第二十三课王二小课件

第二十三课王二小课件 弟子规第二十三课 教学目标： 1.通过诵读，让孩子感悟古典诗文中的做人道理，本节课主要是教育孩子学习别人的优点，看到别人的缺点或不良行为时就应该自我反省，有则改之无则加勉。 2.让孩子了解古人在方面是怎么做的，故事源远流长，哪些值得我们学习。 3.通过学习其中的道理来知道孩子们的言行，联系实际生活中常会碰到的事来举例，你会怎么做，我们应该怎么做。 4.能流利朗读并背诵本课。 教学重难点： 通过诵读，让孩子明白其中的道理，从而纠正引导孩子的言行。 教学准备： 课文内容： 见人善，即思齐； 纵去远，以渐跻。 见人恶，即内省； 有则改，无加警。 译解：看见别人的优点，要立刻想着向他学习看齐。即使目前自己和别人相差很远，也要下定决心，逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为，就应该自我反省。检讨自己是否也有这些缺失，如果也有，就要及时改正；如果没有，就要时刻提醒自己不要犯这样的错误。 拓展：同学们,虽然我们没有先人那么好的道德修养,但是我们可以以他们为榜样,从身边的点点滴滴开始.这也应了弟子规里的一句话:见人善,即思齐,纵去远,以渐跻. 教学过程： 一、 请一（3）班的小朋友用你喜欢的方式读一读你最喜欢的一课。一边读一边想想这一课曾经告诉过我们什么道理。 抽五个小朋友来当小先生。 连接语：小朋友们，弟子规教我们孝敬父母（亲有疾，药先尝）尊敬长辈（或饮食，或坐走；长者先，幼者后）穿戴整齐（冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切）科学饮食（对饮食，勿拣择，食适可，勿过则）做人守信（凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉），弟子规教我们好多好多的道理，和我们生活息息相关，让我们的生活变得更文明了，无意间，我们也在为世博作贡献呀！今天，让我们来学习二十三课，看看我们能学到什么道理。 二、 诵读 1. 借助拼音，自由朗读。 2. 多形式读 （1） 师领读，生跟读（3遍） （2） 生领读，其他跟读（读出节奏感） （3） 男女生分组读（男生读第一句，女生读第二句） （4） 分大组读 （5） 齐读（边拍节奏边齐读） 三、 创境明意 过渡：那么，这四句话告诉我们应该怎么做呢？ （一） 第一、二两句 1. 师解释 2. 创情境 表扬，瞧他把背挺得多直！小眼睛一直看着我，闪着光，我收到他强烈的信号。 引领：我发现：听了我刚才的表扬，很多小朋友也把背挺直了，像你们这样，就是弟子规里面说的，“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。” 这句话告诉我们：看见别人的优点，要立刻想着向他学习看齐。即使目前自己和别人相差很远，也要下定决心，逐渐赶上。这就是“见人善，即思齐,纵去远，以渐跻”。 这让我想到了雷锋，还记得我们上学期的班队课上看了电影雷锋，你还记得关于雷锋的一些事吗？ 1.雷锋的袜子补了又补，战友看不下去了，扔了，雷锋还要把它找回来，不是因为雷锋没钱，你看他后来还把钱捐给需要帮助的人了呢，而是雷锋身上有一种勤俭节约的可贵品质。 2.雷锋在服务站当服务员，还把自己的午餐给别人吃。总是在心里装着别人。 3.雷锋在大雪天帮别人修理汽车，差点错过了当共产党员的机会，雷锋总是把别人的事情放在前面。所以 _说：向雷锋同志学习！雷锋总是默默地做着好事，甚至做了好事还不留名，小朋友们,虽然我们没有先人那么好的道德修养,但是我们可以雷锋为榜样，从身边的点点滴滴开始.这也应了弟子规里的一句话:见人善,即思齐,纵去远,以渐跻. 弟子规教育我们做好学的人，善于学习别人的优点和长处。板书：好学。 （三）第三、四句 1. 连接语：古人说：尺有所长，寸有所短，那么，看到别人的缺点或是做了不好 的事，我们该怎么办呢？ 2.弟子规告诉我们：“见人恶，即内省；有则改，无加警。”就是说看见别人的缺点或不良的行为，就应该自我反省。检讨自己是否也有这些缺失，如果也有，就要及时改正；如果没有，就要时刻提醒自己不要犯这样的错误。 1.司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了资治通鉴的大文豪。 司马光做到了“见人恶，即内省；有则改，无加警。” 由于这里讲的是司马光小时候，而且语文课本正好也学到司马光，写司马光砸缸的故事，所以先让小朋友讲讲司马光砸缸的故事，接着这里安排的故事让一个小朋友来讲给大家听 2.然后鲁迅的这个故事蕴含了鲁迅孝敬父母，好省的精神，对小孩子很有教育意义，这个故事由老师绘声绘色地讲。 鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。” 鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的坐位上。 第二天，他早早来到，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。 以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。 在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得 开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。” 鲁迅也做到了“见人恶，即内省；有则改，无加警。” 这句话的意思是：看到别人的缺点要马山想想自己有没有做得不对，如果有赶紧改正，如果没有，提醒自己以后也不要那么做。要善于提醒自己，那就叫好省。板书：好省 好学、好省都是一种美德！ 四、讲故事 1.孔子学无常师 听了这个故事，你觉得孔子哪些地方做得很好，值得我们学习？ 从这个故事中，我们也明白了，见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。 2.孔子求教（东方小故事视频） 孔子觉得无论是谁，只要别人身上有优点，有值得自己学习的地方，就可以做自己的老师，就算是比自己小很多的小孩子也可以。 五、导行 一二两句： 连接语：其实我们的身边有很多见人善，即思齐的事。 1.我们班的柴双盈很有集体荣誉感，她总是主动要求值日，有几个小朋友有受到影响，徐红枝、罗洁秧向她学习，也很愿意和她一起为班级服务。