高校教师爱岗敬业演讲稿.doc

高校教师爱岗敬业演讲稿 很喜欢一首歌名字叫梦田歌词是： 每个人心里一亩田 每个人心里一个梦 一颗芽一颗种子是我心里的一亩田 用它来种什么用它来种什么 种桃种李种春风 开尽梨花春又来 时光飞逝岁月如梭又一个冬去春来桃李盛放走在静静的小路上看着被春风染绿的美丽校园算一算自己不经不觉间已经在这里生活了二十年从十八懵懂少年到四十不惑中年我的青春岁月和人生最好的时光都和化工学院绵密的交织在了一起 还记得当初刚刚毕业成为一名大学老师我在欣喜忐忑之际还不能适应角色的转变走在校园里依然蹦蹦跳跳依然会被人喊“同学”第一次上课虽然精心准备了好久走进教室还是紧张失措无所适从直到讲了一会看着讲台下一张张认真聆听的脸情绪才慢慢放松越讲越津津有味绘声绘色直到下课铃声响起做了一名老师才深深地体会到大学老师这个工作对人的专业素质和能力要求非常高不努力提高自己的专业水平是不能胜任这个神圣职业的三十岁那年我初为人母在孩子四个月时考取了博士研究生在家庭和事业之间我左右为难既不想让孩子的童年没有妈妈的陪伴又不想自己在学业上踯躅不前最后我决定带着孩子读博！三年的读博时光充满了道不尽的艰辛我常常在晚上十点多才从实验室回来看到儿子已经熟睡；有时白天匆匆陪孩子玩一会然后又在孩子的哭声挽留中慌张的逃向实验室.痛并快乐着的三年时光里我和儿子都在茁壮成长xx年底我终于获得了博士学位胜利毕业！如今回到学校一转眼又是五年过去了在这五年里我成为了副教授在教学和科研领域都有了一系列的发展和提高今年年初学校硕士点建设通过了最后的验收我们终于获得了硕士学位授予权！对于我来说这又是一个新的机遇和挑战！路漫漫其修远兮吾将上下而求索！ 从毕业到工作我始终没有离开过大学校园这些年和学生们共度了无数美好难忘的时光很多学生在毕业后都和我成为了知心朋友还记得第一次指导学生毕业论文由于刚接触科研工作经验不多我紧张地投入了全部的精力每天都和学生一起在实验室工作有时中午回家我会直接做一份蛋炒饭给“留守”看实验的学生；有时和学生一起骑着自行车去工厂取药品答辩前夕我和学生一起把论文改了又改弄到深夜寝室都关门了学生们只好到我家里住毕业临行前我们含泪依依惜别. 2000年到现在我已经送走了13届毕业生作为老师能在学生最美好的大学时光里陪伴并与他们一起成长一直拥有一颗年轻向上的心是何其幸运和快乐！最难忘和学生们在显微镜下欣喜地观察着五颜六色的晶体难忘和学生像朋友一样连续几个小时谈心事难忘六一儿童节我们一起远足登山难忘夏夜里挥汗修改毕业论文难忘答辩后一身轻松的我们在草坪上合影留念学生毕业离去后怅然若失的我偶尔翻开他们的论文惊讶的看到致谢里写着这样的话语（学生毕业前尽管无数次的给他们修改论文都忙得没顾上看过最后的致谢）：“实验室那段日子是我最充实、最快乐的时光”、“老师在这段时间里是您使我享受到了思考的乐趣并激发了对工作的强烈渴望”“老师极其乐观的生活态度幽默风趣的语言风格和蔼友善的待人方式开放包容的思想无不彰显着巨大的人格魅力从老师身上不仅学会了如何治学更学会了如何做人”、“祝老师永远年轻永远这样快乐”.看着这些深情真挚的话语幸福感油然而生能得到学生真挚的感情和祝福是一个老师最简单也是最大的幸福！ 寒来暑往春去秋来学生们像种子一样从圆心出发飞向各处扎根、奋斗、成长迎接挑战、承受挫折收获人生的幸福和喜悦他们有的具备科研天赋读研读博出国留学卓有建树；有的勤奋钻研、踏实肯干成长为优秀的工程师；有的具备管理才能成为了优秀的管理人员；既是老师又是朋友的我站在他们出发的圆心注视着他们的成功、喜悦和幸福真心为他们自豪和骄傲！ “师者所以传道授业解惑也”韩愈师说中这句千古名言是为人师者的最高准则“传道”就是传给人们通往“彼岸”自由世界的真理这是“大道”也可以理解为老师传给学生一条道路一个方向一种思维方法一种科学理论体系“授业”“业”可以理解为事业即人们求生存的技术与能力 “解惑”“惑”即疑问疑惑人生历程中的困惑十五年的教学生涯我无数次在心底问过自己“传道、授业、解惑”我究竟能为学生们做多少非常惭愧以我绵薄之力还远远没有贴近那个境界但是我愿意和学生一起以一颗赤诚的心去追求真理追求充实、幸福的生活一亩心田种桃种李种春风！ 