25、小毛虫

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/625、小毛虫25、小毛虫教学目标1、能在语言环境中正确认读本课的生字。能正确描摹并记忆5个生字。能在阅读的过程中积累词语若干。2、能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学重、难点重点能在阅读的过程中了解课文的内容。难点能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。教学媒体多媒体课件课前学生准备充分预习课文教学流程备注一、谈话引入，揭示课题。1、师大自然是广阔而神奇的。今天，老师想邀请大家一同去看看大自然里的昆虫们。你们乐意吗（出示昆虫）2、出示句子各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳到处生机勃勃。指名读（快乐、喜悦、充满生机、充满活力）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6齐读师听，它们的歌声是那么轻快，它们的舞姿是那么的优美，这样的的歌声和舞姿我们可以用“轻歌曼舞”来形容。出示轻歌曼舞3、揭示课题师述在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。你们知道吗（媒体）它小的时候可不是这个模样。它小时候的名字叫“小毛虫”。今天就让我们一起来学一篇和它有关的故事。贴图出示题目25小毛虫齐读课题二、自学课文，感知内容。1、出示自学提示（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）查字典，了解一下“笨拙”、“竭力”、“时辰”、“雾霭”这几个词语中带点字的意思。（3）读读想想（）的毛虫变成了（）的蝴蝶。从文中找到有关的词语来回答。2、学生自学请同学读课文，完成自学习题。3、根据自学反馈板书小毛虫可怜、笨拙、不悲观蝴蝶灵巧、轻盈、色彩斑斓三、学习课文1、学习课文第1小节（可怜）的毛虫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6指名交流，读句子。出示只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。师引读所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光，它们轻歌曼舞，飞的，跑的，又是，又是，到处。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀只有他既不会，也不会，还被，真可怜（教学抛弃扔在一旁，没有人搭理她）齐读第一节。（分工读）2、学习第2节（笨拙）的毛虫指名读第2小节、交流自己的理解。动画演示，理解“挪动”一词。试着把它的这份艰难、笨拙读出来。（指名读）过渡，师述这条毛虫真是既可怜又笨拙。小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实是抱什么态度又是怎么做的3、学习第3小节（乐观）的毛虫找到有关的句子读一读。师引读尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得它，一条小小的毛虫，应该学会为自己编织一间。它尽心竭力地做着，是因为它懂得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6小毛虫该做的事情就是“吐丝、结茧”。师小结这真是一条（）的小毛虫。4学习课文45小节看录像看看小毛虫是怎样吐丝结茧羽化成美丽的蝴蝶的。学生交流用自己的语言说说你看到的。读读第5小节，说说在你的脑海中出现了什么让我们也来当一回小毛虫，和它一起去分享成长的快乐，好吗（读读演演）师瞧，美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地越飞越远了集中识字辰、限、盈四、讨论交流，感受道理1、小组讨论，师述小朋友，你们知道吗，这篇寓言故事是意大利有名的艺术家达芬奇特意为我们小朋友写的。小小的毛虫虽然既笨拙又可怜，但不悲观。他经过自己的努力，最终变成了一条轻盈、灵巧、色彩斑斓的蝴蝶。通过这个变化，他想告诉我们一个什么道理呢让我们再一起来读读这篇寓言故事好好想一想。2、全班交流五、复习巩固1、请同学在组长带领下复习本课所学的生字、新词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/62、集体复习3、我会说（把句子补充完整）柳树那长长的枝条随风摆动，多像天上那红彤彤的太阳，真像郁金香真美啊，像天上的星星亮晶晶，像板书设计小毛虫可怜笨拙不悲观25、小毛虫吐丝结茧蝴蝶灵巧轻盈色彩斑斓每个人都有各自该做的事情教学反思在教学过程中，首先，通过读，抓住关键词句，在读中感悟，在读中理解。如小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。通过对小毛虫句子的反复朗读，抓住“九牛二虎之力”、“挪动了一点点”、“周游了整个世界”理解“笨拙”的意思。我着力在朗读上加以指导，让学生读出语气。学生能读出语感来，对文章内容的理解也就基本到位了。其次，设计情景说话，运用学生自己的语言表达对课文的理解。如小毛虫变成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6了蝴蝶，假如是你，此刻的心情如何让学生大胆表达，并根据教师提供的语言材料“我高兴，因为_。”