文库体育馆调研报告PPT课件

,DesignofGymnasium,体育馆设计,cumt,建筑102班,1,.,list,1st基地分析,2nd实地调研,3rd案例分析,2,.,1st,基地概况,基地位于东运动场附近，东、南面紧邻道路，基地尺寸：东西宽100m，南北长120m,建筑控制线退东、南道路红线各10m。总建筑面积10000，在使用功能合理的情况下，亦可根据设计适当进行调整，但总面积增减不应大于5。场地内适当布置建筑小品，不计入总建筑面积。,河南大学金明校区平面图,3,.,list,1,基地分析,基地各功能区分布基地概况基地道路分析基地环境分析,4,.,list,教学区,休闲水系区,体育活动区,生活服务区,教学区,教学区,休闲水系区,休闲水系区,休闲水系区,生活服务区,生活服务区,体育活动区,体育活动区,体育活动区,生活服务区,生活服务区,基地各功能区分布,5,.,1st,基地概况,基地俯视图,基地北面现在为创业园，是一个不规则的多边形建筑，沿街部分主要为商店、饭店和饮品等。和基地仅有一路之隔。,基地南面和东面为排球场、篮球场和足球场。,基地西面隔路对望的是校园水系和休闲广场。再往西就是教学楼。,6,.,1st,基地道路分析,基地道路,主干道支路,基地西面有一主干道，北面、南面和东面为3条小的支路。西面道路是校园的主干道，人流车流量较大，33路公交车也在此停靠，可在此方向设置主入口，但应考虑基地外环境设计，留出足够大的缓冲空间。北面道路人流主要是上学和放学回宿舍的学生。还有就是从东门出去校外的师生，道路较狭窄，多为步行。,7,.,1st,基地道路分析,8,.,1st,基地道路分析,南面道路人流主要是上体育课及进行体育活动的人流，以及从东门到校外宿舍的人流，还有就是少量车流。以及从南面宿舍到体育馆的人流。结论：从基地周围道路环境分析建筑主入口宜设置在西侧，并且要处理好和场地的关系。南侧人流量也很大，也要重点设计。北面、东面人流多是经此路过。从教学区过来的同学可经西面过来。,基地道路,主干道支路,9,.,1st,基地环境分析,10,.,1st,基地环境分析,基地现在为一块荒地，地势平坦没有高差变化。西面为教学区和休闲广场南面为排球、篮球等场地。东面为足球场，现已建成一个大的田径场，足球场并没有建设完成。,11,.,1st,基地环境分析,结论：从建筑风格上分析，河南大学新校区都是现代风格的建筑，与老校区迥然不同，基地处于教学楼与体育场中间，校园内多是方方正正的建筑，整个校区也没有一条明确的中轴线，只是由一条内环路连接。,12,.,list,2,实地调研,洛阳师范学院体育馆,13,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,效果图,该体育馆属小型体育馆，有固定座位2000座，活动坐椅323座。残疾人座位5个，总计座位数2328个座位。立面造型除应体现时代、动感外还应体现地方特色。体育馆外墙设计成犹如牡丹花瓣般的形状，一片片向上绽放、升腾，极富运动感、韵律美，体现了洛阳莘莘学子刻苦学习、勇于开拓、报效国家的精神面貌。洛阳又由位于洛河之北而得名，故这些花瓣又好似洛河中的朵朵浪花。体育馆顶部为椭圆形顶盖，,舒展、流畅犹如天外飞来的飞碟，神奇的飘落在这块神奇的中原大地上。顶盖与花瓣之间及花瓣与花瓣之间辅以虚的玻璃幕墙，虚实对比、轻重之别让人赏心悦目、宛若天成。,14,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,总平面图,1.总平面布置：该体育馆总建筑面积8246m2，位于洛阳师范学院南校区内。该区为体育教学区，由体育馆、训练馆及游泳池组成，体育馆位于该区主人口处，馆的后面(南面)为训练馆及游泳池。体育馆正对学院北校区电教中心(主要教学楼)，使南北教学区产生呼应。比赛馆一层东侧为运动员及裁判员人口，南侧为体育系办公管理人口，西侧为贵宾及工作人员人口，而大量的观众人流出入口分布于东、西、北三面，再通过二层平台进入馆内。机动车和非机动车停车场位于出入口两侧，可停放机动车40辆，非机动车7嘲。保证进入体育馆区的车流路线短捷和步行环境的安全方便，各种流线分布清晰、互不干扰交叉。,15,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,一层平面图,2.功能构思：中央比赛场地为38*20m,可提供篮球、排球等比赛场地，兼做歌舞表演及报告会场。体育馆观众席下布置多种活动用房及管理用办公室。其中北面有乒乓球馆、健身房；南面有健身训练馆、职工活动室；东面为运动员休息室、裁判员区，含运动员休息室、训练室、医务室、检录室等。