北师大版小学语文一年级下册(第二册)全册教案

一年级第二学期语文教学计划教学目标1通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3写字230个（下限）4抄写字母和音节，能为生字标音。5阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。9培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。教学重点1。识字423个，写字230个。2。阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。教学难点识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。学习方式合作、探究。教具准备课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。教学时间安排1元宵节67课时2家园67课时3春天810课时4植物68课时5动物6课时6爱护68课时7愿望78课时8认真89课时9车的世界5课时10雨。78课时11星空78课时12朋友68课时13时间78课时14丁丁冬冬学写字8课时15长大78课时16快乐。7课时教学进度表计划内容周次日期单元教学内容课时数备注第1周3/13/5第一单元1元宵节67课时第2周3/83/12第二单元2家园67课时第3周3/153/19第三单元3春天8课时第三单元3春天2课时第4周3/223/26第四单元4植物6课时第四单元4植物2课时第5周3/294/2第五单元5动物6课时第6周4/54/9第六单元6爱护68课时第7周4/124/16第七单元7愿望78课时第84/19第八单元8认真89课时周4/23第9周4/264/30第九单元9车的世界5课时第10周5/35/7第11周5/85/14第十单元10雨78课时第12周5/175/21第十一单元11星空78课时第13周5/245/28第十二单元12朋友68课时第14周5/316/2第十三单元13时间78课时第15周6/76/11第十四单元14丁丁冬冬学写字8课时第16周6/146/18第十五单元15长大78课时第17周6/216/25第十六单元16快乐7课时第18周6/287/2复习18单元8课时第19周7/57/9复习916单元8课时第20周7/127/16第二册教学目标3通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。4认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3写字230个（下限）4抄写字母和音节，能为生字标音。5阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。9培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。第一单元元宵节教学内容“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标1。认字25个，写字16个。2复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4背诵元宵节，初步认识对联。5了解中华民族的传统节日元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。教学重点加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教具准备课件、生字卡片等教学时间67课时第一课时元宵节教学目标认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。教学重点认识10个生字。教学难点认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。教具准备课件、生字卡片。教学方法听读法。教学过程激趣导入同学们你们知道正月十五是什么节日吗在这个节日里我们都干些什么吃些什么这节课我们来学习一首诗元宵节。教学新课一初读课文，学习生字。1师范读课文，生用手指课文，听清字音。2学生练读课文。（1）自己读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。3学习生字。宵节窗圆吃汤正户庆团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2）师指导认识方框儿。（3）谁愿做小老师。（4）生字组词接力游戏。二背诵课文。1自己背。2开火车背。总结这节课我们学得真棒板书设计元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。宵节窗圆吃汤正户庆团教学回顾这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。第二课时教学目标1会认、会写本课生字2学习偏旁“方框”教具生字卡片、幻灯教学过程一、导入激趣1上节课，我们学习了儿歌元宵节，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2检查生字的读音并组词用多种形式读字音指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、识字、写字1分小组自学，然后汇报学生A按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的学生B“节”的偏旁是“草字头”学生C正的笔顺是学生D我会给节组词“节日”2重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢“又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3课件显示生字结构笔画三、范写生字、个别指导四、板书设计元宵节欢吃团五、课堂作业1完成拼音田字格2写出带下列偏旁的字并组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）六、教学回顾本课掌握较好，“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。