高校教师爱岗敬业演讲稿篇2 我是一名新人上学期刚来到现代教育中心的时侯对什么都充满好奇这是一个什么样的部门这里都有些什么样的人而且还有几件我特别想搞明白的事情 有一次我听说网络的周中玮老师晚上经常呆在办公室不回家我在想：为什么他晚上老呆办公室呢我还发现了一个有来头的人那就是多媒体的刘棣老师我觉得领导和同事都特别尊重他这到底是个什么样的人呢还有一个特性急的人那就是课件科的管桂秋老师我发现每次只要课件服务器出问题她的人也会跟着出问题脸是红的一脸严肃饭也不吃话也不说我在想：有这么着急 可是当这些疑问一一解答的时侯我的心中更多的是佩服、尊重和感动 周老师不是晚上不想回家校园网络的稳定运行需要做到时时监控事事监控；网络服务平台的升级邮件服务系统的建立视频点播系统的维护和数据收集等等这么多的工作不是正常的工作时间就能完成的 刘老师之所以受到大家的爱戴和尊重是因为这位近六旬的老教师为中南林奉献了41年如今株洲校区多媒体教学的管理和运行教学设备的维护和保养全靠他在主担重任 而管老师的性急是因为对工作高度的责任心每学期近1200名教师上传了近1500门课程课件在这台服务器上如果它出现问题将严重影响教学工作的正常运行 这三个人只不过是中心三个不同科室的缩影这段时间我深刻感受到了领导干部率先垂范、以身作则的风范看到了全体职工爱岗敬业、无怨无悔、无私奉献的风采她们用自己对学校的无限忠诚、对岗位的真挚热爱和对工作的高度负责在平凡的岗位上做着不平凡的事情为什么她们眼中始终含着微笑那是因为对这份平凡而伟大的事业爱得深沉！为什么到处都是她们忙碌的身影那是因为她们有着炽热的激情为什么她们付出很多却无怨无悔那是因为她们始终懂得奉献的真谛在那里我看到了两种最为可贵和感动的力量激情、奉献 最近学校开展学习实践科学发展观的活动让我感悟很多：科学发展观的第一要务就是发展；个人落实科学发展观关键是看个人在综合素质方面是否得到提高本职工作是否得到促进作为一名教育工作者就应该树立科学的教育发展观把发展教育作为第一要务以“服务教育强省做教书育人楷模”为目标加强自身建设做好本职工作虽然现代教育中心人不是站在三尺讲台上可是他们却为全校师生提供了高效优质的服务可靠和全方位的信息技术支持宽松和谐的教学科研环境为学校建设省内高水平大学同样做出了巨大的贡献有一种主题叫发展有一种氛围叫激情有一种精神叫奉献正是有了她们炽热的激情才有追求发展的动力才使中心有了“凝聚人心提高效率促进发展争创一流服务”的决心；正是有了她们默默无闻的奉献才会使“提升自身综合素质做好本职工作”成为一种责任如果把现代教育中心比喻成一列火车那么激情就是它的发动机奉献就是它的能源我相信这列火车一定能沿着科学发展观这条轨道轰轰烈烈驶向前方 最后我想用几句顺口溜来结束我的演讲： “教育中心是我家我们人人都爱它；学习科学发展观活学活用顶呱呱；大家都来学一学包你精神变化大；点燃激情比奉献发展教育全靠它” 谢谢大家！ 高校教师爱岗敬业演讲稿篇3 孩提时代我最敬佩的人是老师记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业这是多么崇高的评价啊！就是怀着那样的一份激情与执着我在人生的第一个十字路口毅然选择了教师这一职业当我第一次登上讲台时我才慢慢体会到要当好一名人民教师并非一件易事他要像严父更要有慈母般的温柔,钓鱼式的耐性要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”更要像一个雕塑师一样时刻注重体察生活发现生活中的每一个闪光点然后用自己的感悟胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”. 