兴泰中学十三五发展规划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16兴泰中学十三五发展规划兴泰中学十三五发展规划Z省兴泰中学坐落于扬子江北畔，兴泰城中心区，西毗仙鹤湾风光带，东临襟江水曲。学校闹中取静，静中含雅，人文气息浓郁。学校肇始于1861年的“襟江书院”，至今已有151年的校史。校内石刻明确记载，书院旨在培养“出为名臣，处为纯儒”的有用人才，“使士若民闻圣贤之训，修忠信之风”。这一理念如清泉流涌，赓续百年而未绝，成为省兴泰中学代代承传的文化血脉。1958年，学校被列为全省首批18所重点中学之一。2000年，被确认为国家级示范性普通高中。2004年，转评为Z省四星级普通高中。2009年，接受了省教育厅组织的四星级高中复评。秀出东南，满园芬芳无论是炮火连天的战争岁月，还是曙光乍现的解放初期，无论是全面复苏的上世纪80年代，还是意气风发的新世纪，省兴泰中学薪火永续，形成了“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，“严、细、实、活”的教风和“好学、善思、踏实、灵活”的学风。校风、教风、学风，“三风”醇厚，发展了“书院文化”内涵，凝结着百年名校的文化精髓。具有时代气息的泰中精神，质地里永久包含着一个“实”字教，追求“实”与“活”的互补；学，须有“踏实”的顶真功夫。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16每个泰中人都已将“求实”视做宝贵的精神种子，深深植根于每天的工作和学习中。在20052010年发展规划中，学校明确提出“运用已经聚集起来的优质教育资源，更加突出丰富内涵，把学校的品牌做大、做精、做强”的发展战略。五年来，学校依循规划，以“创新”为动力，分“三步”落实可持续发展战略。第一步，立规定制，依法治校，以创新的制度规范教育教学行为。第二步，保持稳定，开展活动，以创新的活动提升教育教学品位。第三步，追求特色，固化特色，以创新的管理打造优质的“泰中”品牌。经过几年踏实的工作，学校健康和谐发展，面貌焕然一新。目前，我校共有57个教学班，3000余名在校生。教职员工300多人，专任教师均为本科以上学历。全校中高级职称人员达200多人。现有教授级高级教师2人，特级教师4人，省、市名教师22人，“333”“311”工程培养对象14人，市级以上学科带头人46人，受国家及省市级各类表彰的教师达100余人次。近五年来，学校办学业绩喜人，仅省级以上竞赛获奖的学生累计有300多人，并涌现出一批在全省产生影响的优秀学生，如并肩进入清华园的双胞胎兄弟尹祥、尹俊同学，全国奥赛双一等奖获得者、清华大学保送生张弛、孔郁斐同学，泰州市状元周佳蓓同学，省第八名、泰州市状元奚佳同学等。学校先后荣获“全国精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16群众体育先进集体”、“全国劳动技术教育先进学校”、“全国绿化四百强先进单位”、“Z省文明单位”、“Z省德育工作先进学校”、“Z省贯彻体育、卫生工作两个条例先进集体”、“Z省实施素质教育先进学校”、“Z省五四红旗团委”、“泰州市红旗基层党组织”、“兴泰市人才工作先进单位”、“兴泰市团结、务实、廉洁、奋进好班子”等称号。当前，教育改革进一步深化，党和政府对全面实施素质教育、促进学生全面发展高度重视，规范办学行为的政策措施更加具体、严格。新课程改革的浪潮不可逆转，普通高中新课程方案的实施更加深入。近五年来，学校大型基础设施建设基本满足发展需要，教育教学各项质量指标稳居全市前列。党团政工、教学后勤等各项工作保持良好发展势头，办学规模稳定，师生比趋向合理。与此同时，学校内涵发展仍有较大空间，在培植内功、激发活力等方面大有可为，特色效应的扩展需做出长期的探索。回顾学校悠久的办学历史，总结近五年来的工作，结合学校改革发展的内外部条件，特制定本发展规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入实践科学发展观，坚持以人为本，遵循教育规律，求真务实，开拓创新，将我校建设成文化内涵更丰富、发展动力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/16更强劲、办学品位更高尚的全省一流普通高中。二、办学理念继续秉持“对每个学生负责，对学生一生负责”的办学理念，聚心合力，求实创新，办人民最满意的教育。优质教育体现为师生的共同发展。教师的发展是学生发展的前提和保证，学生的发展是教师发展的结果和拓展。