看花灯教学要求1思想教育要求调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2知识要求学习本课生字词语并能正确规范书写3能力要求培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。重点培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯课时2课时第一课时教学目标1初读课文，借助拼音读准字音2再读课文，理解课文内容，了解花灯样子3练习有感情朗读课文教具生字卡片、挂图教学过程一、激情导入1上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节2元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看3这节课，我们就一起去看花灯板书课题二、初读课文，读准字音1请同学借助汉语拼音读儿歌2自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音1齐读生字卡片，开火车读2小组长抽查用生字卡片进行学习3猜字游戏三、理解课文内容，练习有感情朗读课文1自由读课文，说一说看到了什么样的花灯请你介绍给同学2指导朗读当你看到这么多花灯时，你想说什么1元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。2各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。3说一说你最喜欢课文中哪一种花灯能画出他的样子吗4结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的5我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗请你带着这种心情再读一遍儿歌朗读儿歌的时候要读出节奏来。四、试背儿歌五、板书设计看花灯“金鱼”吐“奥运”邓“猴子”眨看做“字母”灯“小猫”追“蜻蜓”立“山羊”灯六、课堂作业1读词语2先读课文，在填空3画一盏花灯4猜、编灯谜第二课时教学目标1会认、会写本课生字2学习偏旁“火字旁”“目字旁”教具生字卡片、课件教学过程一、激情导入1（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼你能给他起个名字吗这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、识字、写字1借助汉语拼音读准字音，自学生字表。2检查汇报，给汉字找家3巩固生字读音，建立音形联系4小组自学1说一说自己是怎样记住这个字的2说一说你帮助了谁，谁帮助了你5重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。灯“火”字旁的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽金“金”字是上下结构的字最后一笔长真三横，而且距离要相等6范写生字，独立书写7个别指导三、板书设计看花灯ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR年四、课堂作业1完成拼音田字格2看一看，填一填五、教学回顾本课掌握较好，注意“八”字头与“人”字头的区别。第五课时语文天地教学目标准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备小黑板。教学过程一听写节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年二抄写AOIU6个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。三组词，看谁组得多。圆（）（）（）（）灯（）（）（）（）年（）（）（）（）三仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个，我觉得很好吃。，我觉得。四认识对联出示两幅对联明月照九州明月皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春1学生借助拼音读对联。2观察对联有什么特点。3你还看到那里有对联。课堂总结这节课同学们发言积极，你们学得真棒教学回顾多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。板书设计语文天地组词，看谁组得多。圆灯年第六课时语文天地教学目标学看日历，了解“华人”的含义。口语交际节日待客。教具准备日历、挂图。教学过程一复习1。背诵元宵节。2用“圆、灯、年”扩词。3用“觉得”造句。二学习看日历。1拿出准备的日历讨论阳历、阴历。2“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间3讨论你知道世界上那些地方的人们过元宵节讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。三口语交际学习招待客人。1看图说一说元宵节那些人道家里来了你欢迎他们来吗为什么2以小组为单位表演。3全班表演。4评比。四课堂总结这节课你又了解了那些知识你学得高兴吗五教学回顾这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计语文天地农历正月十五元宵节阳历二月二十五第七课时语文天地教学目标学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。教具准备小黑板教学过程一学习偏旁偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目1组内讨论。2填表。3小结。二续编谜语1自学猜灯谜（1）字读课文，用学过的方法识字。（2）说一说什么是灯谜灯谜跟普通谜语有什么不同（3）师小结。2续编灯谜。每小组商量编一个谜语。汇报。三课堂总结针对学生的学习情况进行总结。教学回顾在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。第二单元思想教育1了解祖国从北到南的迷人风光2了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。