17、《犟龟》导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/817、犟龟导学案17、犟龟导学案一、教学目标1、了解童话特点。2、培养想象力和创新意识。2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。二、教学重点难点1、有表情的朗读表演童话。2、通过小乌龟的种种表现，把握文章主旨。三、课前预习1、读。读课文，了解课文内容。2、做。（1）、给下列加点的字注音。障碍（）瞌睡（）遗憾（）丧服（）哀悼（）（2）、解释下列词语。遗憾荒漠哀悼闷闷不乐（3）、本文作者，是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为，意思是。（4）、复述故事内容。故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容请用下列格式练习说话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8格式小乌龟，途中，最终。3、看。附录一关于童话。附录二作者简介。第一课时一、导入新课学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样的启示从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫二、整体感知课文1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。要求体会各种动物说话的语气、语调语速以及它们的动作表情。蜘蛛语气（）、表情（）、动作（）蜗牛语气（）、表情（）、动作（）壁虎语气（）、表情（）、动作（）乌鸦语气（）、表情（）、动作（）小猴子语气（）、表情（）、动作（）三、小组讨论交流。1、小乌龟在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/82、想一想，乌龟还可能遇到哪些动物，这些动物又会怎么样劝阻它它又会怎样回答结合课文小乌龟与蜘蛛、壁虎、乌鸦的对话，写几句小乌龟与其他动物的对话。（如与狐狸、小兔子的对话）3、课文的标题是“犟龟”，说一说小乌龟的“犟”表现在那些地方，你如何评价这样的性格4、学了本文，在学习、生活上你可以从乌龟身上学到什么呢四、课堂练习1、根据课文内容，请在橫线处填上一个四字形容词。（1）得知乌龟此行的目的后，蜘蛛_。（2）在池塘边它看到了一个_蜗牛。（3）荒漠上，有一群_的乌鸦们。（4）在草地上，聚集了许多动物，它们都_，充满了期待的喜悦。请任选一个自己喜欢的词造句。_2、仔细研读下面的两句话，在横线上再仿写一句。找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8知心的朋友，友情会为你打开一扇门；_，_。3、你说我说（1）老师准备在寒假对你进行家访，事先和你交流，你希望老师在家访时对你的父母说些什么_。（2）你将怎么跟你父母说这件事_。4、对联应用、下面本是四副完整的对联，但是失散了，请在括号里为它们找到正确的对联。A、两袖清风存正气E、琴棋书画自陶情B、竹菊梅兰可养性F、莫愁两鬓霜雪寒C、且喜满园桃李艳G、雪压难摧涧底松D、风吹不动天边月H、一间陋室遗书香（）和（）（）和（）（）和（）（）和（）、把下列对联分为四类春联婚联挽联行业联，把相应的名称填写在括号里。A、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8B、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死生而为何乎生而成为奴隶为牛马，生亦徒生。（）C、远求海外珍藏本，快读人间未见书。（）D、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。（）5、读名著，走进中考。（1）（）（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是童年、_、_。（2）童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良乐观的_，自私残暴的_，贪婪恶毒的_以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（3）童年中塑造了_的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。5、请拟写一条以“爱护花草树木”为内容的公益广告。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。四、课堂总结四、布置作业。以“犟龟返乡”为题，续写犟龟。提示小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8们好好想一想，这时那些动物会说些什么小乌龟又是怎样回答的揣摩它们的语言、神态、心理等，写在周记本上。字数不少于400字。第二课时拓展延伸烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟，这本来是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，他从烟囱里冲出来，总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了“多渺小，多可怜啊你那样一动也不动，不嫌乏味吗我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的你注意了我高超的舞蹈吗你看了不觉得惭愧吗”烟囱回答道“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大。”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。烟囱仍然沉默地矗立着，准备排出新的浓烟。1、给加点的字注音。自吹自擂（）大模大样（）呆板（）2、作者抓住了烟囱的特点，赋予它的性格；同时抓住了浓烟的特点，从它从烟囱里冲出来，总是的表现中，揭示了它的心态，讽刺了那种的人。11从浓烟和烟囱的不同结局中，我们可以悟出的道理。附录一有关童话1、是儿童文学的一种，它常常通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。2、语言通俗、生动。3、故事情节往往离奇曲折，引人入胜。4、常采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木以及整个大自然都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。附录二关于作者米切尔恩德，MICHAELENDE（19291995），德国当代儿童文学作家，公认的二十世纪最伟大的幻想文学大师。德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。米切尔恩德出生于德国，父亲爱德嘉恩德精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8是一位著名的画家。米切尔恩德曾画过画、演过戏，1954年开