C语言循环结构ppt课件

Lesson1A/Slide1of27,.,第六章,循环控制,Lesson1A/Slide2of27,.,主要内容,6.1概述6.2goto语句以及用goto语句构成循环6.3用while语句实现循环6.4用do-while语句实现循环6.5用for语句实现循环6.6循环的嵌套6.7几种循环的比较6.8break语句continue和语句6.9程序举例,Lesson1A/Slide3of27,.,6.1概述,什么是循环？为什么要使用循环？,问题1：,问题2:求学生平均成绩,Lesson1A/Slide4of27,.,循环,Lesson1A/Slide5of27,.,生活中的例子：击鼓传花：大家坐成一个圈，鼓声响起的时候将花束顺序交到下一个人的手里，依次向下传递，当鼓声突然中断时停止传花，花束落在谁的手里便成为输家4100米接力赛跑：第1个人跑完100米后将接力棒传给第2个人，第2个人再跑100米，然后是第3个人，直到第4个人跑完最后一个100米共同点：都要完成相同的任务：量变的重复内容都有结束条件：发生质变的界限,Lesson1A/Slide6of27,.,6.2goto语句以及用goto语句构成循环,goto语句无条件转向语句goto语句标号；语句标号用标识符表示，例如：gotolabel_1;合法;goto123；不合法.,Lesson1A/Slide7of27,.,【例6.1】用goto语句和if语句构成循环,计算sum=1+2+3+100。main()inti,sum=0;i=1;loop:if(i=100)sum=sum+i;i+;gotoloop;printf(%dn,sum);,Lesson1A/Slide8of27,.,6.2goto语句以及用goto语句构成循环,滥用goto语句将使程序流程无规律、可读性差.不建议使用goto语句。一般来说，可以有两种用途：(1)与if语句一起构成循环结构；(2)从循环体中跳转到循环体外。,Lesson1A/Slide9of27,.,6.3用while语句实现循环,while语句用来实现“当型”循环结构。一般形式：while(表达式)语句执行过程：计算表达式值，若该值为非0时，则执行while语句中的内嵌语句。然后重复上述步骤，直到表达式值为假(为0)，则执行while语句的下一条语句。其特点是:先判断表达式，后执行语句。,循环体语句,Lesson1A/Slide10of27,.,6.3用while语句实现循环,注意：循环体如果包含一个以上的语句，应该用花括弧括起来，以复合语句形式出现。在循环体中应有使循环趋向于结束的语句。,Lesson1A/Slide11of27,.,1.计算sum=1+2+3+100,Lesson1A/Slide12of27,.,第5章循环程序设计,1.计算sum=1+2+3+100,循环体,循环控制条件,循环控制变量,循环的初始化,#includevoidmain()inti=1,sum=0;while(i=100)sum=sum+i;i+;printf(“Sum=%dn”,sum);,Lesson1A/Slide13of27,.,第5章循环程序设计,2.计算sum=2+4+6+100,循环体,循环控制条件,循环控制变量,循环的初始化,#includevoidmain()inti=2,sum=0;while(i=100)sum=sum+i;i+=2;printf(“Sum=%dn”,sum);,Lesson1A/Slide14of27,.,2.计算sum=2+4+6+100,循环体,循环控制条件,循环控制变量,循环的初始化,#includevoidmain()inti=2,sum=0;while(i=100)sum=sum+i;i+=2;printf(“Sum=%dn”,sum);,Lesson1A/Slide15of27,.,6.4do-while语句,do-while语句的特点:先执行循环体，然后判断循环条件是否成立。一般形式:do循环体语句while(表达式)；,执行过程：先执行一次指定的循环体语句，然后判别表达式，当表达式的值为非零(“真”)时，返回重新执行循环体语句，如此反复，直到表达式的值等于0为止，此时循环结束。,Lesson1A/Slide16of27,.,6.4用do-while语句实现循环,while语句和用do-while语句的比较:二者是完全等价的。do-while语句有可能一次也不执行循环体。