知识教育1抄写单韵母，拼读音节2学会本单元要求会认、会写的生字3了解课文内容能力要求1培养自主识字的能力2有感情朗读课文3培养利用插图感受情感的能力2家乡教学要求1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、培养读书能力重点识字和写字难点指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备生字卡片，挂图，课件课时2课时第一课时教学目标1借助拼音初读课文，把字音读准确2指导学生看插图，借助插图理解课文3指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程一、激情导入1见过什么样子的山村2这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。二、初读课文，读准读通1借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字2再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。指导看图理解课文。3指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结观察图画的方法，从上到下，由近到远4指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。5教师范读6这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么7读出你此时的心情来8多种形式练习朗读1自由读课文2指名读课文，集体评议3集体读课文三、扩展想象弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么四、指导朗读最后一段五、引导学生阅读野鸭回家通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来六、齐读课文，整体感受七、板书设计小山村挂图小山坡山脚下学校门前伸向远方小山村家乡爱八、课堂作业1选择正确读音2连一连，读一读3照样子写词语第二课时教学目标1会认、会写本课生字2学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”3重点指导“果、条”两个字教具准备生字卡片、课件教学过程一、复习导入1出示词语，自由读，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方2集体读词语二、识字、写字1学生听读老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画2小组自学生字1选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读2讨论识字方法（小组汇报）把“村”和“果”字中的木字进行比较“间”的笔顺，先写“门”后写“日”“公”是“八”字头，不要写成“人”字重点学习“条”字第五笔是竖钩3选择3个生字进行书写指导果“日”要写的扁一点那左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法条学生观察田字格中的位置，指导老师来书写3指导学生抄写生字并及时反馈三、板书设计小山村ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR四、课堂作业1书写生字2给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词（见幻灯）3抄写句子4按要求写偏旁五、教学回顾本课掌握较好，对课文所要表达的感情能够理解，并能够能够通过阅读表现出来小组进行活动时，还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。水乡歌教学要求1思想教育要求以自问自答的方式突出水乡的四个特点水多、桥多、船多、歌多。2知识要求识字、写字是本单元重点3能力要求培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。重点1识字和写字是本单元重点2利用插图理解课文难点体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情教具生字卡片、挂图课时2课时第一课时教学目标1在拼音帮助下，把课文读通，字音读准2指导学生看插图，借助插图理解课文3指导学生有感情朗读课文教具挂图教学过程一、导入引题1同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗2今天，我们一起到祖国南方去看一看3齐读课题，读后有什么感受4除了水多还有什么多/二、初读课文，借助汉语拼音读准字音1学生借助拼音自由读课文，把字音读准2画出生字3指名读，其他同学听一听字音是否读准4学生集体读课文5（出示挂图）边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象读出感受6水乡还有什么多指图读一读，说一说7水乡变了变美了，变富了，谁能读出感受多种形式练习朗读，给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。8同学们知道什么地方水乡多吗三、扩展练习说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽四、小结我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读课文小山村水乡歌五、板书设计水乡歌多水桥船歌新生活六、课堂作业挂图1背儿歌2读词语3说一说你的家乡哪里美第二课时教学目标1、会认、会写本课生字2、自己填写常用偏旁表3、重点指导书写“南、面、首”教具生字卡片、课件教学过程一、复习导入1（出示生字卡片）谁能把字音读准1学生自己读一读2领读3指名读、齐读、开火车读二、识字写字1学生听读，学习生字（小组学习）由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字2讨论识字方法3你能用这些字组一些词语吗/4选择一个词语说一句话5重点指导书写6指导学生进行书写，进行反馈评价南第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横面注意第三笔竖，第四笔横折略向里收首第三笔最长三、板书设计水乡歌第五课时语文天地教学目标在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。