教师是清贫的而其工作又是繁琐艰辛的在最初实习的那段日子碰到一些挫折或不如意时我也曾想过放弃但实习快要结束的一件事使我认定了脚下这条路那次因另一老师病假我去代课几天下来嗓子一下子哑了心中甚是委屈然而当我放学回办公室时却发现桌子上多了胖大海和润喉的药而门外挤着几个小脑袋脸上写满了担心和关切那一刻我被深深地感动了此时此刻我才真正体会到自己所从事事业的高尚既然自己真诚的付出能换回学生发自内心的真情那么虽说“清贫”在我看来甚是“富有” 学高信为师身正堪称范学生时代是世界观、品质、性格形成阶段在他们的心目中教师是聪明的代表是高尚人格的代身教师一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像对他们的精神世界起着无声无息的作用因此教师一定要用自己的模范行动为学生树起前进的旗帜指明前进的方向 热爱学生也是教师的基本行为准则闻名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”作为一名教育工作者我们的一言一行、一举一动都会给学生造成很大的影响但是只要我们用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵那么不难建起民主、和谐的师生关系在培养学生的过程教育中我觉得要注重几方面：首先要理智公正不该盲目、冲动假如是因权势而爱因门第而爱因金钱而爱那这种爱只会败坏社会风气污染学生纯洁的心灵其次要注重维护学生的自尊当学生犯错误时要耐心开导不讥讽、不训斥、不体罚与变相体罚如有的学生作业没有完成或没有按照我的要求去做我不会让学生写上十遍、一百遍而是单独找他谈话帮他分析原因言辞之间坦诚关爱维护其自尊心尽量避免对学生造成伤害再者努力做到严格结合现实中往往爱好学生易爱差学生难一位全面发展、各科优秀的学生自然会受到老师的关注但同时我们也不可遗忘了“丑小鸭”对于那些基础上差、接受能力相对欠佳的学生既要对其提出严格要求又要体现对学生的尊重友爱协助学生分析原因努力创造条件使他们一步步走向成功许多事实说明在爱的氛围中教书育人能产生最佳效果 在学生眼里教师是典范教师应用自己丰富的知识风趣的谈吐来征服学生的心其中活泼开朗的性格也是不可缺少的教师应该时时处处表现出乐观向上和热情奔放的精神风貌即使碰到挫折和不顺的事也能正确对待而不是随意表现出受伤害和悲哀的神情尤其是在课堂上学生的情绪很轻易受教师的影响假如教师讲课进程中情绪低落无精打采则学生也会缺乏激情不乐于配合自然这堂课就会毫无生气、琐然无味相反假如教师能够热情奔放、活泼生动地完成教学那这堂课就会绝对布满朝气因此教师若能活泼开朗就能使整个教学进程始终处于一种健康、向上、愉快的舒适的气氛中 我信服梁启超说过的一句话：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任我想这句话用在教师身上再恰当不过了我们一位教师肩上不背负着学生这些国家和民族未来的希望和责任呢但这样的苦又是怎样的一种自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教师对于当初的选择今生我无怨无悔我要趁着年轻不断学习不断进步不断进取用今朝和热血去谱写明朝的辉煌我将用自己的双手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太阳！童年时代我最敬佩的人就是老师记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情这份执着给了我无穷的力量使我的人生信念更加坚定于是在人生的第一个十字路口我毅然选择了教师这个职业 但是一到商榻镇我有些迷茫了从小生活在城市中的我习惯了高楼大厦的感觉看着眼前的小石桥田地我才知道这里是全上海最偏远的农村但是同事对我的关怀孩子们那纯真的表情使我知道我只有努力工作做好一名教师才能无愧于教师这个伟大的字眼 通过这次教师培训使我更加了解教师这个职业的非凡性使我更加知道自己应该去做些什么如何去做教育局朱良俊局长关于将学习和创新进行到底的报告启发我们在自己的教育教育生涯中应该不断的学习教师进修学院关景双院长关于新教师职业道德的透视与期望的报告提出了对于新教师在职业道德方面的要求 新世纪是一个以现代信息技术为主发展的年代在这个全新的教学领域中有许多教育空白等着我们新教师去研究、开发、填补我作为一名信息教师更应该不断的提高专业水平利用信息技术为我的学生开拓知识面开拓视野让他们在这个信息时代能够与时俱进 我们总会向往辉煌灿烂的明天但明天是由每一个今天垒成有向往有行动有坚持方会使刹那变成永恒使梦想变成现实每一项新的工作对我来说都是一项挑战我告诫自己只要大胆去做生命便会实实在在只要放手去干事业便会布满阳光不以物喜不以己悲就让自己在充实中完善自我在宁静中储积生命的动力吧！ 