教师队伍建设实施方案

宝塔区第二中学2018-2019学年第二学期教师队伍建设实施方案为了深入贯彻落实区教育局 等文件，进一步加大培训力度，全面提升我校教师队伍的整体素质和专业化水平，结合我校实际，特制定我校教师队伍建设方案。1、 指导思想以全面提升我校教师师德水平和专业素养为核心，以提高培训质量为主线，以我校常规工作与日常培训相结合，遵循“优化结构、彰显特色、注重师德、提升水平”的原则。面向全体教师，逐步建立一支德才兼备、素质优良、富有活力和创造力的师资队伍。2、 建设目标（1） 师德师风建设目标健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设常态化长效化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。定期评选师德模范先进个人，建立教师宣誓制度和师德公开承诺制度。把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。完善学校、教师、学生、家长“四位一体”的师德考评体系，对于违反党纪党规、法律法规，以及被媒体曝光产生重大负面影响的教职工，严格实行“一票否决制”。（2） 教师专业素养建设目标通过培训，使全体教师能够胜任新课改理念下的教育教学工作，提高教学技能和利用现代教学媒体进行教学的能力，逐步实现教学过程优质化、教学方法高效化、教学手段现代化、能够适应教育教学改革的要求。尤其是要提高高效课堂的有效性，进一步落实“以学生为主体，让全体学生动起来，人人有事干，不让一个大脑偷懒”，的新课改理念。为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。3、 实施方案（1） 师德师风建设第一阶段：理论学习时间：3-4月份负责部门：德育处1.聘请教育专家优秀教师来我校进行讲座，听取优秀事迹，教师自我反思，自我总结，自我提升。2.组织教师学习中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、职业教育法、教育部关于进一步加强和改进中小学教师师德建设的意见、市中小学教师职业道德“十不准”等师德师风建设有关文件和要求，增强教师依法从教的意识。3.教师针对学习内容结合自身进行自我反思，规范自身言行，塑造教师新形象，撰写政治学习笔记和心得体会，以年级为单位上交德育处。第二阶段：学生评选时间：5月份负责部门：德育处、各年级主任1. 德育处制定师德师风评价标准打分表，分发各年级主任。2. 各年级定期开展师德师风模范标兵评选活动，通过年级主任督查，各班主任监督，各班学生打分、考核小组评价等方式进行。树立标杆教师，颁发荣誉证书，并作为学校评选“师德标兵”的依据。第三阶段：学校活动时间：6月份负责部门：教务处以年级为单位开展师德师风征文、演讲比赛和经验交流会等活动，大力宣传师德师风建设活动中的先进事迹，弘扬高尚的师德师风，提高师德师风建设水平。（2） 教师专业素养建设1. 抓好常规管理，树立教师良好形象。负责部门：教科室（1）鼓励教师参加学历进修和继续教育。鼓励我校教师攻读更高学历层次课程，提升我校教师的最高学历，学校并给予取得学历的教师奖励。选派优秀的中青年教师参加上级教育主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。（2）继续推行高效课堂听评课制度。由教科室组织负责，教研组长安排本组教师的公开课、观摩课、汇报课。保证每周每学科组有一节公开课，同组的老师按时参加听课、评课，教科室负责考勤。于学期末将每位教师听课次数，参加教研组会次数汇报给校长。（3）提倡教师说好普通话水平，打造和谐语言环境。中青年教师应该全校区，全场所，全时间说好普通话；年龄在45周岁以上的教师，应在课堂全教学段、课后辅导学生学习与学生交流时、集会场合等公众场合说好普通话；年龄在50周岁以上的教师，也应在全教学段、大小会议发言讲话等重要场合，说好普通话。为推广普通话，增强全体教师语言规范意识和普通话参与意识，构建和谐校园，营造良好的语言环境，学校定期举办教师普通话比赛相关活动，由教科室统筹安排。（4） 举办书法大赛活动，提高教师书写水平积极倡导我校教师苦练基本功，写好规范字，规范板书设计。版面书写规范整洁、美观大方、间距得当、力量感强，学校定期举办教师书法比三相关活动，由教科室统筹安排。2.对教师进行专业素质培训，提升教学育人能力。（1） 以“校际联盟”为契机，使教师教学教科研水平进一步提升。负责部门：教科室组织好我校与联盟学校之间的沟通交流。定期邀请联盟学校的名师来我校，并分批次派我校青年教师去联盟学校进行研讨学习。鼓励两校教师之间相互交流学习，互听课、互评课。增强合作研究意识，努力缩小校际之间教学水平的差距。充分发挥教研组的作用，与联盟学校定期开展教研活动，狠抓校本教研的落实。保证每学年每人有个人研修计划，每人有优秀论文、优秀教学设计；每个学科组有至少一个校本课题，确保人人参与。于学期末考核计入个人量化中。（2） 以网络多媒体为工具，使教职工教学及办公效率进一步提升。负责部门：学校办公室由宣招办负责对我校教师中无计算机等级考试合格证者或计算机使用不熟练者进行技能培训，使全校教职工都能熟练掌握多媒体办公的一般常用技能：如文字处理、桌面排版、演示文稿、电子表格等。通过培训，使全校一线教师都能灵活运用希沃平台进行教学，使用powerpoint进行幻灯片制作并应用于课堂教学；使全校教职工都能使用word对文字进行如字体字号调整、行间距、复制粘贴等一系列文字处理操作；使全校年级主任、班主任、年级干事及学校部室人员都能使用excel对数据进行排序、求和求平均、合并居中等一系列操作。通过培训使全校教职工熟悉并使用现在多媒体的常用操作，并在办公中逐步实现以打印代替手写的繁重劳动，提高全校教职工的办公效率。3.完善奖励机制，营造良好氛围。负责部门：学校办公室（1） 重视学科人才的培养。每学期学校给重点培养教师创造良好的成长环境，提供各种机会，优先陪送。保证每个学科组每位教师都有去外省学习名校的教育教学经验的机会。（2） 增加奖励项目。激励教师积极进取，每学期使全校至少一半的教师都能获得各种优秀奖励，让全校几乎全部的老师感受到只要认真工作，踏实勤恳，具有“孺子牛”精神，就能受到学校和上级部门肯定、表彰。让学校全部的教职工都具有成就感和自豪感。（3） 表彰优秀教师。每学期举办开学典礼以表彰优秀教师，除精神鼓励，授予荣誉证书外，还给予物质上的奖励。（4） 做好宣传工作。每学年定期召开家长，宣传学校各项管理制度。在学校外墙壁，室内宣传栏粘贴优秀教师、优秀学生的照片和简介；在展板展台上摆放教师和学生优秀作品，对外宣传我校崭新风尚。四、保障机制1.组织保障学校成立师资建设工作领导小组，由校长任组长，工会、副校长任副组长，成员由党办、办公室、教务处、德育处，教科室等部门主任组成。负责统筹安排，指导管理和督查评估师资队伍建设工作，协调解决好师资队伍建设中问题。2.制度保障进一步完善师德师风考核制度，完善教师任职资格评审办法，完善教师聘任制度，完善教师奖励制度，完善骨干教师、学科带头人考核制度，完善班主任管理办法，完善教师劳动考核制度，等等。以制度化规范化的机制确保师资队伍建设质量，提