使用常用的量词书面造句。练习使用几个修饰名词的词语。教具准备课件、小黑板。教学过程一检查复习1出示生字卡片，指名认读。2用生字组词二学习新课1抄写声母BPMFDTNL要求在拼音格里规范抄写。2学生抄写。3学习三点水、提手旁、单人旁。（1）先让学生说一说这些偏旁表示的意义。（2）互相说一说带有这些偏旁的字，看谁说得多。（3）动手写一写。4用量词说话。例。山坡上有一片果树林。有一座。有一条。有。方法学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。5填括号粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）课堂总结根据学生做题情况总结。教学回顾板书设计语文天地粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）第六课时语文天地教学目标观察自己的家乡，能抓住主要景物，画图。背诵静夜思，指导思想情。自读野鸭回家。教具准备挂图。教学过程一复习。填括号粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）二画你家周围的样子。1先说一说你家周围的样子。2动手画一画。3评比。三学习静夜思1观图图上都画了些什么2对图读古诗。3表达了诗人的怎样的感情。4背诵古诗。四自读野鸭回家说一说家乡有哪些变化课堂总结这节课你学到了那些知识。教学回顾板书设计静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。第三单元春天的手第一课时教学内容春天的手学生学习过程一、导课同学们，你们知道一年有几个季节今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节放录音春天在哪里这首歌好听吗你喜欢春天吗下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌春天的手二、听录音,读课文1、先让学生说出自己以前已经认识的字。放录音。2、谁愿意再把课文读给大家听一人一段。3、要求其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么4、小组内互相学习读课文。5、一组一段，根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍6、比赛看哪个组学得最快最好。7、创设情境,指导朗读提问读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么三、巩固生字1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮2、学生观察后说说应注意什么作业设计制作生字卡片。熟读课文。板书设计春天的手春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮第二课时教学内容复习生字、儿歌、学会本课7个生字。学生学习过程一、导课同学们今天我们继续来学习春天的手。二、复习朗读春天的手。开火车读生字。指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。学生读后说说春天到了,你周围发生了什么变化三、学写字1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。2、你认为这个字怎样写好3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范春乐树拍朋友学生观察后说说应注意什么（乐字第二笔是竖折；树字左中右结构，每部分要写得细长才好看。）4、学生在练习本上每个字写2个。教师巡视，发现问题，及时指正。四、师生沟通春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些说给大家听好吗板书设计春乐树拍朋友插秧第一课时教学内容学习插秧这首儿歌，认识6个生字。学生学习过程一、导课同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化把你画的春天的景色说给大家听好吗春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么二、新授1、（放音乐，老师朗诵儿歌）要求边听边看，标出你还不认识的字。2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么3、指名读课文，集体纠正读音。4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。5、谁想当老师带领大家读一读。6、游戏我说你对。7、小组合作进一步学习生字。8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）9、开火车读课文，小组比赛。想一想，城市的春天是什么样的10、朗读挑战赛比一比，谁读得最好。可以边读边表演。四、作业设计五、板书设计插秧水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。第二课时教学内容背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。学生学习过程一、复习读生字卡片。背诵课文。二、学写生字读生字，纠正字音，出示“农、民”，学生自己交流谈区别及书写规则。结合语文天地中，描一描、写一写。出示“田、照、蓝”你能说出这些字的笔顺吗小组同学说一说，再指名回答。你能把这些字写的漂亮吗学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。学生可就难写的字书空或描一描后再书写。学生书写教师巡视检查指导。作业设计在作业本上每个字写2个，组一个词。板书设计田、照、蓝、农、民第四单元植物教学内容两篇主体课文老树的故事和一粒种子，一篇自读课文及语文天地。教学目标1。识字30个，写字13个。2熟练的用学过的认字法认字，检查和交流偏旁表。3练习用词造句，练习问答句，注意问号和句号。4能背诵老树的故事，为老树续编故事。教学重点1。识字、写字。2理解课文的内容，续编老树的故事。教学难点续编老树的故事。学习方法合作、探究。