他五匹缣帛，打发他回老家去了。五、导行体验以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1要注重自己的仪表整洁。帽子要戴正，衣扣要扣好，袜子要勤换洗，鞋要保持干净。（）2在家中，衣服和其他生活用品要摆放有序。（）3穿戴整沽、得体，朴素大方，要着学生装，留学生头。少先队员要佩戴好红领巾。（）4服装不追求名牌，我与同学攀比，购买服装时要考虑父母的经济能力。（）5要养成科学卫生的饮食习惯，不挑食，不偏食，不暴饮暴食。做到早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少。（）如果有些我还没有做到说说今后的打算，并请父母监督改进。第十三讲谨之三一、家教提示孩子学走路时，家长要注重纠正孩子的不良站姿和走路姿势。家长可先做示范，抬头挺胸、精神饱满地走路，让孩子跟着学。当家长发现孩子走路时弯腰驼背、垂头丧气、身体歪斜时，可以上前辅助他，学习规范的走路动作。二、读读写写年方少勿饮酒饮酒醉最为丑近来表现父母评价我做得不够的是我准备步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀三、释义解析践阈（JINY）脚踩门槛。跛倚（BY）身体斜靠在某物上。箕踞（JJ）向簸箕一样叉开双腿坐着。髀（B）大腿。青少年未成年不可以饮酒，成年人饮酒也不要过量，喝醉了丑态毕露。走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。进门时脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动。四、故事链接九龄风度张九龄是唐朝著名的诗人和政治家。大家知道他是怎么冒出来的吗因为他站有站相。当时在朝廷里，他不是一个很重要的人物。但他非常注重自己的举止，站有站相，坐有坐相，举止得当，所以在臣子中非常出众。每次朝廷聚会，皇帝都要对他多看几眼，很多官员开始揣摩皇上的意思怎么皇上老看他，是不是和他有特殊关系于是张九龄很快就被提拔了。站相也是修养和礼仪的体现，从小养成得体的行为举止，对一个人而言是至关重要。五、导行体验以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1要珍惜生命。不吸烟、不饮酒，远离毒品。（）2在楼道行走或上下楼梯时，要轻声慢步，不追跑打闹。在路上要走人行道，靠右行，不要多人并排，要学会礼让。（）3站立时，你要做到姿势端正、稳重，不要叉腰或腿部抖动。坐姿要端正，不要叉开双腿，不要跷二郎腿。（）4你在家或在其他地方，进出门时不要踩门槛，不要靠在门框上。（）5外出旅游时，要注意出行安全，遵时守纪，爱护文物、古迹；国外旅游时，要遵守所在国的法律、法规，尊重所在国宗教信仰、风俗习惯，要维护祖国的尊严。（）如果有些我还没有做到说说今后的打算，并请父母监督改进。第十四讲谨之四一、家教提示家长带孩子去别人家做客时，要教育孩子先敲门，等得到主人允许后才进门。进入主人的房间时，告诫孩子走路的动作要轻盈，在拐角处不要撞到物体，拿器具时要小心谨慎防止打破。通过这些训练，让孩子知道去别人家做客时应该掌握的一些礼仪。二、读读写写缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱近来表现父母评价我做得不够的是我准备执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略三、释义解析执拿。虚器空的器皿。盈满。进入房间时，不论揭帘子、开门的动作都要轻一点、慢一些，避免发出声响。在室内行走或转弯时，应小心不要撞到物品的棱角，以免受伤。拿东西时要注意，即使是拿著空的器具，也要像里面装满东西一样，小心谨慎以防跌倒或打破。进入无人的房间，也要像有人在一样，不可以随便。做事不要急急忙忙慌慌张张，因为忙中容易出错，不要畏苦怕难而犹豫退缩，也不可以草率，随便应付了事。四、故事链接苏嘉折辕苏嘉是西汉著名大臣苏武的哥哥，曾经负责给皇帝驾车。有一次皇帝外出，苏嘉给皇帝驾车，从都城长安来到郊外的行宫。当皇帝正要下车时，苏嘉因为不小心，一下子把车辕撞到了门前的柱子上。车辕被折断了，皇帝也受了惊吓。结果，苏嘉被判为大不敬的罪责，只好自杀。看来，做任何事情都应该小心谨慎，看起来一件小事如果处理不好，有时也会酿成大祸。五、回顾交流“事勿忙，忙多错”，平时生活中有没有因为匆忙而犯错的事例呢请父母和孩子一起回想一下，再相互交流防止匆忙犯错的诀窍在哪里。