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o . 2. ( 3. a of to 4. is a . is a in a of 6. We 7. In In of 8. In 9. a is 0. To on 11. a We 12. an of to 13. is no 14. (In a 15. a a 6. at to do 17. (be is he is On On 18. on 19. of 20. in of . It is we 2. In we . In (of of to be 4. In to a in to we 5. In a we in we do 议论文写作结尾常用句式 . It is us to an 7. us in 8. It 9. I to be a to do , 10. is to be of a . a to 2. is to to to in of 3. It t be is to to to 4. To as an 5. be by 6. 7. An of be in . 2. in 3. to to 4. as in a . as in a 6. on of we 7. A of us us us 8. If it be . a 2. us a 3. We , 4. is 5. in 6. ( 7. A ofto V. 比较对照常用句式 as 2. be 3. 4. we 5. is 6. we . a 2. of as 3. It is 4. We 5. we 6. on we to 7. of we a . 叙文又称记事文或叙述文。即将自己所看到的或所听到的，甚至想象的事生动形象地讲出来。记叙的主要任务是记人和叙事，因此写人时，人应为主要叙述对象，可通过某件事来写，也可通过人物行为，活动的几个片段或侧面描写。而记事时，应以事作为主要记叙对象，着眼于事件的过程，而不是人物的行为或活动。 I. 叙文） 叙文写作中的几点注意事项： 1. 明确中心思想和写作目的：记叙文的选材多选典型事例，力求生动简洁，尽可能围绕一个确定的、鲜明的主题或中心思想选材和展开，与中心无关的情节应删除，以达到所有情节的描写都是为主题思想服务的。 2. 选择写作角度：一般采用第一或第三人称，第一人称叙述生动、逼真可信，犹如作者在叙述自己的亲身经历和感受，增强故事的真实性和感染力；而第三人称使叙述更具客观性，叙述范围广。在时态上可选用现在时和过去时，注意前后一致，不宜中间改变。 3. 恰当安排写作顺序：常见记叙文有顺叙、倒叙和插叙。顺序是按时间顺序叙述事件，而倒叙则是先交代事件的结局，从故事或事件中间写起为插叙。 4. 结构要体现六个要素：记叙的主要任务是记人和叙事，因此人物活动和事情发生的时间、地点、人物、事情、原因、结果就构成了完整叙述一个事件或经历的六个要素，文中必须要将六要素交待清楚，以让读者清楚地了解一件事情的起因、经过和结局。 写文就是用生动的语言文字描绘各种事物、环境、景物或人物的状态、表现等的一种文体，由于可以注入作者的感情，呈现在读者面前的描写文是用文字描绘的一幅精彩、生动的图画，与记叙文不同的是，描写文主要通过形象、逼真的语言去摹写人物的音容笑貌，心理活动和姿态动作，以激发读者对人物或事物的情感。 描写文） 写文写作注意事项： 1. 描写的角度和顺序：描写的角度指描写所用的人称和描写时的身份；顺序是指时间、空间、逻辑等的安排。一般要求按时间、空间顺序描写。如要向读者介绍你的学校，则以学生身份开始描写，首先介绍你学校的位置，然后从校园外观到教学楼，再从教学楼到教室。 2. 描写要突出重点 ：对于细节或情节的描写应有所选择。所选的描写对象应为主题服务，不应对所有事物逐一描写，不加选择，应突出重点。即主要部分要重点描写，以加深读者印象，次要部分可轻描淡写或略去，不要面面俱到。 ） 对人物的描写：描写人物时，应抓住其主要特征，通过对性格、面貌、服饰、语言、行为举止、心理活动及生活细节的描写，塑造栩栩如生的形象，从而使人能透视其内心世界。人物描写通常可从外表到心理进行描写。 2） 对景物的描写：描写景物时，应通过对事物的外表特征 形状、颜色等的描写，把自己对事物的印象、态度、情感传达给读者。有时还应注意清楚地说明所写之物的方位。 3）对空间位置的描写：在对事物所处的空间位置进行描写时，首先要找好立足点，然后从这个着眼点，对事物所处的空间位置进行描写。描写的顺序可由远及近，由左及右，由高及低或反之。 明文就是说明事物的情况或道理的文章，即对事情的发生、发展结果或事物的性质、特征、性能、结构、用途等进行解释说明的一种文体。它除了用于说明客观事物的特点和特征外，还可介绍某种操作的程序，或解释某些抽象概念，或阐明某种科学原理、自然现象等，所以说明文就事论事，不宣泄个人感情及主观好恶，客观地阐述和解释。说明文的形式包括：短文、论文、广告、说明书、教材、实验报告、词典等。 