教学时间6课时第一课时老树的故事教学目标识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。教学重点识字，理解课文内容。教学难点为老树续编故事。教具准备生字卡片、课件、录音机。教学过程一导入新课同学们你知道那些植物这些植物有什么作用这节课我们来学习老树的故事。二初读课文，理解课文内容。1听课文录音。要求学生听清字音。2出示插图引导学生观察。说一说（1）你怎么知道这是一课老树（2）老树为什么笑（3）什么样的小鸟在老树上安家3学生自读课文。4小组合作读课文，看谁读得准。5推荐读的最好得到前面读。6齐读课文。三认识生字。课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。1请几位同学读生字。2找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友3出示生字，小组合作学习。4讨论交流，说说自己记生字的好方法。5出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。四再读课文，理解课文的内容。1齐读课文。2提问小朋友对老树说些什么3讨论这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么4鼓励学生创新为老树编故事。五背诵课文。1自己试背课文。2“开火车”背诵课文，一人背一节。课堂总结这节课同学学得很棒板书设计老树的故事这百吗身安谈礼服音乐告诉吧所童教学回顾第二课时老树的故事教学目标写字教学准备小黑板。教学过程一导入新课1指名背诵老树的故事。2出示有生字组成的词语，指名读。这些百岁身穿安家谈话礼服音乐告诉所有童话3这节课我们的任务是学习写字。二学习写字。1出示生字老故百岁安家来2齐读生字。3观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。4示范写“老、岁”。5学生在田字格里练习写。6交流看谁写得好。三课堂总结根据学生的写字情况进行总结。四教学回顾五板书设计老树的故事老故百岁安家来第三课时一粒种子教学目标识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备挂图、生字卡片、录音机。教学过程一导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗这节课我们来学习一粒种子。二初读课文，学习生字。1听录音。2看一看，课文有几个自然段。3一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。4出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5我愿当小老师。6找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友7组内读课文。一人读一节。8选读得好的同学到前面读。三在读课文，理解课文的内容。1指名读课文。2讨论种子是怎样看外边世界的种子挺了几次种子在什么情况下挺了又挺种子想出去就能出去吗3听学生汇报，并总结。4再读课文。四巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五课堂总结这节课同学们学得真棒教学回顾板书设计一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光第四课时一粒种子教学目标学习写字教具准备小黑板。教学过程一导入新课上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍指名读词语钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和二学习写字。1出示生字渴喝声音赶光2齐读生字。3指导写“渴”（1）师先示范笔顺。（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考“渴”为什么是三点水旁（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。4同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁5其余的字学生自己在田字格里练习写。三总结评比。评出写得较好的学生表扬。四教学回顾板书设计一粒种子渴喝声音赶光第五课时语文天地教学目标抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。教具准备小黑板。教学过程一复习想一想、填一填。王元玩立日走干门日二学习新课1抄写整体认读音节ZICISIZHICHISHIRI要求先读，在抄写。2选词造句。热闹光明赶快高兴童话暖和音乐口渴（1）先读一读。（2）学生选一个词语造句后组内交流。（3）选举代表班上交流。（4）有基础的学生写在本上。3练习询问和回答外面有什么声音。外面是什么样的。方法同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。师引导学生观察问话后面用“”，回答完了用“。”。学生连写一写。三课堂总结根据学生做题情况进行总结。教学回顾板书设计语文天地童话我喜欢听童话故事。第六课时语文天地教学目标通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。观察种子发芽经过，写观察记录。教具准备挂图。教学过程一复习用“高兴”说一句话。二自读诗歌并了解一些有关植物的知识。1学生字读诗歌。2说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么3观察图了解植物的一般知识。认识根茎（藤）叶花果实（西瓜）种子（瓜子）三学习加动作朗诵。1朗诵“老树的故事”，边读边加动作。2指名到前面表演。3练习给前几篇要求背诵的课文加动作。四综合活动种植种子并写观察记录。日期活动变化要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。活动总结根据学生活动情况进行总结。板书设计一首唱不完的歌根茎（藤）叶花果实（西瓜）种子（瓜子）教学回顾第五单元动物教学内容以“动物”为主题，两篇主体课文和一篇自读课文，和识字、写字等基础知识的学习。教学目标1。学习29个生字，写字13个。2学习反犬乓、鸟字旁、虫字旁。