学校要整合教育管理资源，举全校之力，建立科学、完整、有效的服务体系，促进师生的共同成长。在这一理念指引下，学校将注重内涵，以人为本，规范办学，促进学生和谐发展、个性化发展和可持续发展。学生在校接受三年的教育，应逐渐具有较强的爱国主义、集体主义精神和社会主义民主、法制意识，具有正确的世界观、人生观、价值观和基本的道德情操、社会责任感，具有初步的创造意识、思辨能力、实践能力和适应未来学习需要的知识、技能、态度等，从而成长为合格的现代公民和对社会有用的高素质人才。三、发展目标（一）总目标倡导“求实”的文化价值观，激励全体师生奋发向上，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/16追求卓越，通过五年努力，将学校办成理念先进、管理高效、质量一流的普通高中，并努力达到五星级学校的标准。（二）具体目标1弘扬“勤奋、守纪、求实、创新”的传统校风，坚持育人为本，德育为先，切实推进素质教育，促使学生树立思想进步、品德纯洁、文明守纪的“泰中人”形象。2弘扬“好学、善思、踏实、灵活”的传统学风，提倡主动学习，自觉学习，快乐学习，促进学习方式的根本性转变，使学生具备可持续发展能力，为学生终生发展奠基。3弘扬“严、细、实、活”的传统教风，引导教职工爱岗敬业，乐于奉献，培养一大批师德修养高、业务能力强的专家型、学者型教师，实现教师的一专多能、一职多岗。4全面贯彻国家课程标准，加强教科研和课堂教学研究，鼓励创新实践，通过反思、示范、推介、整合等有效活动，推进课程改革向纵深方向发展，使我校成为基础教育的研究基地、学科发展的示范窗口。四、主要任务和措施（一）巩固德育地位，推进以人为本的塑魂工程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/161学校进一步完善“校长统一领导、党政团齐抓共管、政教处组织协调、班主任负责实施”的德育工作领导体制，进一步加强德育网络建设，鼓励创造性开展德育活动，培育德育工作新亮点，保证德育工作的创造性和实效性。2进一步完善“三年一贯制德育方案”，系统运作三年的德育活动。针对学生成长的不同阶段，按年级分别设置不同的情感态度与价值观目标高一年级侧重于规范教育、法制教育和感恩教育；高二年级侧重于党的知识教育和革命传统教育；高三年级侧重于理想教育和责任教育。德育方案形成制度，德育活动每生必修，德育主体按照规定动作组织实施，保证“人人都经历、三年一贯制”，并接受有关考核和检验，达到规定的标准和要求。3构建德育工作的支持与保障系统，继续办好四所德育“校中校”。“班主任培训学校”以落实班主任工作规程为主体，定期举办“班主任工作论坛”。“班主任见习学校”继续采取配对帮扶、理论考试等形式，培养大批的德育后备人才。“学生业余党校”形成稳定的学习机制，着力发展入党积极分子。将“家长培训学校”办成德育工作的新平台，开展家长、学校、社会三位一体的教育。4开展与学生身心发展相适应的有效活动。扎实开展常规活动，强化军政训练，加强法制宣传，注重礼仪常规和基本道德素养教育。彰显德育“老三项”传统特色，定精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/16期举办学生业余党校，重视心理健康教育，发挥校史馆教育功能。齐抓共管重点活动，除开设音、体、美、劳技等课程外，定期举办校园文化艺术节、十八岁成人仪式、学雷锋活动、清明祭扫活动、“一二九”纪念日活动、元旦晚会、青年志愿者活动等。5宣传校园先进典型，显扬学生闪光点。除继续开展优秀学生干部、三好学生、创三好积极分子的评比活动外，做好体坛健将、画苑新星、书法新秀、校园歌手、王牌小记者、辩论明星等典型表彰活动。每学年评选一次“校园十佳”，并挑选典型人物作为国旗下演讲人或升旗手。落实班级常规管理考核办法，提高学生自我教育、自我管理、自我发展的意识和能力。制订行为规范示范班标准，开展“示范班”和“优秀班级”评选活动。6打造“平安校园”，创建“和谐校园”。学校设立危机处理中心，防范和处理校园突发应急事件，保障师生安全和学校的总体稳定。加强校园周边社会治安环境综合整治，建立社区教育网络，继续与鼓楼派出所、胜利社区居委会、武警消防中队、城区交警中队、人民检察院等单位搞好共建活动。开好家长会，帮助家长了解学生成长规律和学校教育工作规律，协调家长配合学校做好学生的教育工作。（二）以提升效益为核心，深入推进新课程改革精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/161严格执行国家课程标准，开足、开齐、开好各类必修课、选修课。