2012年复习精品课件人教版地理七年级上册2

人教版,2012年2月中考一轮复习精品课件人教版地理七年级上册,第4课时陆地与海洋第5课时气温与降水第6课时天气与气候,知识框架,世界自然地理,人教版,人教版,人教版,第4课时 考点整合,人教版,1. 世界海陆分布世界海陆分布很不均匀，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。陆地主要集中在_半球，但是北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在_半球，而南极周围却是一块_。,考点整合,考点1七大洲、四大洋,北,南,陆地,第4课时 考点整合,人教版,2. 大陆、半岛、岛屿、大洲的概念大陆是指面积较大的陆地；世界最大的大陆是_大陆。最小的大陆是_大陆。半岛是指陆地伸进海洋的凸出部分；世界最大的半岛是亚洲的_半岛。岛屿是指面积较小的陆地，四周被海洋包围；世界上最大的岛屿是北美洲的_岛。大洲是指大陆及其周围的岛屿。世界面积最大的大洲是_洲，世界面积最小的大洲是大洋洲。,亚欧,澳大利亚,阿拉伯,格陵兰,亚,第4课时 考点整合,人教版,3. 七大洲七大洲面积由大到小排列为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。其中跨经度最广、纬度最高、平均海拔最高的大洲是南极洲，跨纬度最广的大洲是亚洲，平均海拔最低的大洲是_洲。4. 四大洋四大洋的面积从大到小排列为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，其中跨经度最广、完全位于北半球的大洋是_洋，完全位于东半球的大洋是_洋。,欧,北冰,印度,第4课时 考点整合,人教版,5. 重要洲界线亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、土耳其海峡一线； 亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河；亚洲与北美洲的分界线：_海峡； 北美洲与南美洲的分界线：巴拿马运河。,白令,第4课时 考点整合,人教版,考点2海陆的变迁,1. 海陆的变化地球表面海陆处于不断的运动和变化之中。现代科学研究表明，地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因，人类活动如填海造陆等，也会引起海陆的变化。,第4课时 考点整合,人教版,2. 大陆漂移假说和板块运动 德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始的大陆分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成今天的七大洲、四大洋的分布状况。其假说逐渐被人们所接受，并且在此基础上提出了板块学说。板块学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球大致分为六大板块，各大板块处于不断的运动之中。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界地带。,人教版,要点探究,探究点一大洲和大洋的分布,通过学画世界轮廓图，掌握大洲和大洋的分布。世界轮廓图就是通过简单的几何图形表示出各大洲的形状，通过画简图的形式，在头脑中建立一个七大洲和四大洋的空间分布图。具体画法：,从图中A点出发，沿着图中箭头，按数字顺序，从第一个箭头到第十二个箭头。这样，五个大洲的具体轮廓一笔画出。然后填充上大洋洲和最南的南极洲(如图(a)。在做好的轮廓图上填写出七大洲和四大洋的名称(如图(b)。,第4课时 要点探究,人教版,找出赤道、南北回归线和南北极圈，及0经线和180经线，大致确定各大洲和大洋的地理位置(如图(b)。,(a),第4课时 要点探究,人教版,【思维警示】 七大洲和四大洋的分布位置是相对的，例如：被欧洲、亚洲、北美洲包围的洋是北冰洋；被三大洋(太平洋、大西洋、印度洋)包围的大洲是南极洲；亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋等。