《an en in un ün》第一课时学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8ANENINUNN第一课时学案ANENINUNN第一课时学案【教材分析】本课有5部分内容。第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。客厅里，爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。妈妈摁着遥控器，想选自己喜欢的节目。图中“天安门”的“安”提示N的音，“摁”提示EN的音，“饮料”的“饮”提示IN和YIN的音，“条纹”的“纹”提示UN的音，“云”提示N和YUN的音，皮球“圆圆的”提示YUN的音。第二部分是声母与5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语,配有一幅情境图。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原，草原的尽头是郁郁葱葱的森林。4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新学的音节，其中“草”是本课要认的生字。第四部分是儿歌家，其中LN、TIN、YN、LN、MEN是本课新学的音节，“家、是”是本课要认的生字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”以及要求书写的音节词“LNCHUN”。【教学目标】1正确认读前鼻韵母N、EN、IN、UN、N和整体认读音节YUN、YIN、YUN，读准音，认清形。2正确拼读声母和N、EN、IN、UN、N组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“LNCHUN”。3借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌家。4认识“草、家、是”3个生字。【教学重点】1前鼻韵母和整体认读音节YUN、YIN、YUN的正确认读。2声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。【教学难点】1前鼻韵母UN、N和整体认读音节YUAN、YUN的正确认读。2、K、H与介母U、前鼻韵母N组成的三拼音节的正确拼读，J、Q、X与介母、前鼻韵母N组成的三拼音节的正确拼读。【课前准备】1制作关于AN、EN、IN、UN、N的多媒体课件。教师2制作关于前鼻韵母AN、EN、IN、UN、N，整体认读音节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8YIN、YUN、YUAN的音节卡片。教师【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、观察拼音，尝试发音1引入今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是AN、EN、IN、UN、N，请你们仔细观察它们，你们有什么发现2学生发现都有N，尝试发音。二、观察图片，学习韵母和整体认读音节一教学AN和整体认读音节YUAN。1出示图片引导发音。师请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧看，这一家人都在干什么呢生看电视呢电视上演的是哪儿啊生天安门天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试发这个音的时候，先做好的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形谁看清楚了2多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。3探究发音方法。学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/84学习整体认读音节YUAN，看图，电视边上放着什么生球它是什么形状的生圆的把“圆”的声调变成一声，试一试。5学习发音，YUAN是整体认读音节。教师范读、领读。6YUAN的声调标在A上，进行四声练习YUN冤案YUN缘故YUN远方YUN医院7学习介母是U、的三拼音节。1学生自由拼读。UANUANKUANKUANHUANHUAN2回忆J、Q、X和相拼时的读法，学生拼读三拼音节。JANJUANQANQUANXANXUAN二教学EN。1出示图片引发音。师再来看，图上妈妈的手在干什么生摁遥控器“摁”遥控器的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试很棒发这个音跟发AN的方式是一样的，先做好发E的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口形谁来试试2多种方式练读。男生读读，女生试试，同桌互相读一读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/83探究记发音方法。编个顺口溜记记。摁个门铃ENENEN师生一起加上手势说一说，记一记。三学习前鼻韵母IN和整体认读音节YIN。1看插图说话，引出IN和YIN茶几上放着什么生饮料“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在IN的前面加上声母Y，就是整体认读音节YIN，它的读音和前鼻韵母IN相近。2练习发音。师谁能学着发IN的音学生试读，师生共同正音。3告诉学生IN的声调标在I上，去掉I的点。4整体认读音节的四声练习。树阴下面多阴凉，YNYNYN。十五的月亮洒银光，YNYNYN。夏天热，喝饮料，YNYNYN。杯上有个小手印，YNYNYN。5拼读音节练习。四教学UN和N，整体认读音节YUN。1学习发UN的音。1教师引言现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，大家认识这个韵母吗它怎么读2教师范读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/83学生指读、小组读，男女生互读。2学习发N的音。1小朋友们如果不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。2指出发这个音时，口形跟发UN差不多，只是发音不一样。教师范读。3学生跟读、齐读。4编儿歌帮助记忆反正门就是UN，加上两点就是N。3探究发音方法。编个顺口溜记忆一只蚊子，NNN；头晕头晕，NNN；白云白云，NNN。4学习整体认读音节。1大Y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着N头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，Y阿姨走过来问她“小朋友，你为什么哭呀”“我找不到妈妈了。”Y阿姨说“擦去你的眼泪，我带你去找妈妈。”她们手拉手去找妈妈，就组成了整体认读音节YUN。指名读，齐读。2YUN也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。出示YN、YN、YN、YN指名读，齐读。3读一读，说一说A读到YN时，师述。你能给“云”找朋友吗生说，随机出示音节词认读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8BIYNWYNYNCICIYNYNDUB老师把这几朵云请到了我们的教室里，你能把它们安全地送回家吗出示白云、乌云、彩云的图片，做游戏送云儿回家。三、巩固新知，练习拼读1我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音节，看看谁能都读对，和这些拼音成为好朋友。2你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。请大家打开书48页，自己试着读一读。3运用各种形式检查拼读情况。四、指导书写引言同学们，你们能准确地拼读这些音节吗LNCHUN1说说它们是由哪些拼音组成的。2请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格。教师范写，边写边提示课件出示拼音写法，老师范写，学生书空写一个音节的几个字母要靠紧一些。3学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执