文言文——愚公移山

精品文库文言文复习18愚公移山教学目标：1. 顺畅翻译课文2. 积累文言词汇。3. 理解故事的寓意，感受愚公精神。教学重点1. 积累文言词汇。2. 理解故事的寓意，感受愚公精神。教学难点：理解故事的寓意，感受愚公精神。课时划分：1课时教学过程： 检查自主复习一、简介列子本文选自列子汤问，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。其作品列子一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。愚公移山是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。愚公移山就是一则长期在人民中流传的好寓言。二、重点实词：河阳之北 惩山北之塞投诸渤海之尾 毕力平险箕畚运于渤海之尾 以残年余力山不加增 汉之阴三、总结通假字、重点虚词、特殊句式1、通假字指通豫南 指同直（一直）寒暑易节，始一反焉反同返（往返）甚矣，汝之不惠 惠同慧（聪明）河曲智叟亡以应 亡同无（没有）一厝朔东厝 同措（放置）无陇断焉 陇同垄(高地)2、重点虚词的用法“之”的用法结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰“而”的用法连词，表修饰：面山而居 笑而止之表顺承：聚室而谋 何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增“其”的用法代词，“他的”：其妻献疑曰 帝感其诚“他”： 惧其不已也副词，加强反问语气：其如土石何？3、特殊句式被动句 帝感其诚 （天帝被他的诚心感动了）倒装句 、主谓倒装：甚矣，（谓） 汝之不惠（主） 、宾语前置：何（宾）苦而不平？ 、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫 省略句 、省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许 、省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）朔东 一厝（于）雍南 重点问题指导四、内容理解（一）请同学们看课文，思考这些问题，用课文原句来回答。1、愚公要移的是两座什么样的山？2、愚公为什么要移山？3、移山的目的是什么？4、倒土的地点是哪里？5、他们是怎样具体行动的？6、山最终移掉了吗？7、愚公决心移山要克服哪些困难？答案：两山规模：“方七百里，高万仞” 原因：“惩山北之塞，出入之迂也”目的：“指通豫南，达于汉阴”地点：“投诸渤海之尾，隐土之北”行动：“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”结局：“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。”困难：（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。（3）工具简陋，运土路程远：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉。五、分析人物形象1、智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？2、那你认为谁的观点正确？3、对愚公和智叟这两个人物，你该如何评价呢？答案：愚公：志向远大 不畏困难 坚持不懈智叟：鼠目寸光 安于现状 自以为是六、归纳寓意这篇寓言的寓意是什么呢？你能说出这个“愚公移山”这个成语的意思吗？寓意：本文通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神。愚公移山：比喻做事有十分顽强的毅力和排除万难的精神七、知识拓展1、看来愚公非愚蠢之人，可有很多人说愚公就是一愚蠢之人，你的看法呢？ 2、想像一下，如果没有神的帮助，移山的结果会怎样？八、总结写作特色你从这篇寓言故事里学到了什么样的写作技巧？1、反衬： 以两山高大反衬移山艰难 2、对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神）