高校教师爱岗敬业演讲稿篇4 爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说只有热爱才是最好的老师他远远的超过了责任感”一个人不论从事什么行业首先必须热爱自己的职业只有这样他才会全心全意的投入而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐 陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事纯系服务的机会贡献的机会而无丝毫名利尊荣可言现代的教师为适应当前社会的迅速变化面临许多挑战如知识结构的更新教学技术的改进新型教学手段的尝试日益难以应付的杂事为应付这些变化教师必须付出代价而付出的代价往往无法获得可见的收益正因为如此教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严这也是教师与其他许多职业不同的地方教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的并不以实际的可被清点的收益来取胜那么我们就更应该在工作中寻找快乐 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉 教师只有在爱岗敬业把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下兢兢业业勤于奉献淡泊名利默默的耕耘在三尺讲台之上而且以苦为乐甘于寂寞勤勤恳恳才能领悟从师的乐趣才能以从师为荣以师为自豪在“爱岗敬业”这种精神支配下教师也不会视平凡的工作为平凡不会视琐碎的工作为琐碎而是会认真对待教育教学的过程的每一个环节,于细微处显精神于小事上下工夫在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值在市场经济的条件下师德修养的要害一环就是培育爱岗敬业的精神说他要害是因为他既是师德的核心和基础又是促进教师不善进取的动力源泉 其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础 古人云：“国将兴必贵师而重傅国将衰必贱师而轻傅”当今世界一个国家或民族的教育事业的发展状况直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地假如说发展教育事业关乎国家、民族命运那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.因此要加强师德教育促使教师着力修养爱岗敬业精神培养广大的教师职业责任感义务感自豪感荣誉感只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神任劳任怨奉献和忠诚于教书育人的大业时教师队伍才能稳定发展 再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提 教师能否作到爱岗敬业是决定他的工作绩效的主要因素之一只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为这是因为爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人托付教师来培养教育和造就这一代青年人也就是说把自己的希望和未来都嘱托给了他们”国家和人民的这种委托不是无条件的在将儿童交给教师同时规定了教师应履行