小学语文第十册学科单元教学计划.doc

组(单元)第一单元周次安排第 周第 周课 题草原丝绸之路白杨把铁路修到拉萨去总课时11教学目标知识与技能1、 学会本单元生字、词语。2有感情地朗读课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累，增强语感。过程与方法引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用于自己的习作中。情感、态度与价值观引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。教学重点有感情地朗读课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累，增强语感。教学难点把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累，增强语感。小学语文第十册学科单元计划组(单元)第二单元周次安排第 周第 周课 题古诗词三首冬阳童年骆驼队祖父的园童年的发现儿童诗两首总课时12教学目标知识与技能1、 学会本单元生字、词语。2、 有感情地朗读课文，主学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋。3、 积累丰富的语言；交流和描绘自己的童年生活。过程与方法通过对比阅读，领悟文章的一些表达方法；交流和描绘自己的童年生活。情感、态度与价值观让学生感受童年生活的美好、童年时光的珍贵，丰富情感体验更深切地感受正在经历着的童年生活。教学重点有感情地朗读课文，主学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋。积累丰富的语言；交流和描绘自己的童年生活。教学难点交流和描绘自己的童年生活。组(单元)第三单元周次安排第 周第 周课 题杨氏父子晏子使楚半截蜡烛打电话总课时11教学目标知识与技能1、 学会本单元生字、词语。2、 能正确流利有感情地朗读课文、能表演课文，理解文章的内容。3、 通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。过程与方法引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。情感、态度与价值观让学生通过读书感受精妙的语言魅力，感受语言表达的艺术。教学重点1、学会本单元生字、词语。2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。教学难点通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。组(单元)第四单元周次安排第 周第 周课 题再见了，亲人金色的鱼钩桥梦想的力量总课时教学目标知识与技能、 学会本单元生字、词语。、 有感情地朗读课文，引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。、培养学生的速读能力。过程与方法引导学生搜集一些感人的故事，为口交际和习作的教学做一些准备。情感、态度与价值观引导学生在阅读这些生动感人的故事时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。教学重点、 有感情地朗读课文，引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。、培养学生的速读能力。教学难点体会作者的情感脉络和表达方法。组(单元)第五单元周次安排第 周第 周课 题将相和草船借箭景阳冈猴王出世总课时教学目标知识与技能、 学会本单元生字、词语，了解故事中的人物。、 让学生感受名著的魅力，感受故事情节的生动和人物形象的栩栩如生。、 情感朗读课文。过程与方法让学一通过查资料、听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在，为学生叩开学习名著的大门，激发学习兴趣。情感、态度与价值观通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著魅力、激发阅兴趣。教学重点让学生感受名著的魅力，感受故事情节的生动和人物形象的栩栩如生。教学难点感受故事情节的生动和人物形象的栩栩如生。组(单元)第六单元周次安排第 周第 周课 题综合性学习：走进信息世界总课时2教学目标知识与技能、 了解信息传递方式的变化以及对人们生少、工作和学习的影响。、 了解现代信息传播的主要方式，能正确使用多媒体、学会选择信息，趋利避害。、 逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。、 初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。、 认识生字。过程与方法、 通过展示自己搜集、处理后的丰富翔实的事实和资料，让孩子们从内心真正认识到网吧的危害性。、 通过活动实践，学会根据目搜集和处理信息，学写简单的研究报告。情感、态度与价值观培养对搜集信息的兴趣，增强抵制网络有害影响的自觉性。教学重点、 了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。、 初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。教学难点初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。组(单元)第七单元周次安排第 周第 周课 题人物描写一组刷子李金钱的魔力总课时教学目标知识与技能、 学会本单元生字、词语。、 有感情地朗读课文，以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发，对人物形象进行分析、理解和评价。、将已有的关于“写人”的经验与本组教材的学习有机地结合，提高阅读和写作这方面文章的能力。过程与方法充分利用已有的知识和经验，以此为基础来学习本组教材，注意整合和提升，注重将学生已有的关于写人的读写经验与本组教材的学习有机地结合。情感、态度与价值观让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在学习中运用。教学重点让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。教学难点让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。组(单元)第八单元周次安排第 周第 周课 题自己的花是让别人看的威尼斯的小艇与象共舞彩色的非洲总课时12教学目标知识与技能、 学会本单元生字、词语。、 有感情地朗读课文，抓住主要内容，了解不同地域的风情特点，增长见识。、 揣摩作者怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。、 注意积累文中的优美语言。过程与方法从实际出发，根据教学条件，通过多种途径尽可能地多搜集资料，以丰富对异域风情的感受。情感、态度与价值观在阅读中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育,使学生受到审美情