大学语文-二期网络资源库建设规划

“大学语文”二期网络资源库建设规划一、情况说明“大学语文”项目是南开大学文学院与高等教育出版社共同合建的项目。已完成大学语文课本、教学参考书以及拓展阅读等纸质文本的出版。目前，“大学语文”项目二期即将开始，主要工作是完成与一期课本相配套的网络教学资源库的建设任务。整体二期工程预计要搜集整理文字资料三百万字，图片资源800张，视频等多媒体资料约80小时。此次的“大学语文”项目与以往的课本编写不同，将结合网络多媒体展开教学，并创新思路，提出了大学生语文水平指标体系（附件一）作为教学的指导、衡量标准。因此，在二期数据库建设的时候，应按照各资源库的要求，以课文、水平指标体系为线索搜集汇总材料。二期工程教师网络学生网络一期工程完成了教材、教参、拓展读本1教学设计库2教学素材库3456789试题库1平行阅读库二、网络资源库规划为网络教学需要，待建网络资源库共分为十项，详如下教师资源库1教学设计库2教学素材库67条670条3电子教案库4示范讲授库5图片库6多媒体库7文学知识库8文体修辞知识库9文化常识库10人文学术库古代部分360现代、外国部分240古代部分400现代、外国部分200古代部分300现代、外国部分30011试题库（具体要求见“附件一”）三、大学生语文水平指标体系所编选材料还需要考虑本项目所遵照的“大学生语文水平指标体系”（见下表）。在编写稿件时要注明此则材料是与“指标体系”中哪一项相联系的。A、知识1核心知识2扩展知识（一）文学与语言3扩展知识（二）文化与人文4核心能力（一）接受与理解A听B读C所在专业所需的听的能力D所在专业所需的读的能力5核心能力（二）表达与交流A说B写C所在专业所需的说的能力D所在专业所需的写的能力B、能力6扩展能力评价与批判A评价、赏知、分析B批判、反思、审视C、修养7综合修养（具体要求见“附件二”）四、文件名命名规则D库序号L课数指标体系序号文稿标题DOC如“D2L17B6B张爱玲散文特色DOC”即隶属教学素材库，第17课，指标体系B“能力”类、第6项“评价与批评”“评价、赏知、分析”子类，文稿标题“张爱玲散文特色”。注课数保持两位数，如第一课，标记为“L01”间隔横线用半角英文的短横“”而不是中文状态下的“”，横线前后不留空格。五、文稿格式正文四号宋体标题一级小二宋二级三黑三级小三楷（全部居中）格式一某某库第N课水平指标体系能力类表达与交流所在专业所需的写的能力XXXXXXXXXXXXXXXXX【标题居中】【正文段首空两格】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX格式二教学设计库文件格式本库文件名格式也可从简只要表明课的序号即可，如第3课教学设计文件名为“L03DOC”。教学设计库第N课课文标题【标题居中】一、教学目标AXXXXXXXXXXXXXXXXXXBXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCXXXXXXXXXXXXXXX二、课堂教学思路及设计A教学思路XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXB课堂教学建议使用的素材和安排IXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXIIXXXXXXXXXXXXXXXXXXXIIIXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、教学所要实现的“语文水平指标”AXXXXBXXXXXXXXXXCXXXXXXXXXXXXXXXXX附件一（一）教师资源库内容说明1教学设计库内容针对每一课，进行教学设计，包含教学目标课堂教学思路及设计教学时涉及的“水平指标体系”要点。（请结合现有教材设计）要求WORD文档格式。每课一则。共67则。2教学素材库内容根据教学设计库中的教学思路，针对每课涉及的背景知识、知识要点、相关人物等，为授课教师备课、授课提供文字参考资料。要求WORD文档格式。每篇课文10则左右，每则8001000字。