,(b),图41,第4课时 要点探究,人教版,例1【2010日照】 读东、西半球图，完成下列各题。,【经典例题】,图42,第4课时 要点探究,人教版,(1)东、西半球的分界线是_和_组成的经线圈；甲、乙两洲的分界线是(2)图中能够出现太阳直射现象的大洲有哪些？(3)读图说明丙大洲纬度位置和海陆位置的特点。,纬度位置：大部分位于南极圈及其以南的地区；海陆位置：周围被三大洋包围。,北美洲、南美洲、非洲、亚洲、大洋洲,20W,160E,苏伊士运河,解析 本题考查东西半球划分、大洲、大洋、洲界和太阳直射。关键能在图上明确大洲大洋的位置；然后要知道太阳直射范围是南北回归线之间。,第4课时 要点探究,人教版,探究点二大陆漂移假说和板块构造学说,(1)板块理论一般用于解释剧烈的地壳活动如火山、地震(环 太平洋火山地震带和 地中海喜马拉雅火山地震带)等和预测未来海陆变化。用板块构造学说解释地理现象时，学生容易简单化，因此要特别告诫学生回答问题一定要具体化、详细化，如日本多火山地震的原因不能说成板块与板块的交界地带，而要具体说明日本处于亚欧板块与太平洋板块的交界处。(2)大陆漂移假说用于解释大陆的缓慢的移动，如南极洲煤炭的形成。,第4课时 要点探究,人教版,例2读材料和六大板块分布示意图(图43)，回答下列问题。,【经典例题】,材料一北京时间2月22日中午12时51分，新西兰克莱斯特彻奇发生里氏6.3级地震。材料二东京时间3月11日14时46分，日本东北部近海发生里氏9.0级特大地震，地震及海啸导致了福岛核电站多台反应堆机组出现故障。,第4课时 要点探究,人教版,(1)写出板块名称：_ _ _(2)几乎全部位于海洋的板块是_ ； 纬度最高的板块是_。,图43,美洲板块,太平洋板块,亚欧板块,太平洋板块,南极洲板块,第4课时 要点探究,人教版,(3)日本处于_板块与_板块的交界处，新西兰处于_板块与_板块的交界处，地壳运动比较活跃，多火山地震。 (4)图中A处与B处相比，地壳稳定的是_处。 (5)当地震发生时，你认为下面应急措施中，不正确的是() A躲到课桌下面 B躲到空间狭小的洗手间里 C乘电梯逃生 D尽量用棉被、枕头、书包等软物体保护头部 (6)依据板块构造理论，世界火山地震带主要分布在_。,亚欧,太平洋,印度洋,太平洋,A,C,环太平洋沿岸和地中海沿岸,第4课时 要点探究,人教版,解析 本题借助新西兰地震和日本大地震的材料来考查地球的板块知识。首先要掌握全球六大板块的分布和名称，尤其是应该注意一些板块的特殊性，比如太平洋板块几乎全部位于大洋之中，南极洲板块是纬度最高的板块。其次，掌握板块的运动：地震一般发生在板块和板块的边缘交界地带，而板块的内陆地壳相对比较稳定。本题还考查了地震的预防知识。,人教版,1. 气温的内涵及观测气温是表示大气的温度，用来衡量大气_的程度；气温一般是用温度计测得的。2. 气温的变化一般来说，一天当中最高气温出现在午后2点(14点)，最低气温出现在_前后；一年当中，北半球陆地平均气温最高月是7月，平均气温最低月是1月；海洋上则分别是8月与2月。而南半球相反。,考点整合,考点1气温与气温的变化,冷热,日出,第5课时 考点整合,人教版,考点2气温的分布规律及影响因素,1. 气温的分布规律(1)气温从低纬度向高纬度逐渐_。(2)同纬度地区，夏季陆地气温_，海洋气温_；冬季陆地气温_，海洋气温_。(3)同纬度地区，在山地，气温随着海拔升高而_。2. 影响气温分布的主要因素影响气温分布的三大主要因素：一是_因素，低纬度气温高，高纬度气温低；二是海陆因素，同纬度地区夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季陆地气温低，海洋气温高；三是地形(海拔)因素，海拔每升高100米，气温下降0.6。,降低,高,低,低,高,降低,纬度,第5课时 考点整合,人教版,考点3降水及其分布规律,1. 降水的地区分布规律“四多四少”(1)赤道地区降水多，两极地区降水少。(2)南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。