六、导行建议以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1开门关门时动作要轻，不用脚踢门，要注意后边人的安全。（）2不在走廊奔跑。行走在转弯的地方，不要猛然转弯，尤其是手里拿着东西的时候更要小心，以免碰伤自己或他人。（）3遇到事情不匆忙。（）4遇困境，不要畏苦怕难而犹豫退缩，也不可以敷衍了事。（）如果有些我还没有做到说说今后的打算，并请父母监督改进。第十五讲谨之五一、家教提示家长要努力给孩子创造一个良好的生活环境，居家不要靠近容易发生争吵打斗的不良场所，不要让孩子观看暴力、煽情的影视节目。去别人家拜访，家长要教育孩子有礼貌。应提高声音通报自己的姓名，没有人在就不进门。二、读读写写斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问如何预防忙中犯错父母孩子我做得不够的是我准备将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明三、释义解析邪僻不正当。执拿。孰谁。存在。上进。堂正房。对回答。凡是容易发生争吵打斗的地方，如赌博、色情等是非之地，不要接近，以免受到不良的影响。一些邪恶下流的事，不听、不看，不追问。将要入门之前，应先问“有人在吗”不要冒冒失失就跑进去。进入客厅之前，应先提高声音，让屋内的，知道有人来了。如果屋里的人问“是谁呀”应该回答名字，而不是“我我”让人无法分辨我是谁四、故事链接孟母三迁孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头“不行我不能让我的孩子住在这里了”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头“这个地方也不适合我的孩子居住”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说“这才是我儿子应该住的地方呀”五、案例讨论最近，在我们生活的社区周边，随处能看到这些场所和现象一些村店中放着老虎机等赌博机器、随处可见的棋牌室人员嘈杂、村道边的台球室经常发生打架斗殴的事件。这些地方以前你和家人去过玩过吗今后打算怎样避开这些场所和事情，给自己创造一个健康宁静的生活学习环境六、导行建议以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1不进游戏厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不去有危险的地方活动，未经家长允许不在外留宿，远离喧闹争斗的场合。（）2观看体育比赛或文艺演出时，要提前入场，着装得体，语言文明，遵守公共秩序，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱抛废弃物。（）3进入老师办公室要喊报告或敲门，经允许后，方可进入。到同学家，要经同意后按时到访，进门要有礼貌，举止文雅，时间不宜过长。（）4接打电话时，先问候，再自报姓名，声音清晰，语言简练。使用公用电话时间不要过长。（）第十六讲谨之六一、家教提示孩子想拿别人东西时，家长要教会孩子如何借用别人的物品，并提醒他主动、按时归还。如果孩子擅自取用，家长要劝说孩子归还并向主人道歉。二、读读写写用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难三、释义解析倘如果。俗话说好借好还，再借不难。借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。如果没有事先征求同意，擅自取用就是偷窃的行为。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还，以后若有急用，再借就不难。四、故事链接宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。还有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说“这样的天气怎能出远门呀再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊”宋濂说“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感叹地称赞说道“年轻人，守信好学，将来必有出息”五、导行体验以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1爱护公物，损坏公物或他人物品要赔偿。