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文档简介

1/3浅谈班主任文化建设提升文化内涵，彰显德性魅力浅谈班主任文化建设当前，我国教育改革和发展正处在一个关键时期，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。温家宝总理到XX市第三十五中学调研，强调教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。班主任队伍是教师队伍中最优秀的群体，班主任工作则是一门真正的艺术。一、更新教育理念，践行爱与责任在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。规定明确“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”一石激起千层浪，这条消息让广大班主任意识到更新2/3自己的教育理念迫在眉睫。然而，作为班主任教育立足点的爱与责任到底该如何体现呢真正把充分尊重学生落到实处。有些老师总喜欢把自己放在一个很高的位子，俯视学生，这样的思想违背了现代社会教育的理念和要求。人与人之间的相互尊重，是最基本的准则，更是班主任“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的忠实体现。班主任对学生尊重，使学生从小具有“人”的尊严，对他们品德养成产生深远的影响，也促进他们自觉地、能动地、创造性地“为人”。不忘倡导能力优先。当今世界日新月异，个体不时面临抉择，因此必须具备相应的处事处世的能力；决定个人成功的，往往不仅仅是知识，更多的是能力。班主任不妨多“放手”，让学生处理一些力所能及的事务，对于有些难度的可以从旁指导，加以点拨，少斥责、多鼓励，帮助学生培养独立思考、勇于尝试、不断创新等各方面的能力。重视非智力因素培养。随着社会竞争日益激烈，非智力因素越来越受到教育界的重视，情商的地位甚至被认为高于智商。一个优秀的班主任，决不能忽视学生的非智力因素的培养。要培养学生具有坚忍不拔的意志，广泛持久的兴趣，优秀的个
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