三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案3闽教版.doc

2 初识电脑朋友一、教材分析初识电脑是三年级第一册第二课的内容。本节课知识性比较强。教材主要介绍开机、关机、电脑桌面图标、鼠标基本操作等使用电脑的基础知识。正确地开关机是使用电脑的基本操作，而在电脑使用过程中鼠标用得最频繁，图标、窗口、菜单等概念是后续课程的基础。通过本节课的学习，进一步巩固学生对信息技术的理解，同时也为后续深入学习电脑知识打下基础。二、学情分析三年级的学生对电脑已经具有了初步的认识，不少学生家里都配备了电脑，并且也会进行一些简单的操作，但是他们对电脑的使用没有系统的了解，对电脑的认识还比较浅显，对如何正确地开机、关机等操作还不是很熟悉。本课是让学生养成正确使用电脑的良好时机，教师要通过课堂上的讲解、强调，让学生养成正确地开机、关机以及使用鼠标的习惯。本节课介绍的图标、电脑窗口、菜单的概念由于理论性较强，学生学习起来会比较枯燥，建议教师讲解这些知识点时采用更为灵活的教学方法，如小组合作学习交流讨论等，以激发学生的学习兴趣。三、教学目标1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。3、培养学生小组合作学习的能力。四、教学重点1.学会正确开关机和打开窗口。2.认识窗口、图标、窗口和菜单。3.学会鼠标的基本操作。五、教学难点：认识电脑桌面图标，熟练掌握鼠标操作。6、 课时安排：一课时7、 教具准备：PowerPoint课件、多媒体电脑室8、 教学流程（一）谈话引入1复习提问：说说你对信息技术的理解。2出示谜语：方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸叉点点，此尔盖茨乐呵呵。请学牛说出谜底(电脑)。3出示教材第7页的四幅图。让学生试着说说从这四幅图罩看到了什么。4补充讲解电肺发展的历程从世界上第台电脑发展到现在的平板电脑，电脑的体积越来越小处理的信息越来越多，速度越来越快与电脑交流的方式越来越简便。（二）启动电脑，准备与电脑对话1.提问：对照教材，说一|兑你们看到的电脑都由哪些部件组成？2小结：电脑主要由显示器、主机、键盘和鼠标四夫部件组成。3引言：电脑里都藏有哪些秘密呢，它等着我们一起去扦启，如何打开电脑呢？4演示开机过程，引导学生阅读教材第9页，试着打开电脑。5出示幻灯片强调：一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。（三）探究了解电脑界面的演变1提问：你们看到的界面跟教材第9页的捕罔画面样吗？2在电脑启动的过程中，引导学生认识电脑的启动过程，不同版本的系统有不同的开机启动界面。3出示DOS界面图片。引言：请你们说说电脑最初的界面是什么样子的。你们觉得这样的操作界面用起来方便吗？4出币教材第8页的windows操作系统界面，让学生根据操作系统界面变化进行小组讨论，哪种界晰操作起来方便？5.提问：说一说你们家电脑的界面是什么样子的，有什么优点？6提出任务：让我们一起来认识下友好的图形界面吧。（四）认识电脑桌面1.引言：桌面是打开计算机并登录到系统之后看到的主屏幕区域。就像生活中的桌面一样，它是用户工作的平面。我们可以通过对图标的操作让电脑做事，我们通常会把常用的图标放在电脑桌上，方便操作。2找一找：电脑桌面上都有哪些图标，猜猜着它们都有什么功能？3比比：听名称找图标看谁找得又快又准。老师念图标的名称，学生将鼠标移到老师所说的图标上，并试着说出操作该图标能让电脑完成什么任务。（五）学习电脑的基本操作1幻灯片出示键盘和鼠标的图片，提问：键盘和鼠标是用来给电脑发送命令的，你会使用吗？2.幻灯片出示鼠标的使用方法。3请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击操作。教师适时补充操作要领；4结合桌面削标，引导学生利用鼠标移动图标，启动软件。5出示任务双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么。6课件出示窗口的定义。7提问：窗口里都包含了哪些内容？参照教材第11页内容，说一说你在窗口里看到了什么。8巩固练习，我指你说：当老师将鼠标移到窗口中的相应位置时，请你说出它的名称，比比看谁记得多记得准。（六）介绍菜单操作1引导学生找到“开始”菜单，并鼓励学生小组台作自主探索。2提问：在“开始”菜单里你发现了什么？看看电脑中有哪些程序？3提问；看看开始菜单中的附件里都有什么菜单命令？4.动手试一试，从“开始”菜单里找找看计算器程序在哪里。小组互助，试着完成教材第12页的第2题：打开电脑计算器软件，计算下列算式。5幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。6对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程于以适当评价。7提问：如果我们用完了电脑，你知道如何关闭电脑吗？8让学牛小组讨论，并请学生汇报讨论结果。9.关机口诀：一个小窗，两个“u”。（七）总结提升1引导小组讨论：你还见过什么样的电脑？你用电脑做过什么事情？你觉得未来的电脑还能做什么事？2总结梳理本课知识：通过这节课的学习你学到了哪些电脑操作技能？