实施新课程的初步方案及思考.doc

实施新课程的初步方案及思考镇江一中 黄法祥2005年7月18日为认真实施普通高中新课程方案，我们本着“积极贯彻，科学规划，稳步推进”的精神，依据江苏省普通高中课程改革实施方案（试行），结合我校实际，在反复研究的基础上，提出了我校实施新课程的初步方案，并对有关问题作了探索性思考。一、我校制定新课程实施方案的基本原则结合国家课程方案的总体要求，借鉴国内外课程改革的经验，结合普通中学教育的实际，我们提出了学校制定新课程实施方案的基本原则：1、整体性原则 新一轮基础教育课程改革是致力于构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，新课程方案具有很强的系统性，因而，我们制订实施方案时必需通盘考虑，必须反映国家高中课程的核心理念，必须面向广大学生的发展需要，必须着眼学校的科学发展，同时还要立足学校现有的资源可能，尽可能体现学校的办学特色。把需要与可能有机结合起来，做到“整体规划，分段实施”。第一步重点考虑必修模块三年的开设计划和第一学期的各学习领域的开课计划。鉴于高考方案未定，对高一的课程计划和必修模块内容的安排较为细致，而高二和高三选修模块的安排暂采用粗线条方式。2、统一性原则 尽管新课程方案增加了学生自主选择的课程，但主干课程仍然是由学校统一安排的课程。再从前几年江苏省课程改革实施情况和已进入新课程省份的实践情况来看，一个地区的课程实施要求应当统一，一个学校的课程安排最好统一。这样才能利于新课程实施过程的管理。尤其是高一年级的课程安排更需要“统一”，学生刚进入高中学习，应首先加强班级体建设，让学生初步了解高中学习的要求，让教师熟悉学生、了解学生。统一的课程计划、课时安排，有利于效果检测，在高一应做到教学班和行政班的统一，不宜采用“走班”形式。3、灵活性原则 主要是指针对学校的师资结构，设施条件和生源状况发挥学校的资源优势，充分利用学校在课程实施方面的自主杈，灵活编制学校的课程实施计划，使学校的课程结构更加科学合理，更具学校“个性”。（1）必修课课时计划安排不搞一刀切。从一般意义上讲，模块化条件下的各科目的周课时数，原则上应为二的倍数，但考虑到学校师资结构的特点和周课时总量，部分科目的周课时数也可以设为单数。在保证总学分不变的条件下，各学期的安排也可以有所不同。如地理学科高一第一学期安排每周1课时，第二学期安排每周2课时。（2）各模块的教学顺序可有所不同。考虑到教师的教育理念和教学行为的变革是一个渐进的过程，教师固有的教学习惯与思维定势必然会对新课程实施产生不利影响，因而在各模块的教学顺序上尽可能做到与老教材的顺序一致。以数学为例，必修模块的安排就可采用1、4、5、2、3的顺序。（3）授课方式可以多样化。又如社会实践的安排采用集中与分散相结合，健康教育采用讲座形式，研究性学习可采用集体讨论与小组分工协作相结合等多种形式。（4）张扬学校个性。在课程及学分总量保证完成国家规定量的前提下，我们应充分利用新课程的平台，为学校的个性办学、教师的个性化教学、学生的个性化培养提供有效服务，彰显学校的个性。有的必修科目学分总量可以适当增加。如我校在研究性学习方面有较成功的经验，研究性学习学分就可以高于国家规定，又如为增强学生的体质，增加了体育学分等。学习领域、科目、模块的引入，将实现有层次、多样化的课程结构及灵活的选择性强的课程组合，保证学生自主选择并及时调整课程，为学生形成和实施个性化的课程修习计划创造条件。但这种模式并不是对所有学生都适用。对学习态度端正，能力较强的学生而言，无疑是一种比较好的模式。我校将灵活利用这一特征，在实验班中进行初步试验，充分挖掘和发挥优秀学生的潜力，为他们更快、更好的发展提供尽可能的帮助。二、必修课程的总体安排我们认为必修课程的安排应更多的体现统一性和基础性。科学合理在安排必修课程，不仅关系到新课程整体推进，还关系到学生学习任务的科学安排和从容应对新课程条件下带来的新挑战。为此，我们首先对高中必修课程进行了系统梳理，形成了“”的必修课程结构，每个学段都涉及到了所有的领域，总学分超过规定3个学分，完成了国家规定的所有必修科目的课时数及学分，并体现了我校的办学个性。具体安排如下：1、体育与健康（13学分）健康教育以讲座形式进行，每学期开设3至4次，从高一到高三上共5个学期，计1个学分。