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1/3第二次教育实习个人总结(实习手记)第二次教育实习个人总结(实习手记)公元XX年10月15日至11月16日,满怀着未知焦灼和期待的复杂心情踏上了XX市实验小学为期五周的教育实习征途。紧张、繁忙、努力、自信,短暂而美好的教育实习生活就这样告了一个段落了。我实习的基本内容主要包括三部分课堂教学、班主任工作、教育调查。本人主要做了如下工作(1)班主任工作做四年四班班主任,为期五个星期,期间每天监督学生的千人拳操、千人齐舞、千人一绳、眼保健操、中午和下午的卫生打扫等,并且组织开展主题班会做文明的我、协助班主任导师组织学生参加XX市运动会的开幕式表演比赛,组织学生课外活动,以及课外辅导,学生个别教育等。(2)课堂教学上课4周,共上课18节,其中10节是新课。(3)教育调查选题,合作选取量表,搜集材料、制作问卷,问卷发放以及回收,问卷统计及完成一份教育调查报告。(一)新教学,准老师的舞台在实习的第一周,我认真听课,做好听课记录,尽可能听多个资历较深的老师的课,仔细研究他们讲课的流程、方式等,汲取他们丰富的教学经验,了解如何安排课程进度,如何才能更好的处理一些知识点的传接,2/3了解课堂上的一些授课技巧,比如如何调动学生的积极性,如何与学生进行互动在此基础上,我广泛查阅了各类相关资料,包括教师用书,小学数学教学大纲,研究性刊物,论文等。有疑问的地方,虚心向指导老师请教,然后对所要讲授的新课程进行精心设计,写了详细的教案,并且在我们备课小组当中进行多次的试讲、修改,以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后,听取老师与组员指出的不足之处。总结经验教训,在以后的教学中改进,力求达到最好的效果第一次讲课,指导老师给出来很中肯的意见,主要是教材组织方面的,由于对学生的不熟悉,课堂气氛把握不够准,自己本身也束缚在自己设定的情景中。鉴于第一次的表现,第二天再站上讲台的时候就从容很多,放开条条框框,尝试用新的方法组织教学,受到指导老师的肯定和表扬。除了常规的教学外,我也参与了数学和科学的第二课堂活动。在忙碌的教学实习中,学习到了很多宝贵的经验。首先,讲什么比怎么讲重要。一开始,我沉醉于寻找一种有趣而新潮,尽量能调动课堂气氛的教学方法,每次备课前都要搜集大量的参考教案。到后来反思时才猛然发现,其实我忽略了最根本的东西,我不应该一味追求花哨的教学手段,而更应该关注我能教给学生什么。其次,备课不能只是备教材还要备学生。除了要相当熟悉教学内容外,还要从多角度预测学生可能的3/3反应,设计引导他们变成怎样。最后要提到的一点是,在此次教学实习中,强烈意识到自己的不足。俗语说得好“要给学生一杯水,教师先要有一桶水”,要想给学生丰富的深刻的知识,离不开自身扎实的专业基础。(二)新角色,班主任的体验。到实习学校的第一周,我给自己设定的任务是全面了解和研究学生,其中包括对班级群体和班级个体的了解和研究。这是做好各项班级教育工作的前提,也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。争取从原任班主任那了解到更多的信息,如班级成员的基本构成,生源状况、年龄层次、性别比例,班级的组织、规范,还有通过观察和与同学的交谈,查阅资
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