一年级下美术教案我们身边的线条_第1页
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文档简介

一年级美术教案旁边的线guo提出了一年级的美术教案。 我们周围的线条，欢迎大家阅读。 更详细的内容请关注guo教案栏。一、教育目标1 .在自然和生活中寻找各种形态的线条，让学生认识到艺术表现手法在生活中，艺术中线条的存在使生活更加丰富，培养学生爱自然、爱生活的感情。2 .认识到不同形态的线条，会产生各种各样的感觉，提高学生发现美和美的能力。3、学习以线条不同的形态表达思想感情，探索艺术的共性。二、教育重点：知道线条的形状三、教育难点：了解线所表达的感情，学会用线的不同形态来表达思想和感情四、教育过程1 .游戏导入每个同学小时候都玩过这个游戏。 一个人可以操作，也可以两三个人操作。 利用事先准备好的毛线，让学生自由选择游戏方式。 在划线过程中，要注意观察线的变化形式。观看幻灯片幻灯片的内容涉及建筑、服装、雕刻、动物等。天安门城楼：赤柱纵线民族舞蹈动作波浪线虎虎虎皮虎皮纹线老师一边让学生高兴，一边让学生回答。 这些线的特征是什么，不同点表现在什么方面？3 .让学生思考，在你身边，在自然中，观察哪一面有线条的美丽。 (可以对这些线的存在形式进行分类)例如，斑马有线条的表现形式竹林也有一条线还有北大桥、烈士塔等教师总结：a .线可分为无处不在的b .视觉线和听觉线指出这门课的学习要点：视觉线条4 .学生考虑到，教科书红色娘子军和飞天是舞蹈照片，为什么他们给人的感觉不同呢教师根据学生的回答，告诉学生用不同形态的线条给人不同的感觉。5 .读课本的3035页的画，看画中指示的线，说说自己的心情吧。7 .听文章的线条，要求学生用钢笔在纸上画出如下意境平静的湖面上，没有风淘气的小鸟，掷小石子，湖面泛起涟漪狂风掀起了巨浪。8 .作品展出，教师立即进行评价。9 .课堂作业。提出两种工作形式供学生选择作业用线条画画：我的生活(或感情)。 规则：老师叫了一个同学，让他的朋友用线描绘这个同学的心情。作业用线条画出我的父母。 放学后，给父母看自己画的画，把他们的评论收录在艺术文件里。着作：示范时，我画了我在草地上看书张，指导学生用不同的线条表达不同的感情。
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