借东西要还，拾到东西要归还失主或交公。别人向你借东西时，要尽力相助。（）2不要随意借用别人钱款。如遇特殊情况，事后要向父母说明原因，及时归还。（）六、学习小结第十七讲信之一一、家教提示家长应教导孩子诚实、自己不到的事情就不能随便答应别人，一旦答应别人的事情就要遵守承诺，努力做到。通过这些教育，让孩子知道自己在跟其他伙伴交流时，不能乱说大话、空话。最重要的是，家长要以身作则，对孩子说的话一定要信守诺言。二、读读写写信凡出言信为先诈与妄奚可焉我还应该做到通过这一讲的学习，我的收获是父母评价话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之三、释义解析诈说谎。妄胡言乱语。奚怎么。惟只要。是真实。佞巧花言巧语。秽下流。市井气街市出现的粗俗习气。开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能使用话多不如话少，话少不如话好。奸诈取巧的语言，下流肮脏的话，以及街头无赖粗俗的口气，都要避免不去沾染。四、故事链接曾子杀猪曾子的妻子要去市集，儿子哭闹着要跟着去。曾妻便哄儿子说“你就留在家里玩，等我回来后，我就杀猪给你吃。”当妻子从集市回来，看见曾子准备杀猪。妻子连忙阻止说“我只是跟孩子说着玩的。”曾子说“不能同小孩子开玩笑的，孩子年纪幼小，没有知识，会模仿父母的行为，听从父母的教导。今天你欺骗他，就等于教他学你那样骗人。母亲欺骗自己的孩子，孩子就不会相信自己的母亲。”于是，曾子杀了那头猪，并煮了猪肉给孩子吃。五、反思回顾我们对孩子有没有说过没做到的事情六、导行建议以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1举止要文明，与人谈话时不要用手指对方，说话办事要诚实守信，答应他人的事要做到，做不到时要表示歉意。（）2影视剧中和社会上一些不良的习气和言语，千万不能学。（）3在与别人交往时，说话不要油腔滑调，更不要说脏话。（）第十八讲信之二一、家教提示家长应教导孩子不能轻信没有事实根据的消息，不要轻易对事情发表意见，不要随意传告不确切的事。家长要鼓励孩子利用自己的智慧判断是非，无法判断时要学会请教老师。二、读读写写见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错答应了别人的事，我却没有做到让父母也来做个文明的表率，记录家庭中戒掉脏话的践行记录凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管三、释义解析的（D）确实。轻轻易、随便。诺许诺。苟假如。道说。重响亮。舒流畅。莫不要。任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见，对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播。不合义理的事，不要轻易答应，如果轻易允诺，会造成做也不是，不做也不好，使自己进退两难。讲话时要口齿清楚不要太快，更不要模糊不清。遇到他人来说是非，要有智慧判断，不要受影响,事不关己不必多管。四、故事链接三人成虎战国时魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去作人质，临行前对魏王说“现在有个一人来说街上有老虎，大王可相信吗”魏王道“我不相信。”庞葱说“如果有第二个人说街上有老虎，大王可相信吗”魏王道“我有些将信将疑。”庞葱又说“如果有第三个人说街上有老虎，大王相信吗”魏王道“我当然会相信。”庞葱就说“街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察才好。”魏王道“一切我自己知道。”庞葱陪太子回国后，魏王果然没有再召见也了。五、辨析讨论当看到或确信同学犯了错误，但受损失的是其他同学而不是自己，是否应该遵循“不关己，莫闲管”这一句，就当做没看见算了。和父母讨论一下这一话题。六、导行建议以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1当你看到的事情没有弄清楚时，不要轻易乱说。