,Lesson1A/Slide17of27,.,循环的变化：sum=1+2+3+100,#includevoidmain()inti=1,sum=0;while(i=100)sum=sum+i;i+;printf(“Sum=%dn”,sum);,#includevoidmain()inti=1,sum=0;dosum=sum+i;i+;while(i=100);printf(“Sum=%dn”,sum);,Lesson1A/Slide18of27,.,顺序打印1-10的阶乘，即1!,2!,10!,本题的关键是求阶乘数学上，n!=123(n-1)n,Lesson1A/Slide19of27,.,外循环,内循环,对比程序：(更优)#includevoidmain()inti=1;floatf=1;while(i=10)f=f*i;printf(%2d!=%.0fn,i,f);i+;思考一下：8-10的阶乘,#includevoidmain()inti=1,j;floatf;while(i=10)j=1;f=1;while(j=i)f=f*j;j+;printf(“%2d!=%.0fn”,i,f);i+;,Lesson1A/Slide20of27,.,6.5用for语句实现循环,一般形式:for(表达式1；表达式2；表达式3)语句,表达式1：初始化表达式，只执行一次表达式2：循环控制表达式，控制循环的结束表达式3：增量表达式，使表达式2趋向于假,Lesson1A/Slide21of27,.,6.5用for语句实现循环,for语句的执行过程：(1)先求解表达式1。(2)求解表达式2，若其值为真(非0)，则执行for语句中指定的内嵌语句，然后执行下面第(3)步。若为假(值为0)，则结束循环转到第(5)步。(3)求解表达式3。(4)转回上面第(2)步骤继续执行。(5)循环结束，执行for语句下面的一个语句,Lesson1A/Slide22of27,.,任意输入10个数，求平均值,#includevoidmain()inti;floatx,sum=0;printf(Enter10numbersonebyone:n);for(i=1;i=10;i+)scanf(%f,Lesson1A/Slide23of27,.,例：顺序打印1-10的阶乘，即1!,2!,3!,10!,#includevoidmain()inti,j;floatf;for(i=1;i=10;i+)f=1;for(j=1;j=i;j+)f=f*j;printf(%2d!=%.0fn,i,f);,#includevoidmain()inti=1,j;floatf;while(i=10)j=1;f=1;while(j=i)f=f*j;j+;printf(“%2d!=%.0fn”,i,f);i+;,Lesson1A/Slide24of27,.,例：打印几何图形,对于这类问题，每行中星号的个数、总行数等都应该用循环结构进行控制，而不是直接输出若干行字符串,#includevoidmain()inti,j;for(i=1;i=4;i+)for(j=0;ji;j+)putchar();for(j=1;j=4;j+)putchar(*);putchar(n);,Lesson1A/Slide25of27,.,for语句的变化形式,可以省略for语句的“表达式1”或“表达式3”，也可以都省略（“退化为”while语句）,例：将用键盘输入的若干字符顺序输出到屏幕上,#includevoidmain()charch;for(;(ch=getchar()!=n;)putchar(ch);,Lesson1A/Slide26of27,.,6.6循环的嵌套,一个循环体内又包含另一个完整的循环结构称为循环的嵌套。内嵌的循环中还可以嵌套循环，这就是多层循环。三种循环(while循环、do-while循环和for循环)可以互相嵌套。,Lesson1A/Slide27of27,.,6.6循环的嵌套,下面几种都是合法的形式：(1)while()(2)do(3)for(;)while()dofor(;)while();while();,Lesson1A/Slide28of27,.,6.6循环的嵌套,(4)while()(5)for(;)(6)dodowhile()for(;)while()while(),Lesson1A/Slide29of27,.,错误的嵌套形式,循环必须是完整的，不允许内外循环交叉嵌套f=1;while(i10)i=1;dof=f*i;i+;while(i10);,混乱的控制条件,内外循环的循环控制条件通常是分开的，相对独立的i=1;s=0;while(i3)s=s+f;i=1;f=1;while(i100时，执行break语句