2013新版pep小学四年级英语上册第一、二单元教案

UNITONEMYCLASSROOM教材解读本单元围绕“INTHECLASSROOM”展开教学，内容为有关教室的单词、短语、句子。中心话题是描述自己的教室，如THISISMYCLASSROOMITSBIG说出教师中设施的颜色，如THEDOORISGREEN/THEWINDOWSAREYELLOW因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。WINDOW，PICTURE等在三年级的字母教学中学生已接触，分解了记忆难度。单元目标1、能够简单描述自己的教室，如THISISMYCLASSROOMITSBIG2、能够说出教师中设施的颜色，如THEDOORISGREEN/THEWINDOWSAREYELLOW3、能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如CLEANTHECLASSROOM/DOOR/WINDOW/BOARD4、了解STORYTIME、GOODTOKNOW等部分的内容。5、让学生了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元重难点重点本单元的教学重点是有关祈使句的用法。难点本单元的教学难点在于B部分LETSTALK的祈使句中一系列动词词组的口头表述。时间安排第一课时ALETSLEARNLETSDO第二课时ALETSTALK第三课时AREADANDWRITE第四课时BLETSLEARNLETSPLAY第五课时BLETSTALKLETSPLAY第六课时CSTCRYTIME第一课时学习目标1、能听懂、会说WHATSINTHECLASSROOMONEBLACKBOARD,ONETV,MANYDESKSANDCHAIRS并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课主要单词CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT,3、能听懂并能按照指令做事情。学习重难点1、学习WHATSINTHECLASSROOM及相关单词CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT。2、WINDOW一词注意W的发音，不要与V的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。3、在回答“WHATSINTHECLASSROOM“时，注意单词复数的读音。学习过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1、复习PENCIL,RULER,BAG,BOOK,PENCILCASE,SHARPENER,ERASER,CRAYON,PEN等单词。2引导学生用以上单词做问答练习，如WHATSINTHEBAGWHATSINTHEPENCILCASE3在学生回答出问题后，教师可再追问HOWMANYPENCILS/PENS使学生能用复数进行回答。如WHATSINTHEPENCILCASEARULER,TWOPENCILS（二）呈现新课（PRESENTATION）1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说THISISACLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。3告诉学生我们要学习有关CLASSROOM的内容，教读CLASSROOM4、情境交流。就我们身在的教室提问WHATSINTHECLASSROOMABLACKBOARD,TWOLIGHTS,MANYDESKSANDCHAIRS当学生只回答出BLACKBOARD,LIGHT,DESKANDCHAIRS时，教师进一步再问HOWMANY引导学备课笔记生说出ABLACKBOARD或ONEBLACKBOARDTWOLIGHTS教师可以直接把MANY一词告诉学生。5教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。6出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。7学生跟读并模仿LETSLEARN部分的内容。8教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量THEREAREMANYTHINGSINTHECLASSROOMWHATARETHEY9学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10教师指着教室中的相关事物问学生WHATSTHIS让学生回答。11教师出示单词卡，让学生进行认读。12看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。13让学生做PAIRWORK根据教室中的实际情况，自编对话14学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。15教师和学生用英语进行交流，导入LETSDO的学习。（三）趣味训练（PRACTICE）（四）作业布置（HOMEWORK）第二课时学习目标1听懂、会说并能在日常生活中运用WEHAVE这一句型。2听懂、会说表建议的句子“LETSGOANDSEE“3、能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词NEAR。学习重难点重点学习句子WEHAVEANEWCLASSROOMWEHAVE6NEWLIGHTS；学习用NEAR表示方位。备课笔记难点学生对OUR和MY的表达要比理解稍难些。OUR一词的发音对学生来说读准不太容易。学习过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1复习已学句型THISISIHAVE教师手拿一个毛绒玩具，说IHAVEADOG,THISISMYNEWDOG2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，教师可提问WHEREISIT启发学生用学过的知识回答ITSON/IN/UNDER/THE4在学生回答WHEREISIT时，教师可以适当的加入NEAR一词，ITSNEARTHE让学生在实际的情景中理解NEAR的含义并运用。（二）呈现新课（PRESENTATION）1教师出示AMY和MIKE的头像，问WHOSHEWHOSSHE学生回答出AMY和MIKE后，教师补充AMYANDMIKEARECLASSMATES让学生猜CLASSMATE的含义。教读CLASSMATE2教师介绍新人物并展示情景对话出示面具THISISZHANGPENG,HEISAMYANDMIKESNEWCLASSMATETHEYHAVEANEWCLASSROOMDOYOUWANTTOSEEOK,LETSGOANDSEE，教师出示一张教室图并把它贴到黑板上THISISANEWCLASSROOM提问WHATSINTHECLASSROOM3师就实际情况提问HOWMANYLIGHTSINTHECLASSROOMISTHENEWCLASSROOMBIGWHEREISSSEAT4让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5学生跟读并模仿LETSTALK部分的内容。6请学生解释WEHAVEANEWCLASSROOMWEHAVE6NEWLIGHT让学生结合实际情况用WEHAVE说句子。请学生解释LETSGOANDSEE本句可用动作来表示。教师告诉学生LETSGOANDSEE是建议去看远处的东西。