体育与健康教育我校仍然实行男女分班教学的方法，每周2课时，每学期完成2个学分，三年共12个学分（不含体育活动），内容涉及田径、球类、体操、民间体育等方面。2、艺术（6学分）高一开设音乐，每周一课时，完成1个学分；高二开设美术，每周1课时，完成1个学分；高三上学期开设艺术，在4个系列中任选1个模块，完成1个学分。另外每年举办全校性艺术节一次，学生全员参加，三年完成1个学分。3、技术（8学分）高一年级开设信息技术，每周2课时，完成4个学分；通用技术利用学校实验实和劳技室等资源在高二年级完成2个学分，另外利用职业学校和社区资源集中安排，在高二年级完成2个学分。4、科学（18学分）物理、化学在高一年级完成必修内容，每周开设3课时，高一年级各完成3个学分。生物在高一上学期和高二下学期每周开设1课时，各完成1个学分；高一下学期和高二上学期每周开设2节课，各完成2个学分。5、人文与社会（18学分）地理在高一上学期和高二下学期每周开设1课时，各完成1个学分；高一下学期和高二上学期每周开设2节课，各完成2个学分。历史在高一上学期和高二下学期每周开设2课时，各完成2个学分；高一下学期和高二上学期每周开设1课时，各完成1个学分。政治在高一、高二每周开设2课时，各完成4个学分，两年完成8个学分。6、语言与文学、数学（30学分）每周各安排4课时，在高一和高二年级完成。7、综合实践活动（24个学分）（见附1）三、我校05级高中第一学期课程计划2005-2006学年度第一学期课程计划表领域语言与文学数学人文与社会科学科学技术艺术体育与健康综合实践活动校本课程周学时数 科目及必 修学分学年、学段语文10英语10数学10思想政治8历史6地理6物理6化学6生物6信息技术4通用技术4音乐3体育与健康11研究性学习15社会实践6第一学期上半学期内容A1A1A1A1/2A1/2A1/43A1/43A1/4A1/4A/2B1/2A/2A（B）/2集中军训一周2学分学分2220.51051205周学时4442213312124134总学时363636181892727918918369第一学期下半学期内容A2A2A4A1/2A1/2A1/4A1/4A2/2A1/4A2/2A1/4A/2B1/2A/2A（B）/2学分2220.51051205周学时4442213312124134总学时363636181892727918918369四、校本课程的开发与实施（一）校本课程开发1、基本原则（1）有利于实现校本课程内容和形式的有机统一。内容应体现学生身心特点，反映社会、政治、经济、科技发展和学生的发展需求；形式应多样、生动、开放。（2）有利于学生主动探究地学习和教师创造性地进行教学。（3）有利于充分利用校内校外的各种课程资源。2、校本课程的内容模块学校校本课程从内容上暂分为为五大模块，社会生活模块；科学技术模块；体育艺术模块；探究实验模块；语言文学模块。每一个模块下设立若干个供学生选择的既可相互独立、也可相互联系的专题。各个模块下的专题设置范例见附件。3、程序（1）调查。开发小组根据模块及专题的要求，对学生的发展现状和学校、社区的各项教育资源进行调查评估，进行开发前的可行性研究。（2）申报。开发小组根据专题的目标任务，结合自身的教育教学实践，提出申报申请，经批准后在相应时间内提交校本课程计划，校本课程计划包括课程类型、名称、课程参考资料、目标、涉及学科、课时数、考核方式、课程大纲或教材等。（3）审定。学校校本课程开发实施领导小组对教师提交的校本课程计划，根据科学性、可行性等标准进行审定。（4）实施。经学校校本课程开发实施领导小组审定通过的校本课程，由教务处列入校本课程实施计划，付诸实施。（二）校本课程的实施1、实施流程（1）选课教务处在学期开学前一周，公布每个年级开设的校本课程方案（即专题）及授课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为便于统筹安排，每位学生可选报两个专题，分为第一和第二志愿。教务处对学生的志愿表进行统计汇总。为提高教学效益，一般情况下，凡选择人数不足20人的课程暂不开设。（2）排课教务处制订各年级校本课程开设计划，并将校本课程的开设排入总课表，开学前下发到每个班级。各年级的校本课程每周安排1-2课时，一学期按18周安排。在公布课表的同时，要公布授课教师、学习地点。