当你听来的事情没有根据时，更不能随意传播。（）2不说伤害别人感情的话，不翻阅他人的信件日记、电子信息，不议论别人的短处。（）3要学会分辨是非。别人要你做的事，如果不对不要答应，还应该耐心规劝他人不要去做；不适合自己做的事情，不要轻易答应。（）4无论是上课回答问题还是与人交谈，要做到语句清楚，意思明确，不急不躁，自然流畅。（）第十九讲信之三一、家教提示在学习和修养方面，家长要鼓励孩子向做得好的同学看齐，不要跟学习能力比自己弱的同学比较。当孩子获得一点进步之后，家长要及时表扬，并为孩子树立新的目标。在和同学相处中，要教育孩子多与同学比学习，不能比吃穿用。二、读读写写见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚三、释义解析纵即使。跻J上升，赶上。省反省。警警惕。德学道德，学问。砺勉励。戚难过。看见他人的优点，要立刻想到学习看齐，纵然目前能力相差很多，也要下定决心逐渐赶上。看见别人的缺点或不良行为，要检讨自己是否也有这些缺失，有则改之，无则加勉。每个人都应重视自己的品德、学问，如果有不如人的地方，应奋发图强。至于穿著饮食不如他人，则不必放心上。四、故事链接见贤思齐古代有一部书叫说苑，其中记载了这样一个故事程大子和南瑕子是朋友。一天，程大子盛情邀请南瑕子吃娃娃鱼，而南瑕子拒绝了，理由是君子不能吃娃娃鱼。程大子就嘲笑说“你以为你是君子么别酸文假醋了，不吃鱼也不会就成了君子吧”南瑕子回答“我虽然不敢说自己是君子，但要以君子的标准来要求自己。因为，你把目标朝上去比较，就会使自己前进；而总是朝下去比，则只会后退。”程大子听了这番话，他自己也不好意思吃娃娃鱼了。至于为什么君子不吃娃娃鱼，估计是因为娃娃鱼叫声像娃娃，食之太过残忍。五、辨析反思反思自己身上有哪些缺点，然后对照身边的同学和伙伴，看看他们在这方面有没有值得你学习的地方，再逐渐向他们靠拢。自己的缺点同学这方面的优点向他们学习靠拢的点滴进步（家长填写）六、导行建议以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1你要学会发现、欣赏、学习他人的优点、长处，不嫉妒别人，做到取长补短。（）2看见同学的不良行为，你应该帮助他改正并以此为戒。如果自己有错，应该马上改正。（）3要热爱劳动，积极参加学校和社区组织的义务劳动，认真做好班级的值日工作，帮助父母做好家务劳动。（）4生活上要艰苦朴素，不和别人比吃穿，应该把精力放在做人和学习上。（）第二十讲信之四一、家教提示如果孩子受到批评就生气、受到表扬就高兴的话，说明孩子的承受能力差，不愿分辨是非。这时，家长需要教育孩子如何正确看待表扬与批评。如果孩子有错，要让他知道改正错误也是进步，如果掩盖过错，甚至绝不认错，那就错上加错。二、读读写写闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜三、释义解析誉赞扬。却远离。恐惶恐。直正直。谅诚信。非做错事。名称作。倘假如。辜罪过。如果一个人听到别人说缺失就生气，听到别人称赞就欢喜，那么坏朋友就会来接近你，真正的朋友就疏远退却了。如果听到他人的称赞，唯恐做得不够好，继续努力；当别人批评自己时，不但不生气，还能欢喜接受，那么正直的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。知错能改，是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。四、故事链接魏征直谏在我国古代历史上，比较兴盛的时期要数唐代的贞观年间了。这一段时期，边境安定，生产发展，文化发达，唐诗至今仍是我国诗歌的最高峰。唐太宗李世民最善于听取大臣们的建议，但是有时由于大臣的言语过于尖锐，他也有十分生气的时候。有一次，太宗从外边回来往寝室里边走边说“气死我了气死我了我一定要把他杀了”长孙皇后问他在生谁的气，太宗气愤地说“还不是那个魏征他天天在朝廷上当面指责我的不是，还当面顶撞我，气死我了。”长孙皇后听到后，马上换上朝服，走到太宗面前说“恭喜皇上，贺喜皇上，一定有明主出现，臣子才敢直谏。”太宗听完后，怒气逐渐消了。正是由于魏征这样正直的大臣和长孙皇后的贤明，才有唐朝的“贞观之治”。五、回顾反思回顾一下，自己最近受到了哪些表扬和批评，当时有什么反应，现在反思一下自己还有什么地方应该继续努力或改正。六、导行建议以下这些事，你都做到了吗根据自己平时的表现把图上色。1你要把表扬看作是鼓励，确定更高的