武汉市2020版语文四年级下册第八单元阅读训练卷C卷

武汉市2020版语文四年级下册第八单元阅读训练卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，回答问题。美丽的徐闻珊瑚世界在我国大陆最南端，湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区，区内的珊瑚礁绵延20多公里，面积达2000公顷。据专家研究，珊瑚礁已有近万年的发育史。徐闻西海岸一带岸礁众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的繁殖生长：多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内的珊瑚种类繁多，达五十多个品种。其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形，等等。当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及。还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，构成一幅奇异的海底风景画。珊瑚礁群向来被海洋学家称为海上“热带雨林”。它占海洋面积不到02，却栖息了14的海洋生物，供养着9万多种鱼类。我国的海南岛沿岸本来有中国最大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，仅10多年有的地方已成了海底废墟。而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来越多的旅游观光者。为了永远给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地政府已制订了以保护为前提，结合生态和环境旅游的利用计划，要让这一颗明珠永远闪亮在祖国大陆南端的西海岸边。1 . 第自然段中加点字的运用体现了说明文语言的（ ）。A形象性B严谨性C多样性D生动性2 . 第自然段主要运用的说明方法是（ ）。A列数字作比较B打比方作比较C列数字打比方D举例子作比较3 . 下列说法不正确的一项是（ ）。A徐闻珊瑚自然保护区内珊瑚种类繁多，景色秀丽。B我国海南岛沿岸有最大的珊瑚礁群，但因过度开发，现在已成了海底废墟。C徐闻的珊瑚礁群是我国面前保存最完好的珊瑚自然生长区。D当地政府已制定出合理的计划，保护好我国保存最完好的珊瑚礁群。4 . 珊瑚礁群向来被海洋学家称为海上“热带雨林”，其原因是：_。5 . 短文第自然段分别从哪方面来介绍徐闻珊瑚自然保护区的，请简要概括。第段：_第段：_课内阅读。西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿西门豹对官绅的头子说巫婆怎么还不回来麻烦你去催一催吧说完又叫卫士把官绅的头子投进了漳河6 . 在选文的“”中加上合适的标点符号。7 . 文中西门豹不直接揭穿巫婆、官绅的骗局，而是用_的话语，采取_的策略。8 . 从西门豹的言行中，可以看出他是一个什么样的人？ _9 . 课 外 提 优乐 山 大 佛我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像，这就是四川的乐山大佛。它修凿在岷江、大渡河和青衣江汇合处的凌云山临江山岩上，与乐山城隔水相望。乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为24米，耳长6米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站100多人。佛像的头颈背后，筑有完善而巧妙的排水系统，使佛像免受山洪冲蚀。这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。乐山大佛从唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤一锤地凿，一刀一刀地刻，整整花了90年的时间(公元713年至803年)才凿刻完工。佛像经过了1000多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，安详端坐。解放后，政府多次拨款维修乐山大佛。1956年，乐山大佛被四川省列为重点保护文物。而今，它已同我国其他28处景观一起被列入世界遗产名录，是举世闻名的自然文化遗产。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。（1）写出下列词语的近义词。举世闻名（ ） 举世无双（ ） 络绎不绝（ ）气魄雄伟（ ）（2）从文中第3自然段加点的词语，你体会到什么？_（3）乐山大佛被誉为世界艺术珍品，哪些描写可看出来？请用”画出。（4）文中列举了很多数字，找出来写在下面的横线上，并思考使用这些数字的好处。_（5）你知道我国还有哪些世界文化遗产？请简单描述一下。_课外阅读。银胡子爷爷的画吕金华城里有个银胡子爷爷，小时候生活在乡下。到了城里，他好想乡下的那些小鸟小兽啊，就找人画了一幅画，画上有一片好大好大的森林。退休后，他带着画去了他小时候玩耍的山上，可是，山上再也没有都郁葱葱的森林，再也听不见“叽叽喳喳”的鸟叫了。晚上，银胡子爷爷把画挂在帐篷门，自己躺在帐篷里回忆儿时的往事。月亮升上天空的时，忽然有几只鸟儿“叽变”地飞来，银胡子爷爷以为是幻觉，睁大眼睛仔细看，张着耳朵仔细听，确实有几只鸟儿飞来了。黑暗中，银胡子爷爷看着这几只小鸟飞来飞去觉得很是热闹，他觉得自己没有那么寂寞了可让银胡子爷吃惊的事情发生了：那几只鸟儿居然在银胡子爷爷的画前突然消失了！银胡子爷爷连忙起身开灯，将画展开仔细看，你们猜怎么着，那几只小鸟居然全都钻到银胡子爷爷的画里去了。“银胡子爷爷，我们的家没了，你就让我们到你画上的森林里去生活吧。”有只鸟儿说起话来。银胡子爷爷已经热泪盈眶了，忙说：“哎哎，去吧，去吧，我的画就是你们的家呀！”鸟儿们高兴得在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。过了一会儿，又有脚步声向银胡子爷爷的帐篷传来，原来是几只小野兽，这些没有了家的小野兽也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。过了几天，银胡子爷爷把他的画带回城里。到了夜深人静的时候，画里的小鸟儿和小野兽们就会从画里出来开心地陪银胡子爷爷说话。10 . 银胡子爷爷想乡下的那些小鸟小兽，所以找人画了一幅画，画上有_。月亮升上天空的时候，几只小鸟_。