初二语文第二单元什么是生态系统练习.doc

初二语文 第二单元 第五课 什么是生态系统一、 基础知识（一） 选择题1、下列词语的注音完全正确的一组是（ ）A阴晦（hu） 请贴（ti） 翱（o）翔 孱（cn）弱B跻（j）身 鞭笞（ti） 坎坷（kn） 槽（co）枥C钵盂（b y） 兴（xng） 奋 埋（mn）怨 嫉（j）妒D腹诽（fi） 伺（c）候 恣睢（z su） 搦（nu）管2、下列词语书写有误的一项是（ ）A 明枪暗剑 碌碌无为 投机取巧 瑟索B 至死不渝 千锤百炼 恩宠荣禄 惘然C 循序渐进 躬亲示范 不懈不怠 造诣D 戒骄戒躁 劳而无功 废寝忘食 磋砣3、对下列汉字的分析完全正确的是（ ）A 降，共8笔，查（左右）部，起笔是竖B 臣，共6笔，查臣部，起笔是横，末笔是折。C 顾，共10笔，查页部，起笔是撇。D 轩，共7笔，查车部，第三笔是提。4、对划线的字词解释正确的一项是（ ）A 荼毒生灵（残害） 夕照（傍晚的阳光） 谋食（吃饭） 不啻（只）B 阴晦（昏暗） 素不知道（向来） 肆意行猎（任意） 恚日（抱怨）C 恣睢（放纵凶暴） 怨天尤人（尤其） 贻害后人（遗留） 恒见（常）D 笔耕不辍（停止） 成年累月（整） 无端（缘由） 跻身（挤）5、下面句子运用标点符号不准确的一项是（ ）A 富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”B 警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣！C 他只学会一、二、三，对于所谓六书等起码的知识一点不懂，当然，就闹笑话了。D 那里还有许多野鹿、狍子、獐子、野猪，也是靠吃树叶、灌木和苔藓为生，并以森林和草地为住所。6、下列课文、体裁、作者搭配正确的一项是（ ）A从三到万-读后感-邓拓B故乡-小说-鲁迅C有的人-诗歌-鲁迅D大自然警号长鸣-说明文-秦牧7、下列短语结构相同的一项是（ ）A伺候权贵 饱食终日 B。前仆后继 恩宠荣禄C荼毒生灵 畏惧错误 C。耿耿丹心 屈指可数8下面的句子分析不正确的一项是（ ）A 一个有理想的青年，决不是应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展双臂。（并列复句）B 在农业国中，我国每人平均耕地数量在世界上是偏少的。（单句。主干：数量是偏少的）C 既然懂得了时间的可贵，就从今天开始不浪费一分一秒。（假设复句）D 回想起那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我欢乐。（单句。主干：悔恨超过欢乐）9、下列复句关系分析正确的一项是（ ）A 这种风气蔓廷开来，我们的人民事业将是十分危险的。（因果复句）B 不是我们被困难吓倒，就是我们把困难搬掉。（并列复句）C 尽管山路十分艰险，我们也应该坚持向上攀登。（转折复句）D 只要我们齐心协力，就一定能克服眼前的困难。（假设复句）10、下面各个句子所用的修辞方法分析正确的一项是（ ）A 有人说：“若不让错误出生，便不会有真理降世。”（对偶）B 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（拟人）C 这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。（设问）D 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（夸张）（二） 判断题：1、故乡是根据鲁迅一次回故乡的经历写的一篇叙事散文，其行为线索是感受和见闻。（ ）2有的人重在抒情，但同时也讲道理发议论，且语言具有形象性。（ ）3“活该”一词在论雷峰塔的倒掉中自成一段，有力地总结了全文，具有批判、讽刺之效。4、写“读后感”重在“感”，即联系现实发表议论，但又要同时紧扣原文。（ ）5、什么叫生态系统告诉我们，不仅要保护环境，尤其要保护具有经济价值的森林生态