世界文化之旅教学设计

世界文化之旅教学设计张家口市第九中学 秦建春一、教学目标：知识目标：懂得世界文化的多样性与丰富性，懂得每一种文化都有它存在的合理性与独特价值；知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；学会尊重其他民族和文化，懂得与各国民族人民相互尊重、相互理解、友好相处的道理。能力目标： 能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；培养全面、辩证地看问题的能力；培养学生搜集信息、处理信息、分析及解决问题的能力。情感态度和价值观目标：能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化；养成开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。二、教学重点了解文化的多样性和丰富性及独特性三、教学难点正确对待文化差异，奏响和谐的乐章四、教学方法图片展示、探究法、点拨法五、板书设计 独特性世界 特点 多样性 文化存在差异文化 丰富性 促进 不排斥 发展趋势：多元和谐 正确对待 多沟通六、教学过程导入：师：同学们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：好，今天老师就临时担任导游，带领大家一起踏上世界文化之旅。教学过程：师：首先我们进入文化之旅的第一站：邂逅世界名人。展示课件：要求学生任选其中一个国家说出可能遇到的世界名人，并说出为什么？生：回答略。下面我们进入文化之旅的第二站：欣赏世界风光。师：展示世界风景图片，并让学生一起回答。出示问题：当我们提起某一种文化或标志性建筑或某一领域代表人物，为什么马上就会想到这个国家？生：回答略。师总结：不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。体现了世界文化的独特性。接下来我们进入文化之旅的第三站：课件：我们来到华盛顿某一街区,发现这里的人很有意思：大街小巷、家家户户挂着好多的红帽子红衣服白胡子的布老头，小朋友们还特意在床头挂上一双袜子，早上醒来一看，里面竟有自己最想得到的礼物 你知道这是为什么吗？生：回答略。 课件：后来我们又去了旧金山的唐人街，发现人们都在忙着往门上贴红纸,红纸上面写的有字,有画,家家户户都放鞭炮,小朋友们早晨起来都穿上新衣服,兜里或多或少装的都有钱，人们在这天包饺子吃。 你知道这又是为什么吗？请讲一个与春节有关的故事。生：回答略。 课件：你知道世界各国都有哪些节日吗？生：回答略。师：展示各国部分节日的图片。并让学生说出。提到中秋节后提问学生国外是否和我们有一样的文化传统呢？哪些国家也过中秋节，过的一样吗？在这一天，也吃月饼、赏月吟诗吗？（学生：不是！）课件展示“你知道吗”中韩两国中秋节习俗差异 韩国中秋节的主要活动是为感谢祖先带来丰收而扫墓，而中国是在清明节扫墓；韩国中秋节的正餐是早餐，中国的晚餐是正餐；中秋节韩国人不像中国人那样吃月饼，而是吃特制的松饼；中秋节在中国放假一天，韩国则放假五天，是一年中放假最长的节日。师：上述各国不同的习俗说明了什么？小结：透过习俗看文化，世界上有多少国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。各具特色的文化习俗体现了世界文化的多样性和丰富性。习俗的不同折射的是各国文化的独特性。师：为了使本次旅途有更大的收获，我们还特意设计了几项活动供大家来参加，以此奏响和谐的世界文化乐章。活动一：故宫和白宫的对话。白宫：我很优秀，是当代西方建筑风格的代表！故宫：我更优秀，是典型东方建筑风格的代表！白宫：我很现代，朴素典雅，里面很方便、很舒服！故宫：我很庄重，富丽堂皇，里面很阔气、很优越！白故：我年轻，很漂亮！故宫：我比你大420岁，当然比你成熟！师：这一争吵说明了什么？生：回答略。师总结：建筑有差别，不分优劣；文化有差异，但各有千秋。提问：除了在建筑上各国文化的差异，你觉得在哪些方面世界文化还存在差异？生：有语言、服饰、待人处事、礼节等。师：让学生举例说明。师小结：不管是建筑，还是语言、礼节等，它们都代表了每个国家的一种文化。由此说明各国的文化存在差异。每一种民族文化都有其自由生存和发展的权利，不同民族的优秀文化成果都蕴涵着人类文明的成果。接下来我们深入探究以下几个问题：我们能消除文化上的差异吗？为什么？那面对这种文化差异我们又如何对待？生：回答略。师小结：如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。因此我们首先不过分夸大本民族文化的价值，不漠视甚至歧视其他民族文化的价值；同时要加强沟通，主张平等交流、互相学习。以促进各国文化互相借鉴、共同繁荣。活动二：重返旅途访和谐1、到华盛顿找“中国”。节日习俗： 。特色品牌： 。2、回到北京找“世界”。节日习俗： 。特色品牌： 。生回答略。师提问：这种现象的存在说明了什么？小结：华盛顿不拒绝中国，北京不拒绝世界。体现了世界文化相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面！总结：同学们，世界文化之旅即将结束。下面我们一起来总结一下。教师带领学生一起总结板书。明确重难点。世界文化特点：多样性和丰富性、独特性世界文化的发展趋势：相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面面对世界文化差异，我们要：多沟通，不排斥。七、巩固练习：略八、课后反思：1教学目标明确，重点、难点突出，设计思路优化、合理，层层递进，环环相扣。2在