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文档简介
你映像中的夏是怎样的一种情况呢？,毒烫火辣辣人像快干的鱼,日常睡起无情思（杨万里）手倦抛书午梦长（蔡确）,夏感,梁衡,芊芊,匍匐,黛色,主宰,迸发,秋波澹澹,磅礴,贮满,qin,di,zi,pngb,pf,bng,zh,dn,检查预习读一读,挑着七八片绿叶的棉苗,挑着夏秋两季,tio,tio,朗读课文，用下面的句式描述一下你所看到的画面，并结合课文内容具体谈谈。,我看到了一个的夏,整体感悟,自然景物农作物劳动场面,（紧张热烈急促）,夏,对夏天的热爱、赞美,对劳动人民的热爱、赞美,景美,人勤,挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，并写下你喜欢的理由。,你可以从词语的使用、写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦,精读文章写一写,不论描写什么事物，唯有一个动词可以使它生动福楼拜,你看，麦子刚刚割过，田间那着七八片绿叶的棉苗，那朝天着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后，我感觉一个一个生机盎然的大特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手，不舍昼夜地向着神圣的奉献而奋勇“冲刺”。总之，这段出神入化的描绘让我从这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。,挑,举,匍匐,挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，并写下你喜欢的理由。,你可以从词语的使用、写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦,精读文章写一写,金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。,“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。,大声赞美这个黄金的夏季，通过对夏天景物、情绪、人物的描写，表现了夏天紧张、急促、忙碌的特点，赞美了劳动，以及劳动人民。,课堂小结,写作特点1、修辞：比喻、拟人、排比、对偶、对比等2、动词的运用3、短句的运用4、叙述、议论、描写的综合运用,拓展关于夏天的诗词,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。黑云翻墨未遮山，白玉跳珠乱入船。银烛秋光冷画屏，请罗小扇扑流萤。,夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！,1.阅读课外自读课本秋颂一文
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