(3)中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。(4)在山地_坡降水多，_坡降水少。,迎风,背风,第5课时 考点整合,人教版,2. 降水的时间分配规律(1)全年多雨区。主要分布在赤道附近。(2)全年少雨区。 主要分布在极地地区、南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区、中纬度内陆地区。(3)夏季多雨区。主要分布在南北纬3040的大陆东岸。(4)冬季多雨区。主要分布在南北纬3040的大陆西岸。(5)全年湿润区。主要分布在南北纬4060的大陆_岸。3. 影响降水的主要因素：纬度因素、海陆因素和地形因素。,西,第5课时 要点探究,要点探究,人教版,探究点一气温年变化曲线图,读气温年变化曲线图的方法：(1)估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。(2)判断气温年变化的大小；看气温曲线变化程度大小，弯曲程度小，气温变化就小，反之，气温变化就大。,第5课时 要点探究,人教版,例1读三个地方的气温变化图，回答问题。,【经典例题】,ABC图51,人教版,(1)A地各月气温都在_以上，气温年较差最_，属于_带。(2)B地七月气温约在_，一月气温约为_，年温差约为_。(3)A、B、C三地都位于_半球(南半球、北半球)。,解析 此题考查气温的分布及气温曲线图的判读。A地全年高温，各月气温在20以上，所以为热带。B地气温冬冷夏热，四季气温变化明显，为北温带。C地全年寒冷，8月为气温最高月，最高为5摄氏度，为亚寒带。,20,小,热,25,5,30,北,第5课时 要点探究,人教版,探究点二等温线图的判读,(1)根据数值变化，判定南北半球。气温无论是一月，还是七月，等温线数值都是由低纬向两极递减。数值自南向北递减是北半球；数值自北向南递减则是南半球。(2)根据等温线疏密程度，判定温差大小。根据等温线的疏密了解空间变化的梯度或幅度。如果等温线密集，那么水平方向气温差异大；反之，等温线稀疏，那么水平方向气温差异小。,第5课时 要点探究,人教版,(3)根据等温线的弯曲凸起，判定海洋和陆地、夏季和冬季。等温线向高纬凸出表明气温比同纬高。等温线向低纬凸出表明气温比同纬低(“高高低低”规律)以北半球为例，7月份大陆上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出，1月份则相反。我们知道，由于海陆热力性质的差异，同纬度地区，夏季海洋气温低于大陆，冬季海洋气温高于大陆，通过分析同学们是理解了，但对等温线的分布特征(即弯曲和陆、洋、季节之间的关系)却很难突破，只要巧妙地运用“高高低低”，突破就不成问题。,第5课时 要点探究,人教版,如何判断该地区处在什么季节，首先根据气温的一般规律：气温由赤道向两极递减，可以判断出该地域所在南北半球位置。然后运用“高高低低”法判断季节：海洋上的等温线向低纬凸出表明其气温“低”于同纬度的陆地，为夏季，称为“低低”；同样，陆地上的等温线向高纬凸出，表明其气温“高”于同纬度的海洋，为夏季，称为“高高”。(4)根据等温线的延伸方向，判定影响气温的因素。若等温线与纬线平行，东西延伸，数值由低纬度向高纬度递减，这是因为太阳辐射能量因纬度变化，说明气温主要受纬度影响。若等温线大致与海岸线平行，海洋对气温起调节作用，大陆沿岸受海洋影响大，说明气温受海洋影响显著。若等温线与等高线平行，说明气温受地势因素的影响。,第5课时 要点探究,人教版,例2读某地区7月份等温线分布图，甲乙两地中有一地为海洋，有关叙述正确的是 ( ),【经典例题】,图52,A甲地位于南半球B乙地位于北半球C甲地为海洋 D乙地为平原,A,第5课时 要点探究,人教版,解析 世界气温分布规律：从赤道向两极气温降低，图中气温由北向南降低，说明甲、乙两地都在南半球，7月份南半球为冬季，同纬度地区陆地气温低于海洋，甲比乙气温低，甲位于陆地，由题干推导得出乙地为海洋。,第5课时 要点探究,人教版,探究点三降水的时空变化,要根据降水量柱状图判断降水的季节变化类型(5种)，如图所示。在赤道和两极地区，影响降水的主要因素是纬度因素，赤道降水多，两极降水少。在中纬度地区，影响降水最主要的因素是海陆因素。