那么做，就是弟子规里的“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。” 2.严梦静上课认真听讲，回答问题声音响亮，我们应该向她看齐，也就是“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。” 3.沈柳益、黄冰意做口算特别快，我们也应该向他们学习，多练练，也就做到了“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。” 三四两句： 1.食堂里吃完饭，有些小朋友把水果放在口袋里，路上吃，你看到了，会怎么想，怎么做呢，像小朋友那样，见到别人不好的行为会想想自己有没有做得不对的地方，并且会去劝解，就是弟子规里的“见人恶，即内省；有则改，无加警。” 2.看到学校里有人在踩草坪，你会怎么想怎么做呢？像小朋友那样，看到别人踩草坪，他能判断那是不对的，自己就不去那么做了，这就是弟子规里的“见人恶，即内省；有则改，无加警。” 穿插发生在老师身上的事情:洗手 六、读背 1. 连起来读 2. 多形式背 （1） 师生合作背 （2） 开火车背（一人一句） （3） 齐背（起立） （4） 小先生指导读、背 七、总结全课 同学们,老师们:弟子规教我们要保持高尚的人格,教我们为人子弟,在家里要孝顺父母;离开父母要像敬爱兄长那样与人相处;处事谨慎诚实,对大家友爱相处,亲近有仁德的人。见到人家的优点，我们要马上见贤思齐，向人学习。即使跟他差距很远，我们也要慢慢努力地去追赶，希望有朝一日能跟他看齐，这是一种好学的精神。古人云：“尺有所短，寸有所长。”看待事物和与他人相处，我们如果都能多看别人的长处，不但和自己相处的人愉悦欢喜，而且最大的受益者就是自己。因为每个人在某个方面肯定都会有比我们做得好的地方，如果我 们能带着谦卑的心去寻找他人的闪光点，那么即使和有很多缺点的人相处，也能从他人身上受益。 励 志 博 学 至 和 笃 行 昆仑中学 美丽的小兴安岭 教学目标： 1了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。 3有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。 教学重点：理解课文内容，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 教学难点：了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 教 法：引导法、点拨法。 学 法：自主学习、讨论交流、感情朗读。 第一课时 一、揭示课题。 1导人：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题) 2学生交流查找的有关小兴安岭的资料。 3教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。 二、初读课文。 1轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。 2画出不理解的词语，或联系上下文理解词义。 3检查自学情况。 字形难点：融、溪、大、献、散、鼠 理解词语。 抽出：就是长出的意思。 欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。 苍翠：草木等深绿的颜色。 宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。 葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。 严严实实：很严密很结实。 三、再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象? 四、学习课文最后一个自然段。 1齐读最后自然段。 2理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。 3朗读本段。 第二课时 一、导入。 教师说：为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢? 二、学习课文第一自然段。 1默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋? 2读后讨论。 (1)“数不清”一词说明什么?(树多) (2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗? (3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大) 3读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海) 三、学习课文第二至五自然段，体会四季美。 1你认为小兴安岭哪个季节最美? 2指导学习“春天美”。 (1)自读本段。 (2)边读边画出：“美”表现在什么地方? (3)找出你认为用词准确、生动的，体会。 (如：“春天，树木抽中新的枝条?”这句话，“抽出比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙，等同语，) (4)师生合作有感情地朗读本段。 小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。 3运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。 4集体汇报，重点体会。 (1)“夏天美”： “夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” (通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。) (2)“秋天美”： “秋风吹来，落叶在林间飞舞。” (通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了种活泼、快乐的情绪。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。” (“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层