7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。WHERESYOURSEATITS（三）趣味操练（PRACTICE）备课笔记WORK游戏做“猜物“的游戏。以小组为单位，45个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜DOYOUHAVE其他几名学生回答YES/NO,WEHAVE如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。（四）作业布置1、LISTENTOTHETAPE2、SINGTHESONG学唱歌曲APPLESONG第三课时学习目标1、学习元音字母A在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。学习重难点1、掌握元音字母A的发音和单词的书写。2、元音A的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教学过程一、热身/复习（WARMUP/REVISION）1、日常口语练习。2、复习上册书的有关字母A的知识。CATBAGHANDDAD/二、新课展示（PRESENTATION）1、教师出示字母卡并问WHATSITAN“AA”WHATSTHESOUNDOFLETTER“A”引导学生说出元音字母A在单词中的发音/EI/。2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。CAKEFACENAMEMAKE/EI/备课笔记3、放LETSSPELL部分的录音，学生跟读。4、小组学习找一找还有那些单词中字母A的发音是/EI/5、小组汇报交流并总结。三、趣味操练（PRACTICE）1、游戏听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有A/EI/的发音。如BAGDADMAKECAKE2、游戏击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母A的单词。3、学写单词，并指导学生描红。四、作业（HOMEWORK）第四课时学习目标1能听懂、会说THISISTHENEWCLASSROOMTHEFLOORISGREEN并能用THISIS和表示颜色的词来描述教室中的事物。2能听、说、认读本课主要单词COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR。学习重难点重点学习THISISMYCLASSROOMTHEFLOORISGREEN；学习单词COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR难点1、THE的发音与运用，2、表达复数时BE动词的运用学习过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词都被复习过一遍。（二）呈现新课（PRESENTATION）备课笔记1复习本单元A部分LETSLEARN的内容。TLOOKTHISISOURCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说THEREISAFLOOR,ATEACHERSDESK,ACOMPUTER,TWOFANSANDFOURWALLSINTHECLASSROOM,TOO2教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生WHATSTHIS让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3教读及时纠正学生的发音。4教师提出问题WHATCOLOURISTHEWALLWHATCOLOUISTHEFLOOR通过让学生回答问题，学说句子THEWALLISWHITETHEFLOORISGREEN教师注意及时纠正THE的发音。5、学生跟读并模仿“LETSLEARN“部分。6、对课文中的句子进行扩展练习。7让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。8、复习本单元所学有关CLASSROOM的所有单词。（三）趣味训练（PRACTICE）游戏COLOURYOURCLASSROOM1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的CLASSROOM。2）本游戏可以进行LISTENANDCOLOUR的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。（四）作业布置第五课时学习目标1、能听懂、会说LETS和LETME及其表示赞同的回答OK能灵活运用LETMEHELPMETHANKYOU2、能听懂、会说CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHEDESKSANDCHAIRS,CLEANTHEWINDOW,CLEANTHEBLACKBOARD并能在日常生活中用到这些表示动作的词备课笔记组。3、通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。学习重难点1、学习LETS和LETME及其表示赞同的回答OK2、学习词组CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHEDESKSANDCHAIRS,CLEANTHEWINDOW,CLEANTHEBLACKBOARD3、区分和正确使用LETS与LETME4、CLEAN在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。学习过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1、复习本单元A部分LETSDO的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为SIMONSAYS的游戏。如果听到教师说SIMONSAYSOPENTHEDOOR学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说SIMONSAYS，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。2让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉LETS这一句型。（二）呈现新课（PRESENTATION）1用学过的词组CLEANTHEWINDOW导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读CLEANTHEWINDOW并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHEDESKSANDCHAIRS,CLEANTHEBLACKBOARD，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2教师提问，学生回答WHOSAYSLETSCLEANTHECLASSROOMWUYIFANWHOSAYSLETSCLEANTHEDESKSANDCHAIRSZHANGPENGSARAH和AMY同意他们提出的建议吗他们是怎么回答的呢告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用OK3教师提出问题让学生思考WUYIFAN,ZHANGPENG与MIKE,CHENJ