中纬度大陆东岸受夏季风影响，夏季多雨；中纬度大陆西岸受西风影响，冬季多雨。内陆地区降水少。,第5课时 要点探究,人教版,图53,第5课时 要点探究,人教版,解析 本题主要考查的是世界年降水量的地区分布规律。世界年降水量的地区分布规律是“三多三少”即赤道地区多，两极地区少；回归线两侧的大陆东岸多，大陆西岸少；温带地区沿海地区多，内陆地区少。,B,第5课时 要点探究,人教版,例4【2011济宁】 关于世界年降水量分布的叙述正确的是 () A赤道附近地带终年高温，降水少 B中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C两极地区纬度高，降水丰富 D南北回归线两侧，大陆西岸降水多,解析 本题考查世界降水的分布规律。降水的分布有三个规律：受纬度因素的影响，赤道地区降水量多，两极地区降水量少；受海陆因素的影响，沿海地区降水量多，内陆地区降水量少；受地形因素的影响，迎风坡降水量多，背风坡降水量少。,B,人教版,第6课时 考点整合,人教版,天气是指一个地方短时间内阴晴、风雨、冷热等大气状况，它是_的；而气候是一个地方多年的平均大气状况，它是比较_的。,考点整合,考点1天气和气候的差异、天气预报,时刻变化,稳定,第6课时 考点整合,人教版,考点2世界主要气候类型、特点及分布,高温多雨,季风,少,第6课时 考点整合,人教版,炎热干燥,第6课时 考点整合,人教版,寒冷干燥,高温多雨,均匀,人教版,第6课时 考点整合,人教版,考点3影响气候的主要因素,我们已经知道，纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，它们因此也成为影响气候的主要因素。,要点探究,人教版,探究点一天气和气候的差异,区分表示天气和气候的特征有两种方法：一是以时间判定，天气是指短时间，气候是指长时间；二是以二者的内涵来判定，天气是指具体的天气状况，气候是指概括性、规律性的大气状况。还要注意各种天气符号的识别。,第6课时 要点探究,人教版,例1下列叙述中，叙说天气的是 (),【经典例题】,A山前桃花山后雪B塔里木盆地终年干燥少雨C昆明四季如春D忽如一夜春风来，千树万树梨花开,D,第6课时 要点探究,人教版,解析本题考查了天气与气候的区别。天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开，而山后却为冬季，积雪不融。每年这个时候都大致如此，是比较稳定的，不是时刻在变化的。选项B描述的是塔里木盆地终年如此，选项C叙述的是昆明四季的特征，并非短时间的。选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花，表示的是短时间的大气的不稳定变化。,第6课时 要点探究,人教版,C,第6课时 要点探究,人教版,解析本题考查气候和天气的区别。气候指的是长时间的天气平均状况，A选项“今年寒到江乡早，未及中秋见雁飞”，今年雁儿在中秋前提早南飞到浙江，因为天气早寒。C选项“四时皆是夏，一雨便是秋”的意思是一年四季都很热，都是夏天，下一场雨才凉快些，是热带地区的气候特点。B、D项很明显是天气现象。,第6课时 要点探究,人教版,探究点二世界主要气候类型、特点及分布,在判断气候类型时要抓住三个步骤：一、以温定带(以气温曲线判断出属于热带还是温带，或是寒带)；二、以水定型(在前者的基础上，根据降水的状况判断出具体的气候类型)；三、以气温、降水的分布状态定特点。,第6课时 要点探究,人教版,图61,如上述甲、乙、丙、丁四幅图中从气温折线图和降水柱状图来判断终年炎热属于热带，其中甲属于终年多雨型，丙属于夏季多雨型，丁属于终年少雨型。乙的突出特点是气温与降水的分布状况是不同期，再从气温分布看属于亚热带，从降水看是冬季多雨、夏季少雨。综合判断乙属于地中海气候。,第6课时 要点探究,人教版,【思维警示】热带草原气候与热带季风气候特点相似，容易混淆，判断时抓住一点：热带季风气候雨季降水更多，至少有一个月的降水量超过600毫米，且5、6月份降水有突变。温带季风与亚热带季风性气候，两者最明显的区别在于温带季风气候最低月均温在0以下，而亚热带季风气候则在0以上。,第6课