用替换偏旁的方法学字。3积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。4理解课文内容，树立保护动物的意识。教学重点识字、写字，理解课文内容。教学难点识字、写字，理解课文内容。教学方法讨论法、实践法。教学时间6课时。第一课时啄木鸟教学目标认识14个生字，理解课文内容，教育学生要爱护小动物。教学重点课文内容，理解认识14个生字。教学难点课文内容，理解认识14个生字。教具准备课件、识字卡片。教学过程一导入新课同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办谁是它的医生呢写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。二初读课文，学习生字。1听课文录音。2生自读课文。标出有几个自然段落圈出生字。3学习生字。啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术4我愿当小老师。5找出这些生字的“邻居”。6谁还能找出这些字的朋友。7读课文，组内一人读一节。8推举读得最好的到前面读。三再读课文，理解课文内容。1齐读课文。2你最喜欢那一段。3学习第四自然段。课件出示4第四段。5指名读第四段。6讨论啄木鸟是怎样给老树治病的7那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢8指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。9齐读第一段，这一段有几句话，告诉我们什么了10学习最后一段。（1）指名读（2）说一说有几句话都写了什么10再读课文，看有那些不明白的地方四课堂总结鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。五作业把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。六板书设计啄木鸟啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术一棵苹果树生病了结了许多大苹果啄木鸟敲找捉学第二课时啄木鸟教学目标学习写字。教具准备小黑板。教学过程一复习。1指名读课文。2读词语。啄木鸟一棵生病身体虫子医生治病猫头鹰叹气对不起喜鹊树干敲门手术二学习写字1出示生字棵病体虫气说起术2起读生字。3认识“言字旁”4讨论这些字的结构、笔顺。5师指导“说、起、气”。说师用红笔标出言字旁，学生练写。起师先示范，学生描红。气用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色6其余的字学生自己在田字格里练习写。7评比写得好的奖励小红花。三课堂总结这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。教学回顾板书设计啄木鸟棵病体虫气说起术第三课时大熊猫教学目标认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。教学重点识字，理解课文内容。教学难点识字，理解课文内容。教具准备挂图、课件、识字卡片。教学过程一导入新课，激发学生学习兴趣。同学们你们见过大熊猫吗大熊猫长的什么样喜欢吃什么今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗二活动过程1课件出示大熊猫吃竹子图。2学生观察大熊猫是什么样的3读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。4指名读第二段后说一说大熊猫的样子。5让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。6认识熊许物最乎短黑圈（方法同前）7课件演示大熊猫的一些生活习性。8对照课文找到描写大熊猫习性的段落。9生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。10提问大熊猫喜欢吃什么11指名读最后一段。12学习生字侯爬爪抱睁香（方法同前）13同学们通过学习你喜欢大熊猫吗让我们齐读第一段。14自己读课文，喜欢哪段读哪段。三课堂总结大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。四教学回顾板书设计身子胖乎乎白尾巴短大熊猫皮毛光滑头白黑耳朵黑眼圈四肢黑熊许物最乎短黑圈侯爬爪抱睁香第四课时大熊猫教学目标学习写字。教具准备课件、小黑板。教学过程一复习1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。2指名读词语。熊猫许多动物最胖胖乎乎很短黑眼圈时候爬过来爪子抱着睁眼多香二学习写字。1出示生字国物爱毛四耳两爪2指名读。3学生分析字的结构、笔画、笔顺。4认识竖弯。5师知道“四、爪”。（1）先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。（2）写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。6学生在田字格里书写。7评比，奖励进步的同学。教学总结这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。教学回顾板书设计大熊猫国物爱毛四耳两爪第五课时语文天地教学目标抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。教具准备课件、小黑板。教学过程一抄写音节，YWYIWUYUYEYUEYINYUNYUANYING要求1。小组讨论怎样写。2复习有关生字。3抄写完后，组织学生讨论课本上这些音节里，有的只有Y，有的既有Y，还有I，有什么方能记住他们呢二。变换部首复习生字。课件出示谁（扌）（隹）推学生练习晴（）（）（）抱（）（）（）爬（）（）（）三联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。胖乎乎毛茸茸说一说，好的学生可以动笔写一写。四填写反义词。长短高矮大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，毛的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。1学生读一读，填一填。