（3）上课教师或教师小组根据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。要建立临时班级、组，加强考勤和考核。教师要精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式；学生应根据教师的要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。（4）考核每一专题学习结束后，教师要组织对学生进行考核，并向教务处提交课程实施总结。对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、竞赛等多种方式进行，考核成绩折算成学分，纳入学生学期成绩考核之中。2、实施过程中的注意事项（1）对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义及学校安排中的实际困难，克服学生选课中的兴趣主义倾向，做到“指导不包办，放手不放任”，避免学生选课中出现“想选就上，不想选就不上”的现象。（2）教师要精心组织教学。教师要认真制订教学计划，精心备课，撰写教案；在教学过程中，要加强学生管理，加强与班主任老师的联系，及时反思改进教学行为，提高教学效益。（3）学生要认真上课。学生要按时出勤，遵守学习常规，认真完成老师布置的学习任务，严肃认真地参加考核。（4）加强对课程实施过程的调研和监控。学校成立调研小组，加强对校本课程实施的全过程调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈，并为校本课程的后续开设提供决策依据。五、新课程学生学业成绩管理新课程的学生学业成绩管理，应遵照目标多元化、方式多样化、注重过程的评价原则进行。一般来说，学科类科目成绩宜采取考试方式管理，活动类科目成绩宜采取考核方式管理，对学生的学习态度或者课堂表现等宜采取质性评价（评语）方式管理。学生成长过程记录也是学业成绩管理的一个重要方面，建立和完善“班级日志”，是学生成长过程记录的一个重要措施。班级日志的内容应根据新课程实施要求，增设领域、科目、模块的相关信息栏目。学生的学分认定工作是一项新生事物。记录学生的学习成绩可以用百分制表示，也可以用等级表示（可用A、B、C、D四个等级）。学分认定一般根据考试（考核）成绩、出勤、评语三项综合评定得出。其中，出勤量是认定学分的必要条件，根据规定，学生未经同意缺课总数达到或超过模块学习时数10%，就不能认定学分。同时，实行学分制后，学籍卡的修改势在必行，学籍卡的内容应该增设领域、科目、模块的相关信息栏目。考虑到学分是一个完成学习任务“合格量”的标志，不能反映学生的学习质量的差异状况。因此，为了全面正确地记录学生的学业状况，我们认为，现阶段学生的学业成绩管理宜采用学分和原始成绩双重记载制。六、教师培训的实效性传统课程中学科体系强调系统与规范，其严密的逻辑顺序和严谨的知识结构等特点在教师脑中已根深蒂固，新教材编排体例的变化与教师教学习惯的矛盾造成了很多教学过程中的理解“冲突”，因此，教师培训应充分考虑到这一实际情况，坚持理论与实践相结合，既要重视新理念的灌输，更要重视操作技艺的指导。因此，新高一教师培训的重点内容应该包括：对新课程核心理念的正确理解，对新课程教材内容的科学把握，对新课程教学重难点的准确定位。换言之，新课程教师培训的重点应该更多的关注操作层面，帮助解决一些实际困难，而不能仅仅停留在理论层面。如：如何理顺新课程与传统课程的体系关系？如何培训新课程中的教师缺乏的专业知识？如何评价新课程的课堂教学？七、新课程实施过程中面临的问题1、课程计划问题 全市应有统一的课程计划，至少高一年级的课程计划应全市统一，以便实现课程管理、教学质量的全程监控，各学校也可针对统一的课程计划要求，制定出相应的教学计划。2、教育、教学资源共享问题 新课程中的有些内容，仅用学校的教育、教学资源是很难真正落实的。如：通用技术课，学校缺乏这样的师资和设备。我们设想：能否发挥职业教育的优势，有组织、有计划地分批组织学生去有关职业学校完成“通用技术”的教学任务，我们建议成立“镇江市通用技术教育基地”。3、校本教材的编写和审定问题 按新课程的要求，各学校编写的校本教材需得到市一级的有关部门的审定，谁来审定？如何审定？