3电子教案库内容按照教学设计库的内容，制作与之相配合的电子教案。要求每课一则。PPT文档格式。（目前已完成57则）4示范讲授库内容由课题组主讲教师针对每课中的教学重点进行讲解，并摄制。请知名学者进行与“大学语文”课程相关的专题讲座，并摄制。要求总量不少于80小时。每课至少一则。WMV影音文件格式。每段文件长度不超过15分钟。5图片库内容提供与课文相关的各类图片素材。要求JPG图片格式。总量在800张左右。6多媒体库内容结合教学设计，提供与课文相关的多媒体资料要求音频资源（如音乐、朗诵等），音频素材为MP3格式。视频素材为MPEG格式。长度不超过5分钟。视频资源（相关事实的影视作品片段、文献纪录片段等）7文学知识库内容以与课文相关的文学知识为重点，合理拓展，拣选归纳与大学阶段语文水平要求、语文能力训练相适应的文学知识。分为三个方面古代诗文知识现代诗文知识外国诗文知识。要求WORD文档格式。总量不少于600则。每则8001000字左右。8文体修辞知识库内容以与课文相关的文体、修辞知识为重点，合理拓展，拣选、归纳与大学阶段语文水平要求、语文能力训练相适应的文体、修辞知识。可以分为以下三类语言基础知识文章体式知识（要提供相应的写作实例。）语体风格知识辞章修辞知识要求WORD文档格式。总量在50万字左右。每则8001000字。9文化常识库内容中国古代、现代文化知识，西方古代、现代文化知识。要求WORD文档格式。总量在50万字左右。每则8001000字。10人文学术库内容中文基础上历史文化学术研究、思想观念、哲学体系等内容。要求WORD文档格式。总量在50万字左右。每则8001000字。11试题库暂略附件二大学生语文水平指标体系由知识、能力、修养三者组成。知识、核心知识暂以主教本涉及者充任；并预留空间，待深入研究后构建独立的“大学语文”学科的主体框架。它将不同于中学语文，也不是所谓综合性的“语言文字”、“语言文学”或“人文”教育，乃是具高等教育中基础素质教育的特点，有特定研究对象和独立学科内涵的现代语文知识体系（其中的核心部分）。、扩展知识（一）文学与语言中文学科体系中“中国文学”和“汉语言”方面的基础常识。可分列若干项。、扩展知识（二）文化与人文中文、历史、哲学等人文学科体系中“中国文化”和“人文学术”方面的基础常识。可分列若干项。能力、核心能力（一）接受与理解1听如需细化，随即补上；或待填充内容时详告。下同2读3所在专业所需的听的能力4所在专业所需的读的能力、核心能力（二）表达与交流1说2写5所在专业所需的说的能力6所在专业所需的写的能力、扩展能力评价与批判1评价、赏知、分析2批判、反思、审视修养、综合修养1开放、多元的语文观2对母语热爱、珍视的情感3对母语敏锐的感受能力4与生命结合的语文动力5对社会语文的扬弃能力6现代语文中的“十大关系”附件三目录现代文1序二篇季羡林、陈省身2家书二则傅雷3语言的功能和陷阱王蒙4我学国文的经验周作人5梵高的坟茔范曾6秦腔贾平凹7一个偏见钱钟书8渐丰子恺9一只特立独行的猪王小波10个狗主义韩少功11荒芜英雄路张承志12我的四个假想敌余光中13下棋梁实秋14复仇鲁迅15呵旁观者文梁启超16女孩子的花唐敏17天才梦张爱玲18叶圣陶先生二三事张中行19金岳霖先生汪曾祺20鸭窠围的夜沈从文21李鸿章办外交王元化22北京大学月刊发刊词蔡元培23国立西南联合大学纪念碑碑文冯友兰24清华大学王观堂先生纪念碑铭陈寅恪25专家与通人雷海宗26赠与今年的大学毕业生胡适古代文27兰亭集序王羲之28文心雕龙知音刘勰29与元九书白居易30杂说李贽31庄子秋水（节选）庄子32楚辞渔夫屈原33西湖七月半张岱34别赋（节选）江淹35祭十二郎文韩愈36史记刺客列传（节选）司马迁37留侯论苏轼38世说新语任诞（节选）刘义庆39书鲁亮侪事袁枚40论语先进（节选）孔子41孟子梁惠王下（节选）孟子42礼记大学（节选）诗歌43现象七十二变罗大佑44萧红墓畔口占戴望舒45什么能从我们身上脱落冯至46北方艾青47诗经秦风蒹葭48古诗十九首西北有高楼49春江花月夜张若虚50长恨歌白居易51无题二首（其一）李商隐52梁甫吟李白53咏怀古迹（五首选一）杜甫54调张籍韩愈55燕歌行高适56贺新郎（送胡邦衡谪新