全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42014新版三上数学第六单元五、一个因数是0的乘法教学设计莲山课件M一个因数是0的乘法一、教学内容三上教材P66例4二、教学目标1知道0和任何数相乘都得0的结论2理解0和任何数相乘都得0的道理,能正确地进行计算。3培养学生运用类推迁移的数学思想。三、教学重难点教学重点掌握0和任何数相乘都得0的的结论。教学难点;初步理解0和任何数相乘都得0的道理。四、教学准备多媒体课件答题纸五、教学过程一、创设情境谈话;同学们喜欢小猴子吗小猴子聪明、活泼,但也有调皮、贪吃的一面,请看大屏幕(课件出示教材第66页情境图)根据图中的信息,谁愿意给大家编一个有关数学的故事呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4(故事示例;饲养员叔叔为7只小猴准备了晚餐桃子。小猴们看到这又大又红的桃子,乐得手舞足蹈。7盘桃子摆好后,饲养员还没等离开,盘子空空如也)二、互动新授1教学例4(1)提问;刚才大家讲的故事都很精彩,同学们听得这么认真,一定非常喜欢。你能根据这个故事提出什么数学问题呢学生先独立思考,然后指名提出问题。(7个盘子里一共还有多少个桃子)(2)交流;你用什么方法解答呢学生独立思考,小组交流解答方法。小组代表汇报方法,并说说自己的解题思路。生1用加法计算;00000000生2用乘法计算;070,也就是求7个0是多少2想一想,03,90,00各等于多少呢为什么(1)学生独立完成计算(2)指名汇报计算结果,并说一说自己的计算思路。(03表示3个0相加的和,就是0;90表示9个0相加的和,就是0;00表示1个也没有,还是0)3提问请同学们仔细观察上面的算式,你从中发现了什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学生独立观察并思考。小组内交流。小组代表汇报。生1;上面的算式都是乘法算式。生2;上面的乘法算式都是0和一个数相乘。生3;上面的乘法算式的积都是0师小结;通过观察上面的算式,我们知道0和任何数相乘都得04进行比较,明确算理讨论0和一个数相乘与0和一个数相加结果一样吗为什么(1)学生分小组进行讨论(2)小组代表发言。生1;0和一个数相乘与0和一个数相加结果不一样。比如055,050生2;例如一个盘子里有3个苹果,另一个盘子是空的,两盘一共有“303”个苹果;如果3个盘子都是空的没有苹果,那么总共还是1个苹果也没有,也就是“030”个苹果三、巩固拓展1完成教材第66页“做一做”第1题。学生独立完成后集体订正师强调0和任何数相乘都得02完成教材第66页“做一做”第2题。(1)学生独立完成。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4(2)以小组为单位,交流、订正。四课堂小结师通过计算,聪明的你又发现了什么呢学生通过讨论得出结论;0和任何数相加得原数
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 冷库设备安装承包合同范本2024年
- 知识产权入股合作协议范本2024年
- 2024年维修维护服务合同范本
- 医疗美容消费服务合同示范文本2024年
- 防护栏采购合同2024年
- 大棚买卖合同协议书范本2024年
- 2024年全新脚手架施工租赁合同
- 2024第二学期高三教师工作总结(15篇)
- 不锈钢栏杆制作安装合同2024年
- 国际物流运输合同模板2024年
- 子主题二 民间故事 学习评价
- 随机临床试验的历史
- 消防改造请示报告doc
- 青岛版五四制四年级数学上册第二单元测试题及答案二
- 湖南省教育学会五年级下册信息技术
- 疾病预防控制中心疟疾突发疫情应急处置预案
- 初中英语学困生学习习惯问卷调查表
- 英语导学案模板
- 新法下劳动合同条款设计及违法成本计算
- QC超标、超常检验结果的处理管理规程
- 体检结果建议
评论
0/150
提交评论