我市是否暂有各校自行处理？ 4、因材施教与新课程整体推进的矛盾 一些学校都有一批提前自主招生的优秀学生，这批学生的教学计划如何安排，才能更有利于他们的成长？让他们更快、更好地发展？可否有相关学校共同商定，制定一个相对统一的实验班课程计划？ 5、新老课程并存的管理问题 今年秋季开学起，两个学年间是新、老课程的并存期，期间，教学资源的使用、教学过程和管理、学生管理等诸多矛盾，会随着新课程的实施而不断出现。如：怎样才能有效防止“穿新鞋走老路”的现象？怎样确保两种模式下教学资源的合理分配和有效利用？怎样统筹兼顾两种模式下的教学研究和教师培训？怎样优化并存期的教学过程管理？以及新课程背景下的课堂教学评价等诸多问题非一所学校能解决。希望得到上级主管部门及时的帮助和指导。附1：镇江一中高中综合实践课程计划表附2、镇江一中高中必修课程开设计划附1 镇江一中高中综合实践课程计划表科目、学分学年、学期社会实践6个学分社区服务2个学分研究性学习15个学分学科类综合类20052006第一学期学分231周学时31总学时405418安排形式利用假期，集中全年级军训一周以班级为单位以活动小组为单位第二学期学分231周学时31总学时405418安排形式以班级为单位进行社会调查一周，并完成调查报告以班级为单位以活动小组为单位20062007第一学期学分231周学时31总学时405418安排形式以班级为单位组织，时间一周以班级为单位以活动小组为单位第二学期学分13周学时3总学时1854安排形式全年级集中参观德育基地并结合进行社会调研以班级为单位20072008第一学期学分1周学时总学时18安排形式以小组为单位进行社会调查第二学期学分周学时总学时安排形式附2、镇江一中高中必修课程开设计划领域语言与文学数学人文与社会科学科学技术艺术体育与健康综合实践活动 科目及必 修学分学年、学段语文10英语10数学10思想政治8历史6地理6物理6化学6生物6信息技术4通用技术4音乐3美术艺术体育与健康11研究性学习15社会实践6第一学期上半学期内容A1A1A1A1/2A1/2A1/4A13/43A1/4A1/4A/2教师自选每年举办全校性艺术节一次学生全员参加三年完成1个学分教师自选见社会实践安排表学分2220.51051周学时444221331212总学时363636181892727918918第一学期下半学期内容A2A2A4A1/2A1/2A1/4A1/4A2/2A1/4A2/2A1/4A/2教师自选教师自选学分2220.51051周学时444221331212总学时363636181892727918918第二学期上半学期内容A3A3A5A2/2A2/4A1/2A2/2A3/4A2/2A3/4A1/2B1/2教师自选教师自选学分22210511.51.511051周学时444212332212总学时3636361891827271818918第二学期下半学期内容A4A4A2A2/2A2/4A2/2A33/4A33/4A2/2B1/2教师自选教师自选学分22210511.51.511051周学时444212332212总学时3636361891827271818918第三学期上半学期内容A5A5A3A3/2A2/4A2/2A2/2利用学校实验室和劳技教室等资源完成2学分教师自选教师自选学分22210511051周学时444212212总学时3636361891818918第三学期下半学期内容A3/2A3/4A3/2A3/2教师自选教师自选学分10511051周学时212212总学时1891818918第四学期上半学期内容A4/2A4/2A3/4A3/4利用职业学校和社区资源集中学习完成2学分教师自选教师自选学分110.50.5051周学时221112总学时181899918第四学期下半学期内容A4/2A4/2A3/4A3/4教师自选教师自选学分110.50.5051周学时221112总学时181899918第五学期上半学期内容在四个系列中任选一模块成1学分教师自选学分1周学时2总学时18第五学期下半学期内容教师自选学分1周学时2总学时18注：健康教育以讲座形式进行，每学期开设3-4次，从高一到高三共5个学期，计1个学分。As of 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