2再选用一自己造句。3再找出几组造句。课堂总结这节课我们学学习了什么你学会了吗板书设计语文天地填写反义词。长短高矮大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，毛的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。第六课时语文天地教学目标1。自读谁来了，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。2背诵绝句，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。3为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。4从背诵的角度培养自检的习惯。教具准备课件、小黑板。教学过程一复习1。看谁说得多胖乎乎毛茸茸2用“长短”造句。二学习分类。猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1学生先说一说怎样分2按字的偏旁分类，学生填表。三读背古诗。1学生看拼音背诵，互相检查。2教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。3讨论“窗”和“门”在哪4读一读。翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景5师简介杜甫唐代伟大诗人。五歌并续编。1学生看拼音读课文。2续编六回顾自检。开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗会了，就为树叶图上颜色。课堂总结这节课你们学得很棒教学回顾板书设计语文天地猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1猫狗猴子2蝴蝶蜜蜂蜻蜓3鹅喜鹊鸭子黄鹂第六单元爱护教学内容本单元以“爱护”为主题，学习两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、理解词义、口头表达等基础知识的学习。教学目标1。识字30个，写字15格。学习四点底、言字旁，自己填偏旁表。2熟读特别的作业和珍贵的纪念，能回答课后问题，背诵鸟。3是学生了解认与自然怎样和睦相处，增强环保意识。教学重点识字、写字，理解课文内容。教学难点理解课后问题。教具准备课件、小黑板、识字卡片、录音机。学习方式合作、探究。教学时间68课时。第一课时特别的作业教学目的1。熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。2识字15个。教学重点熟读课文，理解课文内容，识字。教学难点理解课后问题。教具准备小黑板。录音机。教学过程一导入新课。同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢这节课我们就来学习。二学习新课。1听读课文。（听清字音）2自读课文，圈出生字。3互教互学生字。4出示生字卡片，指名认读。5给生字找“邻居”。6再读课文，思考（1）老师布置了一项什么作业（2）同学们都交了什么小丽交了什么为什么大家认为小丽的作业最好7讨论上面问题。8汇报。9师总结任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。10指导朗读课文。三巩固练习1指名读词语。2朗读课文。课堂总结你们知道特别作业是什么了吗学习了这篇课文你知道了什么板书设计特别的作业作业昨带指桌幅怪代表院玉兰护评教学回顾第二课时特别的作业教学目标学习写字。教具准备小黑板。教学过程一复习导入。1分角色读课文。2指名读词语。二学习写字。1出示要写的字作业昨桌画玉兰让2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。5“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看然后描红。6学生在田字格里练写。7评比。三课堂总结这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。板书设计特别的作业作业昨桌画玉兰让教学回顾第三课时珍贵的纪念教学目的1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。2识字15个。教学重点理解课文，识字。教学难点理解为什么“这才是最珍贵的纪念”教具准备课件、挂图。教学过程一导入新课。小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢我们一起来看一看。二初读课文，学习生字。1听录音，听清生字的读音。2自读课文，圈出生字、生词。3自学生字互教互学。4指名读生字词。5对图读课文。出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。6标出自然段落。四再课文，理解课文内容。1指名读第一、而自然段。2讨论（1）小动物们都留下了什么样的“纪念”（2）刺猬为什么不动。3汇报、总结。4学习三、四自然段。5指名读课文。6讨论小刺猬到底留下什么样的纪念为什么这是最珍贵的纪念7讨论汇报。8师总结最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。9学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。四课堂总结这节课我们学习了什么你知道了什么板书设计珍贵的纪念小熊小猴子刻名字小刺猬种花珍贵纪念亭留刻名台阶刺猬站旁甜教学回顾第四课时珍贵的纪念教学目的学习写字7个。教具准备课件。教学过程一导入新课。同学们你看这是谁今天由冬冬来叫我们学写字好吗二学习写字。（课件演示）1冬冬“同学们，这7个字你们都认识吗请读一读吧”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。2冬冬问“你觉得那个字难写呢”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“阶”在田字格中的书写，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。3让学生比较“该、刻”两个字。4利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。