2019年五年级信息技术上册 第15课 添加声音教案.doc

2019年五年级信息技术上册 第15课 添加声音教案Powerpoint xx的功能已经相当丰富，但还没有一种直接为整个幻灯片添加背景音乐的功能。不过我们有解决办法Powerpoint xx的功能已经相当丰富，但还没有一种直接为整个幻灯片添加背景音乐的功能。虽然我们可以通过依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”的方法来插入音乐(图1)，但是当演示到下一张幻灯片的时候音乐就会停止。因此要使整个幻灯片使用一个背景音乐似乎是不可能实现的事情。但事实并非如此，下面我就将我在实际操作中所总结的在PowerPoint中实现插入背景音乐的两种方法和大家一起分享(本文以PowerPoint xx为例，其它版本请参照操作)。 方法一 1.依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”(图1)，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”(图2)，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象(图3)。2.用鼠标右键单击插入的声音对象(喇叭图标)，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”(图4)，在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”(图5)。3.在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在(F):XX 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字(图6)。数字可以根据幻灯片的总张数来设定，比如幻灯片共有49张，那么你可以设定为50，这样就可以实现直到幻灯片结束都没有达到设定的张数，所以声音也就不会停止了。如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项(图7)，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。另外别忘了，切换到“声音设置”标签，勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”项(图8)，这样在放映的时候小喇叭图标就不会显示了。4.这时再放映幻灯片试试，是不是实现了背景音乐的功能了。NextPage方法二:1.在要使用背景音乐的幻灯片起始处依次点击“幻灯片放映-幻灯片切换”(图9)。2.在出现的“幻灯片切换”任务窗格中，点击“声音”选项右边的下拉箭头，在出现的列表框中点击“其它声音.”(图10)。3.在出现的“添加声音”对话框中，选中要作为背景音乐的声音文件，然后单击“确定”按钮(图11)，再回到“幻灯片切换”任务窗格中勾选“循环播放，到下一声音开始时”选项(图12)。4.放映幻灯片，背景音乐功能实现。注:1.第一种方法支持较多类型的声音格式文件，但声音文件并没有内嵌到文档当中，因此要将文档移动到别的机器上时，对应的音乐文件也要移动，且相对路径不能错，因此建议采用此方法的同时将背景音乐文件和文档放在同一目录，这样便于移动后不容易出错。2.第二种方法目前仅支持.wav类型的声音文件，因此会造成完成后的文档相对较大，但好处也是很明显的，设置成功后，PowerPoint会自动将声音文件内嵌进去，这样即使将文档移动到别的机器上，也不用担心背景音乐文件问题。3.以上两种方法各有优劣，大家在实际生活中可根据需要作适当选择。二、如何在幻灯片（PPT）里面设置自动放映 在”幻灯片放映”的子选项”幻灯版切换”中，选好切换的方式和速度，然后设定每隔几秒钟切换到下一张最后点击”应用于所有幻灯片”这样包括最后一张换灯片也要向下一张切换，自然下一张就是第一张这样就一直可以循环下去 如果不想循环，就要在每张幻灯片上设切换方式各间隔时间，在最后一张就不再设置切换 这就是幻灯片之间的连续播放附送：2019年五年级信息技术上册 第1课 走进创作乐园教案 辽师大版一、教材分析：本课时学生学习Word的第一课时，可以在教学中增加Word文稿的演示，增强学生学习的兴趣，注意教学中难点的突破。教学中再“看一看”部分，可以演示和教材相似的Word文档，说明Word是一种 文字处理软件，具有极强的编辑功能，如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等，激发学生学习Word的兴趣，进而引入本课的教学内容。进入Word的教学。可以让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再向学生演示启动Word软件，最后让学生练习，教师适时指导。这个软件是Windows应用程序的典范，教师可以通过演示进行界面的说明，教学中不仅要讲解：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、编辑区、标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、任务窗格，还要让学生指出那些是标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区等主要部分。强化学生的记忆。具体可以分下列内容： 1、介绍Office：是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 3、Word 的启动。 4Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。 5Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生详细作介绍各部分名称； 6效果文字和图片：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。 7这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。 8文件的保存：可以用“保存”和“另存”两种方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。 这部分内容教材的很详细，可以先让学生自学，然后教师指导。培养学生的自主学习能力。二、课时安排：本课1课时。 三、教学目标：1、激发学生运用信息技术解决实际问题的思想，培养学生的动手操作能力和应用文字处理软件的能力； 2、了解Word的主要功能和用途； 3、学会进入Word的编辑环境，认识Word的窗口；4、学会在Word中输入、保存文章。四、教学重点： 1、学会启动word的文档，认识并知道这个窗口的各部分名称。2、输入和保存文章的方法。五、教学难点：认识Word窗口，输入法的选择和文字的操作。六、教学方法：实验法、演示法、讨论法。七、教学准备和手段：网络多媒体电子教室机房，排版好的Word文章供学生欣赏。八、教学过程：（一）组织教学、导入新课，学习“看一看” 导言：同学们在学习中常常要写字，计算机具有很强的处理文字的能力，比如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等。Word就是一个非常好的文字处理软件，下面请同学们欣赏这篇用WORD编辑的文章（出示准备好的文章），同学们说他漂不漂亮啊？从这节课开始，我们就来学习WORD这个软件（指导学生读Word这个单词）（二）教授新课，学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”1、复习以前学过的Windows其他软件的启动方法（如画图、写字板等），大家联系后，找一名同学演示。 2、演示启动Word软件，学生上机操作。并让学生总结出启动Word的操作步骤。引导启发：你还会用其他的方法启动word吗? 生答（略），教师讲解。 WORD启动方法：a、单击【开始】【所有程序】单击“Microsoft word”选项中“Microsoft office word2003”； B、在桌面上双击WORD快捷方式图标。 C、在【开始】的【运行】中输入“winword”,单击确定。那么怎样退出WORD软件呢？ WORD的退出方法：a、直接点击窗口右上角的“”。 3、认识标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、标尺、状态栏。 4、引导学生自学Word中的文字输入、编辑。同学们都学习的很好，那么如何在word里进行文字编辑呢？（因为Word的基本界面和写字板很相似，所以可以引导学生看教材“练技能”）大家试着做一做。教师进行个别指导。5、学生汇报自学结果，结合“练技能”的1、2题，教师和学生共同总结出操作步骤： A、启动word; B、单击【任务栏】右下角的输入法按钮，在弹出的菜单中选择一种中文输入法。 C、录入汉字。 D、保存文件，单击【文件】菜单中的【保存】或【另存为】，选择保存的位