后来，_也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。回到城里的银胡子爷爷再也不会感到了_。11 . 在这个故事中，想象神奇的地方有（_）。（填序号）银胡子爷爷的画上有一片好大好大的森林。晚上，银胡子爷爷把画挂在帐篷门口，有几只鸟儿“叽叽喳喳”地飞来了。鸟儿们能在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。小鸟小兽能钻到银胡子爷爷的画里面。夜深人静的时候，画里的小鸟和小野鲁们会从画里出来，陪银胡子爷说话。银胡子爷爷的画很神奇，它能让失去家园的小鸟小兽住在画里。小鸟小兽能和银胡子爷爷说话，银胡子爷爷也能听懂它们的话。12 . 银胡子爷爷的画其实就是（ ），人与动物、植物能够和谐共处。A理想中的大自然B现实中的大自然C环境已经被破坏的大自然阅读短文，完成练习。小兔的新房子小兔盖了一座新房子，他把小种子拌在泥浆里，刷在房子里。春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红艳艳的。红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见。小兔住在变色的房子里，日子过得很愉快。13 . 照样子，写词语。例：绿油油 _ _ _14 . 这篇短文共有个自然段，是按顺序写的，我是从“、”等看出来的。15 . 小兔的新房子，春天变成_的，夏天变成_的，秋天变成_的。16 . 小兔住在新房子里躲过了哪些危险？用圆圈圈出来。17 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）金房子藏在花丛中，老虎看不见。（_）（2）红房子藏在绿叶里，狐狸看不见。（_）（3）绿房子藏在果子里，大灰狼看不见。（_）（4）金房子藏在果子里，老虎看不见。（_）课外阅读。做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”18 . 连一连。大树下问蜜蜂小青蛙跳到田野里间啄木鸟花丛中问水牛19 . 请按照第2，3，4自然段的格式，再仿写一句。他跳到问：“，？”说：“。”20 . 你认为做什么事最快乐？_阅读短文，完成练习。我的家乡在白马湖畔，我是喝白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它化作一个湖泊留在人间。人们为了纪念它，便将此湖取名为白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。春天细雨绵绵像无数牛毛悄无声息地飘着飘着它们飘在田野上飘在建筑物上也悠悠地飘进了白马湖夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中嬉戏，掀起无数浪花。蝉叫声，水声，笑声合成一組令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙作响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？夜晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地。渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。21 . 给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。22 . 在短文第2自然段的“”里加上标点符号。23 . 本文描写景色是按顺序来写的，分别描写了、白马湖的美景。24 . 本文的结构是（ ）A总分B分总C总分总25 . 在短文中用“”画出揭示中心的语句。阅读文章，回答问题。凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。她攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”花儿，草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季花一声不响。凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗？”月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”凌霄花哼了一声，没再理睬月季。一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿，草儿都来讥笑她。26 . 分别用两三句话介绍一下月季和凌霄两种花。月季：_凌霄：_27 . 写出下面句子的含义。我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己，没啥稀罕。_28 . 你读了这篇短文后，懂得了什么道理？_阅读短文，完成练习。风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁。冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛_。那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就互相打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切29 . 本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了_的修辞手法。30 . 文中第自然段之间省略了一句话。请你结合上下文分析，下列句子中填入“_”处最恰当的一项是（ ）A愤怒的风不停地发着脾气，但风也有温柔的一面。B每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。C风虽然不受欢迎，但他也有受欢迎的时候。31 . 春夏秋冬四季的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（1）春风：_（2）夏风：_（3）秋风：_（4）冬风：_32 . 人们对春夏秋冬四季的风各持什么态度？（1）对待春风：_（2）对待夏风：_（3）对待秋风：_（4）对待冬风：_33 . 读了本文，你受到了什么启发？_34 . 课外阅读，展示能力。我家的淘气包看了题目，你可能会有疑惑，淘气包是谁呀？我就告诉你吧！它是一只淘气的小狗，叫不点儿。不点儿，有一对毛茸茸的小耳朵。高兴时耸起来，不高兴时就垂下去。它的嘴有点