西面为贵宾区，设有接待、办公和贵宾室。,16,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,二层平面图,观众厅共设8个疏散出口，疏散门总宽度14.4m,观众共2328个座位，平均0.62m/百人。疏散走道宽1.15-1.50m,边走道0.9m,计分计时牌分别设置在南、北两端的墙上。,室内实景,17,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,短轴剖面图,该馆平面采用椭圆形，长轴68m,短轴48m.在长轴方向布置座椅，每个席位均有良好的视角，根据体育馆设计中关于视线分析及计算的原理，坐席俯视角为30。座位处阶梯深800mm,高480mm，座椅宽取500mm，深450mm。主席台设置在东侧观众席前端，裁判席设置在西侧观众席前端。设有残疾人坐席5个，满足2的规范要求。,长轴剖面图,18,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,3.使用现状,一层平面示意图,19,.,2nd,洛阳师范学院体育馆,与逸夫楼对望,停车场使用情况对比,20,.,list,中山大学体育馆,2,案例分析,中山大学体育馆,21,.,3rd,中山大学体育馆,中山大学体育馆,中山大学体育馆简介：中山大学体育馆位于广州大学城中山大学新校区主轴线的最南端北望中山大学图书馆，南临广州大学城中环路，建成后将成为2007年世界大学生运动会排球、击剑项目的比赛场地，平时则是中山大学体育教学、科研、训I练的场所。中山大学体育馆建筑面积11665m2赛时总座席约5OOO席(其中移动座席1900席)，建成后将成为一个以人为本、拥有先进比赛环境、具备多功能使用特性的现代化高校体育场馆同时它也将成为中山大学新校区中轴线上的又一个标志性建筑物和广州大学城的又一亮点。,22,.,3rd,中山大学体育馆,中山大学体育馆,场所形式：,“创作的过程就应像对待神话中的精灵一样，在自己的创作中努力捕捉场所中自然和人文特征所构成的综合气质，使建筑表现出与周围相呼应的场所感，以满足使用者产生一种场所归属感的需求。”,1创造校园文化的归属感作为建设者如果仅从自身创作的角度进行设计而忽视校区的原有文脉，很容易造成校园文化的暂时缺失导致人为的更新破坏。So设计者体会着中大“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校园文化感受着她那深厚的历史渊源及学术传统。追寻着她的传统，追寻着这种文化底蕴的精神所在。最终，确定了体育馆的设计风格，她以一种朴实、稳重的姿态静静矗立在校园的一端，以老校区常见的红色基调与周边建筑相呼应仿佛正在讲述着中大悠久的历史文化，俨然成为严谨慎思的中大文化中的一分子.图书馆是新校区的中心，也是中轴线上最重要的建筑。在体育馆的设计过程中我们延续了这一轴线序列，并加以强调，从而完善了新校区的中轴线也烘托出优美典雅的校园环境。在建筑立面的设计过程中我们也着力将对老中大轴线空间的感受抽象地进行表述.,23,.,3rd,中山大学体育馆,中山大学体育馆,2“动静”的形态过渡,设计者根据体育馆的使用功能和内部空间形态塑造了极具动势的建筑体形使其与北侧的图书馆遥相呼应。一动一静，充分表达出二者不同的内在特性，同时起伏的建筑形态也丰富了校园的天际线。,3“实虚”的场地设计,赛场的延续，同时也成为体育馆与图书馆的展示平台。而户外观演广场的设计，也为校园日常的多功能使用创造了条件。,设计者在体育馆的北侧规划了一片绿化观演广场，作为体育馆与图书馆动、静分区间的过渡。其空间形态的设计参照场馆内部，形成一个与室内空间相对应的”室外虚馆”，不仅作为室内,产品形式,1灵活可变的设计方针,地下一层平面,24,.,3rd,中山大学体育馆,赛馆地下一层主要布置了运动员和部分管理用房。西侧赛时管理用房平时作为学校体育教学用房，并与南侧地下集中的体育设施紧密结合，形成完善的教学训练区；训练馆可单独使用，拥有良好的自然通风及采光，其设计充分满足日常训练及教学要求。赛馆一层的设计主要考虑赛时各种特殊人流与赛后流线的变化。西侧赛时管理用房日常可作为场馆管理之用，裁判用房日常则调整为男女更衣室，并设有淋浴设施，以方便学生使用：赛馆北侧的技术中心及媒体用房，既可作为日常体育教学中心，又可在集会及演出时作为临时的后台及控制中心同时还可作为大型集会时领导休息的场所首层南侧靠近主赛馆的贵宾用房日常则可作为体育俱乐部使用，而东侧临时新闻用房日常则可以调整为体育教研以及场馆办公之用。,赛场的延续，同时也成为体育馆与图书馆的展示平台。而户外观演广场的设计，也为校园日常的多