5学生抄写。三巩固练习。1描一描，该、刻两个字。（G）2生字组词。四教学回顾板书设计珍贵的纪念该石刻名字台阶第五课时语文天地教学目的能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。教具准备小黑板。教学过程一抄写词语的音节。1复习的拼写规则。2一个音节内字母要靠近。3讨论O和UO的区别。4抄写。二学习使用近义词。1出示例高兴快乐让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。2写出温暖、美丽、珍贵的近义词。三练习使用修饰词。的桃花的桑叶的小草的纪念的柳枝的作业四复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。1灬讠2填写偏旁表偏旁表示的意义例字灬讠板书设计语文天地的桃花的桑叶的小草的纪念的柳枝的作业第六课时语文天地教学目的讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。教具准备挂图，录音机。教学过程一出示挂图1观图说一说图上都画的是什么地方都有什么2讨论我们应怎样爱护公园里的小动物3为牌子写句话。4选出有创意的句子，让大家一起欣赏。二听故事一棵小树。三课堂总结我们应爱护花草树木，保护环境。四板书设计语文天地选取学生写的有创意的句子写在黑板上。第七、八课时语文天地教学目的能背诵鸟，体会时句怜惜动物的情感。能听故事，讲故事。学习看上下文猜字的识字方法。教具准备录音机。教学过程一复习。1。说出下面词语的近义词。高兴、温暖、美丽、珍贵。2填括号（）的桃花（）的桑叶（）的小草（）的纪念（）的柳枝（）的作业二听故事大皮鞋的故事。1听两遍。2请同学复述。3讨论这只小猫从哪里来的他的爸爸妈妈为什么不要它了4汇报总结。三自读故事鸟1先读古诗。2见解白居易是唐朝伟大诗人。3对图师讲解古诗的意思。4生背诵古诗。四学习看上下文猜字。读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字猜一猜下面的字念什么“盖、建、住、鹿、丛、柱”。总结这一单元我们学完了，你学会了什么知道了什么板书设计语文天地盖、建、住、鹿、丛、柱第七单元愿望教学内容学习以“愿望”为主题的两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、造句、听故事等基础知识的学习。教学目标1。通过学习三篇课文，使学生初步懂得光有美好的愿望是不够的，还要友好的措施；知道为别人奉献爱的愿望是美好的，从而培养学生关心他人的好品质。2识字29个，写字15个。教学重点理解两篇主体课文，识字、写字。教学难点理解拔苗助长的寓意。学习方式合作、探究。教具准备课件、小黑板、挂图、生字卡片。教学时间78课时。第一课时拔苗助长教学目的1。通过学习寓言拔苗助长，使学生知道凡事都不能违背事物的发展规律，否则欲速则不达。2识字14个，能熟读课文。教学重点识字15个，能熟读课文，理解寓意。教学难点理解寓意。教具准备课件，生字卡片。教学过程一导入新课课件放映拔苗助长。谁听过这个故事给大家讲讲。这节课我们就来学习寓言拔苗助长。二初读课文，学习生字。1自己读课文，把不认识的字圈出来，认一认。2互教互学生字。3检查生字掌握情况。游戏找朋友（一位小朋友举起拼音卡片，另一位拿出于拼音相对应的生字）4给生字找“邻居”并读一读。5熟读课文三再读课文，理解寓意。1指名读课文。2讨论（1）农夫嫌自己田里的秧苗长得太慢，为了让秧苗快快长高，农夫是怎样做的这样做你觉得怎样（2）让学生说一说自己种种子的体会你是不是也希望自己的种子快点长大你用了那些办法3师小结像农夫那样做是愚不可及的蠢事，他违反实物的发展规律，好心办了坏事。4引导学生联想生活中还有什么事太急了不行四巩固复习。1指名读词语。2读课文。课堂总结通过学习这篇课文你懂得了什么板书设计拔苗助长拔苗助总终于疲力尽累非常枯死拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死教学回顾第二课时拔苗助长教学目标学习写字。教具准备小黑板。教学过程一复习。1指名读课文。2读词语。拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死二学习写字1出示生字苗总于法跑坏都2齐读生字。3认识“足字旁”4讨论这些字的结构、笔顺。5师指导“法、跑、总”。法让学生数一数笔顺，共八笔，不要写成7笔。总师先示范，学生描红。跑用红笔标出第七笔，然后请学生说一说为什么描成红色6其余的字学生自己在田字格里练习写。7评比写得好的奖励小红花。三课堂总结这节课我们学习写了7个字，写时一定要注意“法”字共8笔和“跑”字的第七笔是提。教学回顾板书设计拔苗助长苗总于法跑坏都第三课时丁丁和牵牛花教学目的1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。2识字15个。教学重点理解课文，识字15个。教学难点理解课后题。教具准备识字卡片、小黑板、录音机。教学过程一导入新课录音播放丁丁的一段话同学们你们都有什么愿望你们又是怎样去实现自己的愿望你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗那么就请读一读课文吧。二学习新课。1自读课文，圈出生字。2互教互学生字。3出示生字卡片，指名认读。4给生字找“邻居”，读一读。5再读课文，标出自然段。6学生讨论丁丁有什么愿望，它是怎样实现的7交流。8师小结丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。9指导朗读。10指名感情朗读。三巩固复习。1指名读词语。2说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里为什么四课堂总结我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。板书设计丁丁和牵牛花久芽盼晚根竿或者不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳足记往感谢实绳子满足记着感谢实现教学回顾第四课时丁丁和牵牛花教学目的学习写字。教学重点写字。教学难点足、路的书写。教具准备课件。教学过程一，复习导入。1上节课我们学习了课文丁丁和牵牛花，谁能说一说丁丁有什么愿望他是怎样实现愿望的2出示词语指名读不久发芽盼望晚上一