期中测试教案

物理教案 八年级上册 期中测试 第 课时期中测试测试目标: 1、检查学生平时学习中的疏漏之处；2、检查前半期的教学得失；3、对前半期的学习和工作回顾和小结4、培养学生运用所学物理知识，解答分析物理问题的能力。测试重点:光的反射规律、折射规律的运用，物态变化的分析。检测工具：期中测试卷检测过程：按由学校教务处组织的期中考试安排进行(第十周星期四、五两天)测试内容及参考答案:大路铺中学八年级物理（上）期中测试题考生注意：本试卷总分为100分，时量：90分钟一、选择题 （仔细地辨别每一个选项,选择其中一个正确选项填入括号中.每小题2分，共30分）1、下面有关声音的说法中，错误的是（ A ）A、 二胡的弦只要一张紧就能发声B、 婉转动听的鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动C、 玻璃罩内闹钟的声音随着空气被抽出听起来逐渐减小D、 密封房子里说话房外听不到声音，主要是因为房内空气的振动激起的墙壁振动很微弱，不易被人耳听到。2、闻其声而不见其人时，根据说话者的声音就可以辨别出谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的（B ）A、振幅 B、音色 C、响度 D、音调3、为了减弱噪声，下列措施中不能实施的是（ D ）A、在马路和住宅间设立屏障或植树造林 B、将噪声大的机器换成噪声小的机器C、在耳孔中塞上一小团棉花 D、关闭所有声源4、从在教室里听老师讲课，我们听不到回声，这是因为（ D ）A、声音传播得太快，使回声太小听不到 B、教室里安静，老师的声音太大C、老师讲课声音太小 D、回声与原声混在一起不能区分开5、一个人晚上沿马路行走经过一盏路灯时，路灯照射出人在地上的影子的长短变化情况是（ D ）A、逐渐变长 B、先变长，再变短 C、逐渐变短 D、先变短，再变长6、一束光线斜射到镜面上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐减小时，则（ A ）A、入射角逐渐增大，反射角逐渐增大 B、入射角逐渐增大，反射角逐渐减小C、入射角逐渐减小，反射角逐渐减小 D、入射角逐渐减小，反射角逐渐增大7、一同学站在平面镜前1.5米处,镜中的像与他相距( B )A.1.5m B.3m C.0m D.2m8、树在水中的“倒影”是树的（ B ）A、实像 B、虚像 C、影子 D、实物9、彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种色光混合而成的。这三种基本色光是（ C ）A、红、橙、绿 B、黄、红、绿 C、绿、红、蓝 D、橙、靛、紫10、在纸上剪一个很小的四方形孔，让太阳光垂直照射到甲方形孔上，那么地面上产生的光斑（ B ）A、是四方形的，它是太阳的虚像 B、是圆形的，它是太阳的实像C、是圆形的，它是太阳的虚像 D、是四方形的，它是太阳的实像11、下列对球面镜的描述中，正确的是（ C ）A.凸面镜对光有会聚作用，能做汽车的观后镜B、凸面镜对光有发散作用，能做成太阳灶C.凹面镜对光有会聚作用，能做成探照灯D、凹面镜对光有发散作用，能做成汽车的头灯12、今冬南京气温最低达7，正确的读法是（ D ）A负摄氏7度B摄氏负7度C零下7度D零下7摄氏度13、夏天游泳时，在水里并不觉得凉，而上岸后觉得惊，这是因为（D）A水的温度比气温高得多B人刚上岸，还没有习惯岸上的环境C人体热量一部分传递到空气中D上岸后，人身上的水蒸发时从身体表面吸收了热量14、如图是从实验得到的海波熔化图象，下列有关它的说法中，正确的是（ B ）A图象中的AB段表示熔化过程 B在BC段所表示的过程中，海波继续吸热C图象的CD段表示熔化过程 D在BC段所表示的过程中，海波不吸热也不放热15、一个人站在平面镜前，当他向平面镜靠近时（ C ）A、像越来越小，像离人的距离变大 B、像越来越小，像离人的距离变小C、像大小不变，像离人的距离变小 D、像大小不变，像离人的距离变大二、填空题（每空1分，共36）16、天文学上所说的光年是 距离（长度） 单位。17、声音的产生是由于物体在 振动 。18、电视机的遥控器可以发射一种看不见的光，叫 红外线 ，用它来传递信息，实现对电视机的控制。19、物体在10s内振动的次数为120次，则其频率为 12 Hz。20、声音的强弱叫做 响度 ，它是由物体振动的幅度即 振幅 来决定的。21、我们能够看见不发光的物体，是因为物体 反射光线 进入了我们的眼睛。22、当反射光线与入射光线的夹角为140时，反射角等于 70 ，入射角等于 70 。23、光在真空中的传播速度大约为 3.0*108 m/s。24日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用_压缩体积_的方法使它成为液体贮存在钢罐里的25、当光从空气斜射入玻璃中时，在界面上除了有一部分光线 反射 回空气中，还有一部分光线进入玻璃中，射入玻璃中的光线在界面处发生了 偏折 ，这就是光的 折射 现象。307060AONFECBM29题图 26、白纸上有红色的字，在白光的照射下，纸是 白 色，字是 红 色；在红光的照射下，纸是 红 色，字是 红 色；在绿光的照射下，纸是 绿 色，字是 黑色。27、要使反射光线跟入射光线垂直，入射角应是 45 。28、平面镜前点燃一支蜡烛，若蜡烛远离平面镜移动5cm，则蜡烛与其像之间的距离改变了 10 cm。29、如图所示，一束光线从空气射向某介质的界面上时，同时发生反射和折射现象。可以判定，界面是 MN ，法线是 EF ，入射光线是 AO ，折射光线是 OC ，入射角是 60 ，折射角是 20 。