人教版2020年八年级上期中考试语文试题B卷

人教版2020年八年级上期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读孔乙己中的一段文字，完成小题。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。1 . 下面句后括号内对该语句的理解不恰当的一项是（ ）“我”毕竟入世未深，不像别人那样冷漠，表现了“我”对孔孔乙己的怜悯A中秋过后，秋风是一天凉比一天环境描写，渲染气氛，烘托孔乙己的悲剧命运。B掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！” “仍同平常一样”取笑孔乙己，说明掌柜没有丝毫同情心。C孔乙己道：“跌断，跌，跌”，他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。断断续续的回答主要说明孔乙己屡遭折磨，因身体衰弱而说话有气无力。D我温了酒，端出去，放在门槛上。2 . 分析文中标号语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）A句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。B句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。C句是心理描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。D句是动作描写，“摸”形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。3 . （小题3）掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析最深刻的一项是（ ）A表明掌柜唯利是图，一心只想着钱。B担心孔乙己不能还他的钱。C含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。D表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。4 . （小题4）以周围人的笑来写孔乙己的悲剧，达到怎样的艺术效果？分析有误的一项是（ ）A在笑与被笑中展现孔乙己与众人的性格特征，使各自的形象更生动、丰富、鲜活。B笑声与孔乙己的悲惨遭遇形成强烈反差，增强了作品的悲剧效果。C这“笑”充分表现出孔乙己的悲剧不只是个人的悲剧，也是社会的悲剧，使作品的主题更加深刻。D孔乙己在笑声中走完一生，是他人生的最大悲剧，作者借“笑”来表达对孔乙己这一封建落后读书人的嘲讽。议论文阅读当代中国缘何出不了文学大师？中国当代文坛,一年出版上千部的文学类的书籍,但能让大多数人知道作品名的有多少部?一年颁发的文学类“大奖”和“桂冠”有多少种?这些获奖的作品,又有多少人能记住呢?改革开放三十多年来,在实现经济前所未有腾飞的同时,为什么当代中国出不了文学大师?改革开放三十多年来,随着社会的急剧转轨，当今社会信仰已发生大转变,趋向功利性,一些作者已沦为商人，而不具有独立创作灵魂和具有独立人格的创作目的。中外文坛证明,文学家应是人类的精神导师，而现在恰恰相反，出现了难于言说的怪现象:当今文坛,是作家的作品影响读者的世界观、人生观、价值观?还是读者的低级动物需求来影响一些已丢失历史责任感和社会责任感的作家?而中国绝大多数读者的文化娱乐方式兴趣点已侧重在影视娱乐、网络游戏、旅游等方面上,对文学已不感兴趣或者说已没有多余的时间来看文学作品。再加上许多出版社、报刊、影视单位等行业在市场经济下已是自负盈亏的单位,大多数为了生存不愿冒市场风险一切向“前”看,这些文化系统在激烈的市场竞争中为了发展壮大扩大自己的影响,他们更多关注的是中国图书的市场效应,于是实用性学习类图书、考试类图书、学生用书工具书、儿童类图书、科普类图书等占据较大市场份额,而文学类图书除经典名著等外,大多呈低迷徘徊之势,陷入低谷甚至被迫关门也就不足为奇了。当然中国当代文坛,还是有不少肩负社会责任感的作家们,他们在深受种种挤压下还默默无闻坚守1%的阳春白雪的“阵地”，在贫瘠石缝中植根。他们,是民族文化的希望和脊梁。但是，他们步履维艰。当前,要使文学真正的回归,除了国家层面的重视外,还必须端正读者的审美观，营造清新的环境，包括营造良好的家庭教育、纯洁的学校教育和清风气正的社会大环境等;同时必须使社会主义核心价值体系通俗化地深入民间市井广大民众心中,使主流信仰占据制高点;另外,要改变中国文坛迎合世俗避免“走火入魔”之态势,必须培养一批德艺双馨具有高尚人格操守的文艺家，以创作出大量经得起时代考验、人民考验,历史考验、集伟大思想性、艺术性融为一体的文艺精品，以使之似轻风细雨潜入夜般滋润人们的心灵，正确引导民众心灵回归至崇高审美之轨道上来,为在广袤沙漠前行迷路的人们指点前行绿洲之迷津。5 . 通读全文，说说本文论述的主要观点。6 . 请简要概括本文的论述思路。7 . 请简要概括当代中国出不了文学大师的原因。二、对比阅读古诗文阅读（一）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋夭漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(二)北冥有鱼北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂夭之云。是乌也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(三)虽有嘉肴有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知因。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!8 . 下列对茅屋为秋风所破歌理解不正确的一项是（ ）A诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息B布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,这些表现出诗人穷困痛苦的生活状况。C这是一首歌行体古诗,语言朴实准确、形象生动,并带有很强的感情色彩。D这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。9 . 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A去以六月息者也全石以为底(小石潭记)B其正色邪其真无马邪(马说)C不知其善也其真不知马也(马说)D鲲之大具答之(桃花源记)10 . 解释下列句中加点的词语。(1)高者挂胃长林梢长：_(2)去以六月息者也息：_(3)亦若是则已矣是：_(4)然后能自强也强：_11 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)怒而飞,其翼若垂天之云。(2)知不足,然后能自反也。12 . 选文(二)中,鹏鸟、野马、尘埃的运动依靠什么?写它们有什么作用?13 . 选文(三)的观点是什么?作者是如何论述这一观点的?三、句子默写14 . 在横线上填写古诗文夫君子之，_，_。（诸葛亮诫子书）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）文华教授在寄语毕业生的留言上写下了诸葛亮诫子书中的两句“_，_。”以鼓励学生不要被功利所左右，能够保持对理想的坚守，实现远大的目标。四、名著阅读15 . 运用你课外阅读积累的知识，完成题目。红星照耀中国是美国著名记者_的不朽名著。这是一部文笔优美的纪实性很强的_作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在_进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。_和周恩来是作者笔下最具代表性的人物形象。五、综合性学习16 . 综合学习某校九年级（1）班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题。请你参与解决。（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。年龄段1225岁（100人）3045岁（100人）45岁以上（100人）喜爱对联的人数比18%40%65%感恩父母的人数比20%45%70%_（2）活动中有个“拟对联，谢师恩”环节，已经有同学拟好了上联，请你填写出下联。上联：三尺讲台育桃李下联：_（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人。学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们溫暖。学生C说：感恩挫折，_，_。班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。线句子有语病，应该把“_ ”改为“_”。17 . 班级拟开展主题为“小说人物大家谈”的读书交流活动，请在骆驼祥子水浒传钢铁是怎样炼成的等三部小说中，任选一个人物为例，参考下列材料，写一篇不超过200字的发言稿。（材料一）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说三要素。（材料二）一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人物的核心是思想性格。小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。（材料三）小说塑造人物，可以以某一个真人为模特儿，综和其他人的一些事迹。如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。六、作文18 . 作文。娱情山水，带给你惬意的感觉；沐浴真情，带给你温馨的感觉；遨游学海