说明文） 1）一篇文章集中讲一个主题； （ 2）例证要充分而具体，使读者能易于理解那些抽象的内容； （ 3）叙述次序要清楚，应按逻辑意义或时间顺序来安排； （ 4）用词直接明了，尽量避免使用华丽浮夸的词藻或含义模糊的词句 （ 5）描述生动有趣，说明文也可以写得既富于说明又生动活泼。 说明文应该写得条理分明，层次清楚，语言简洁而有逻辑性。在写作时，应该注意： 说明文常用的几种写作方法 . 定义法（ 2. 列举法（ 3. 举例法（ 4. 比较法 /对比法（ 5. 分类法（ 6. 解释法（ 7. 比喻法（ . 定义法（ 指像词典那样直接给字或词下定义，也包括进一步通过举例、对比、比喻、逻辑推理等写作方法解释事物，使读者对事物的特点有更全面的了解。 如： is a It of no of of of to 用列举法发展段落，作者首先点明论点，然后列举一系列的论据对其进行陈述和解释。列举的内容可能是一连串的事物、事件、理由及同一个问题的不同方面等。列举的顺序可以根据各点内容的相对重要性、时间的先后或地理位置的远近灯关系来进行。 如： is in is it is A a it is is of it is a it is an an In is In it is a In is . 举例法（ 即在文章中举例。例子举得是否恰当，安排次序及引证关系是否合适，有时会直接影响文章的质量和效果。一篇说明性文章如果缺乏必要的例子，就不能使读者信服。 如： in or or or or or of In 对比法（ 比较或对比在英语写作中应用非常广泛。一般说来，比较是指对人或事物之间的相同点进行分析而言；对比是对人或事物之间的不同点进行比较而言。不过在很多情况下，这两种方法不能截然分开。对照中含有比较成分；而比较中具有对照的因素。如果内容简单，可将比较或对照的事物分开描述，先写甲方后写乙方。如果内容较多，则逐点进行为好。 ： It is to be a A He to be of It is to or be in to no to （对比） a is It is an be it is to of in of of is to is of to a In is to a of a （类比） 把事物分作若干类型并说明或描述各事物的特点和差异。 如： of is in At we 解释说明把事物说得通俗易懂。 如： is of in of it is of s of it is of It is by 比喻说明可以把事物说得生动。 如： a a is to in a of a of to 论文是通过摆事实、讲道理来阐明自己的观点、看法和主张的文体。该文体要依靠推理和论证来解释某个事实或思想，说服读者接受某种观点和劝说。 议论文由论点 作者的某一观点；论据 事实、数据或道理；论证 摆事实，讲道理的过程三大要素组成。 论文） 论 驳论 论证方式 论：作者可首先提出自己的观点，也可在段尾或结尾段得出，但必须对所论述的问题，从正面摆出事实，阐明自己观点的正确性；立论要求有充足的事实和理论依据，有理有据，才能使人信服。 论：作者通过反驳对立的、错误的见解和主张，从而证明自己的见解、主张的正确性。驳论需要有正确的理论和确凿的事实作依据，准确地找出对立的错误所在。 1. 题目明确。论点或文章中心思想应以肯定句式在引言部分明确提出。 2. 论证充分。论证可从以下几方面搜集资料：（ 1）实际现象；（ 2）个人经历；（ 3）统计数据；（ 4）来自权威方面的信息 3. 逻辑性强。 4. 层次分明。可按引言部分点明论点，正文部分论证主题，结尾部分重申论点的原则安排。 5. 态度谦虚。指文章要以理服人，不强词夺理。 论文写作中应注意以下几点 论文写作方法，基本与说明文相同，除了说明文部分提到的几种外，最常用的还有归纳法、演绎法和逻辑法三种。 归纳法 演绎法 逻辑法 议论文写作方法 纳法（ 即从若干个别事例和现象中归纳出一般道理或看法，从具体到一般的论证方法叫归纳法。这种段落往往先给出具体细节，或以理由和实例开头，通过对各种具体的事实、现象的分析和判断，从而得出一般性的结论。 of or of is s to to as as in to it up in to am to of 绎法（ 即从一般论断演绎到不同事例加以论述，最后再回到结论，从一般到具体的论证方法叫演绎法。它与归纳法正好相反，是根据已知的一般原理推断出具体事物和现象的结论。写作时，往往需要以主题句开头，开门见山，点明主题，然后再给出具体细节，或是用理由和实例来论证主题。 My is to go to my me to do My in in me in so it is a to my in in go to be my I am in me of a 辑法（ 即按逻辑意义讲文章分成几个部分，各个部分既因自己的特点而独立成段，又在内容上互相关联，这种逻辑关系可通过一定的标记来表示，如： 或1、 2、 3、 4等，也可通过使用转折语等方法来表示。 ay in of is no a “t to Its