30、晶体在熔化时的温度叫做_熔点_晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_保持不变_31、物质从_固_态直接变成_气_态叫升华升华过程中要_吸_热32、声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据下面的“小数据”知道：多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中 慢 ，在固体中的速度比在液体中 快 ，声音在空气中传播的速度受 介质温度 影响。三、作图题 （用铅笔作图，每小题5分，共15分）（1）在图2中，根据平面镜成像特点画出物体ABC在平面镜中所成的像（2）在图3中画出入射光线，法线，并标出入射角、反射角的度数。图4玻璃砖（3）图4中一束光线射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃砖的大致径迹（注意标出法线）500图3图2四、实验题与问答题（第1小题9分，第2小题2分，共11分）33、某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答：时间/min012345678温度/929496989999999999温度/时间/min(1)由表中数据做出水的温度随时间变化的图象.(2)实验中得到水的沸点是 。五.计算（共8）34、声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算，要求写出计算式进行计算）解:依题意知：声音的速度为，声音传播的时间为S1则声音通过的路程依题意知井的深度.答:这口枯井的深度为170。八年级物理期中测试分析：目的：1、对学生平常学习的疏漏之处进行点拔，使学生认识到自己在学习中的不足之处，提高认识2、对比学生的成绩，使学生在成绩上有个横向认识，产生一种学习的压力和需要3、分析试卷，让学生有一个纵向认识，在前半期的学习达到了应该达到的目的没有。4、通过试卷讲解，培养学生运用所学物理知识解答物理问题的能力。重点：使学生有种压力和动力，促进改变后期的学习方法及态度 工具：试卷及成绩对比表过程：八年级物理期中测试试卷分析一、试卷特点:1、试卷结构全卷共五部分，34小题，共100分.其中选择题15题，占30分；填空题17题，占36分；作图题3题,占分15分.探究、实验与设计占11分；计算1题，占8分。2、试题分类知识与技能：题目有：2，3，4，5，6，7，8，9、12，13，14，17，18，19，21，22，23，24，30，31。依据新课标对前三章知识的具体要求和重点内容出题，题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对一、二、四章知识的掌握和应用知识解决问题的能力。过程与方法：题目有：11，15、16，28，29、32。主要从实验探究和实验观察中，考查学生对科学探究具体掌握程度。着重考查了学生科学探究的过程、方法，以及怎样自己设计对物理问题的探究。前三章的内容较多，考查学生科学探究能力作为一个重点考查内容。让学生在以后的学习中知道科学探究的重要性。情感态度与价值观：题目有：10，18， 15，26、25、34主要考查学生学习物理知识时，对生活、生产和身边的一些现象的想法，看法等。让学生知道学以致用，了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法。3、试题特点（1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算说明题都是考察学生基础知识掌握情况，是通过实际应用考察学生计算能力。（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：声音产生、传播，声音的特性、噪声的防治，光的反射规律应用、光的折射规律、物态变化的分析，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。（3）重视实验能力、实验方法的考查。 联系实际，以实验情境为背景，创设情境。主要考查学生观察实验，分析思考物理现象的能力。二、学生答题情况分析1、在选择题中出现错误的主要是第1、8、10、11、14、12、题光的反射应用，凸透镜成像的问题，出现错误主要原因是基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。2、填空题中出现的错误主要是第11、16题学生没有注意阅读STS中的内容，不能自己在阅读中学习。第24题中不知道液化的两种方法；第28、题中学生不会应用平面镜成像规率具体分析，第29题中学生对光的反射、折射规律不能具体运用；第32题中学生对数据的对比、分析处理能力还没有形成。3、第三题作图题中学生主要是对平面镜成像作图的方法没能掌握，对光的折射规律没有理解，不能运用基础知识进行解题。4探究、实验出现的错误主要是学生不能用图来分析物理数据，很多同学都画成了柱状图，很多同学在坐标上不会合理的安排数据。5、第五题计算题，大部分学生只单纯的运用数学知识进行解题，没有反应物理解题的思路和格式，今后要注重计算题的解题格式，还不能进行单位的计算。总之，学生对基础知识掌握情况还不太好，没有思维的基础，思维能力培养成空话。作图和实验题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题和作图时，