七下文言文狼精品PPT课件

狼,蒲松龄,介绍蒲松龄:,蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人，著名的文学家，代表作是短篇小说集聊斋志异，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。共有491篇短篇小说。题材多来自民间传说和野史轶闻。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。,请给下面的字注音,缀行,zhu,屠大窘,jing,苫蔽成丘,shnb,弛担持刀,ch,眈眈相向,dn,目似瞑,mng,隧入,su,狼亦黠矣,xi,抢答题,A、故事发生的时间是：,傍晚,B、故事发生的地点是：,途中,屠户狼,C、矛盾双方是：,D、故事的情节：（用一句话来回答）,F、作者的看法是什么？,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,通“只”。,紧跟着走了很远,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,“以骨投之”，把骨头扔给狼,一起,原来,停止,停止,（像原来一样一起追赶）,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,向旁边看,覆盖,靠,困窘，处境危急,放下,上前,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,径直,像狗一样,用,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,打洞,钻洞,承接上文，表原因原来是,打算,通“只”,来,来,你能根据上面的图画，加上你丰富的想像力，把课文改编成一个完整的故事吗？,你能根据上面图画，把原文背诵下来吗？,2、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪些要素？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,凶狠,四要素,1、屠夫急中生智想出了一个什么办法?,投以骨,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？,3、“并驱如故”可看出狼的什么特点?,贪婪,(缓兵之策,体现了屠夫的智谋),狡猾,1、请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,请用原文回答：两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,2、用现代汉语解说这句话的意思？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,事件,具体内容,情节,1、屠户遇狼,交待时间、地点、矛盾双方,开端,2、屠户惧狼,屠户,狼,惧、投以骨、复投之,（害怕心理、侥幸心理）,（迁就退让、抱有幻想）,一狼仍从、前狼又至、并驱如故。,贪婪凶狠,发展,事件,具体内容,情节,3屠户御狼,屠户,狼,窘、恐、顾、奔倚、弛、持,抛弃幻想，准备斗争,不敢前。眈眈相向,贪婪,发展,4屠户杀狼,屠户,狼,暴起、劈、毙、转视、断、亦毙,坚决果断、机智勇敢,径去、犬坐、目似暝、意暇甚洞其中、意将隧入以攻其后也,狡诈,高潮、结局,板书总结,遇狼,狼：缀行狡,屠：投骨惧,避狼,狼：并驱如故贪,屠：窘，恐倚薪，弛担持刀智,杀狼,前狼：犬坐于前后狼：径去，洞其中,黠,屠：暴起，刀劈勇敢,嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。,作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？,（提示：可从狼和屠户两个方面思考）,1、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。,2、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。,3、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,课堂练习：一、说出下列红色字的意思,1、止有剩骨一狼得骨止,“止”通“只”,2、缀行甚远,连接、紧跟,3、一狼仍从择其善者而从之,停止,跟从学习,4、恐前后受其敌,攻击,5、顾野有麦场,回头看，看见,6、弛担持刀,7、一狼径去,8、屠自后断其股,9、狼亦黠矣,二、用现代汉语解说下列语句,1、并驱如故,2、其一犬坐于前,3、目似瞑，意暇甚,放下,径直,大腿,狡猾,像原来一样一起追赶,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面,眼睛好像闭起来，神情悠闲得很,7、意将隧入以攻其后也。,想要钻洞从背后对屠户进行攻击。,4、恐前后受其敌,担心前后受到狼的攻击,5、狼不敢前,狼不敢上前,8、禽兽之变诈几何哉,禽兽的欺骗手段能有多少啊,6、一狼洞其中,一只狼在它（柴堆）中间打洞,三、掌握一词多义,止,止有剩骨一狼得骨止,意,意暇甚意将隧入,前,狼不敢前一犬坐于前,敌,恐前后受其敌盖以诱敌,以,投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也盖以诱敌,于,其一犬坐于前饮于河、渭于厅事之东北角贤于材人远矣则其受于人者不至也,（只，仅）,（停止）,（上前）,（面前）,（神情）,（企图，打算）,（攻击）,（敌人）,（把）,（用）,（用来）,（在）,（比）,（被）,其,恐前后受其敌,场主积薪其中,屠乃奔倚其下,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也,屠自后断其股,(指狼),(指打麦场),(指柴草堆),(指柴草堆),(指屠户),(指狼),其一犬坐于前,(其中),之,复投之而两狼之并驱如故久之又数刀毙之禽兽之变诈几何哉亦毙之,其,恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下以攻其后也其一犬坐于前屠自后断其股,（指狼）,（指麦场）,（指屠户）,三、解释下列词语,止缀并驱如故窘苫蔽奔倚弛眈眈径去犬坐瞑暇甚暴起洞其中隧入股寐盖黠变诈,四、找出文中的通假字并解释,狼狈不堪狼狈为奸狼吞虎咽杯盘狼藉狼子野心鬼哭狼嚎狼烟四起如狼似虎狼心狗肺狼贪鼠窃狼心狗行狼奔豕突狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。可怜狼的牧人，羊群不会增多。披着羊皮的狼。舍不得孩子套不住狼。不开猎枪，打不住狼。前怕狼，后怕虎,狼的成语和谚语,饿狼吃羊羔,生吞活剥,恶狼捉老鼠,饥不择食,恶狼吞泥土,没有人味,恶狼落陷阱,作恶到头了,恶狼学狗叫,没怀好意,恶狼和疯狗作伴,恶狼口里夺骨头,好大的胆,坏到一块了,歇后语,在你的知识积累中，“狼”是否都象征着阴险、卑鄙、狡猾？你是怎样看待和评价“狼”的？,换一种角度。,不妨也,推荐：毕淑敏母狼的智慧肖潇母爱的较量贾平凹怀念狼,久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。蒲松龄狼,狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏母狼的智慧,共同特点：,聪明，智慧。,不同特点：,前者：狡猾、贪婪、凶狠。,后者：充满母爱。,差异,差异,作者,读者,老师的归纳：,写出,因为,读出,虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。,学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像6月24日广州日报报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。,假如你就是该校的一名学生，