从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面构建完整的教育教学管理体系，为学生发展搭建平台。制定综合实践活动课程实施方案，积极组织学生参加研究性学习活动、社区服务和社会实践，促进课程观的根本性转变。2以培养“学习能力”为引擎，引导学生自主发展，在学习兴趣、态度、方法、习惯、能力等方面实现由“自发”到“自觉”的跃升。并将“自觉”延伸至生活自理、行为自律、纪律自守、情意自强、人格自尊等诸方面，使各层次学生都能“学会做人、学会做事、学会共处、学会学习”。3以建构主义、终身学习观、多元智能理论等现代教育理论为基础，开展系统的校本培训活动。推行教改工作每学年“六个一”每人确定一个课改合作伙伴，每人制作一套多媒体，每人开一节公开课，每人写一篇课改心得体会，每个组推荐一堂优质课，每个组开展一次赴外地学习活动。4着重抓好课堂范式研究，鼓励课堂范式的多样化。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/16各学科组按照实践、反思、再实践、再反思的操作流程实施，形成“新课程背景下课堂范式案例”，并做好评估、验收、结集工作，以此推动课堂效益的不断提升。5促进传统特色向课程主体性方向融合，赋予“严、细、实、活”传统教风以现实内涵。“严、细、实、活”新内涵具体解读为五严“严格执行课程标准，摒弃应试教育旧程式；严格落实教学计划，杜绝教学盲目性；严格规范教学行为，防范背离教学规律；严格监测教学动态，预防教学事故发生；严格教学效果评估，防止教学效益滑坡。”五细“细致利用新教材，又不囿于教材；细致组织课堂教学，又不流于繁复；细致批改作业，又不困于批阅；细致组织考试，又不唯考试论；细致开展课外辅导，又不增加学生负担。”五实“教学风格朴实，摈弃虚绮浮华；教学内容充实，摈弃单薄寒伧；重点难点定实，摈弃锣喧鼓鸣；基本知识点坐实，摈弃漫无边际；课堂模式务实，摈弃花哨纷杂。”五活“教师思维活跃，不呆板僵化；教学模式活性，不陈旧老套；施教手段活化，不刻板单一；课堂气氛活泼，不干枯沉寂；课外拓展活便，不拘泥闭塞。”6促进教科研向课程支撑型方向拓展，实施“课题扩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/16充延展深化”战略。在已结课题发挥余能的基础上，重点推进8个在手课题的研究，并积极争取46个新课题开题。新课题须尊重课程实施的现实背景，符合我校发展要求，并具有较大的覆盖面，力争人人都参与、个个出成果，努力将教科研成果转化为现实的教育教学资源。7促进优势资源向课程效益化方向流转，大力加强校本课程建设。建立淘汰机制，注重课程实施的可操作性和教学有效性。在原有13种校本课程的基础上，积极实施“216工程”选拔200名教师，每人确定一个课程研究方向；从200名教师中选拔100名，独立试开一门课；从100名教师中选拔60名，独立上好一门课。做好核心选修课程和重点校本课程的评估工作。8严格控制学生在校集中学习时间，做好体育、卫生工作。补充图书和期刊，增加电子书品种，改善开放条件，提高图书和期刊流转率。对照新课程标准，增添实验仪器设备，进一步提高理化生实验室和技术课程教室的利用率。制定普通教室和功能教室配备标准，提高教育教学设施设备装备水平。引进管理与培训技术，继续完善体育、艺术教育设施，保障训练质量。进一步落实通用技术课程实施方案，建成建好“示范点”。9创新师生评价、考核办法，建立师生共同成长体。按照Z省兴泰中学学生综合素质评价细则，实现评价层精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/16次的多元化、评价主体的多元化、评价内容的多元化、评价功能的多元化、评价形式的多元化，全面反映学生的素质发展状况。加强对学生成长手册记录的管理，形成准确、全面的纸质和电子档案，真实体现学生的发展水平，发挥评价的引导、激励、示范、教育功能。强调对教师教学过程的考核，重点关注教师教学方式转变、学法指导水平、教材整合与开发能力、指导学生取得进步情况、学生及其家长和其他教师满意度等。10扩大对外交流，加强校际协作，发挥四星级学校的示范、辐射作用。加强与国际、国内知名学校之间的友好联系，通过“请进来、走出去”、“对外开放日”、夏令营等活动，促进学校的开放式发展。激活“特级教师、名教师工作室”机制，确立与市内几所学校的教科研合作项目，在资金、人员或教育技术方面提供支持。（三）培优教师队伍，凸显人才工作的亮点特色1优化并落实三级培养机制，重点助推35岁以下青年教师。一是支持专家级教师参与国际国内的高水平学术或教育交流，促进他们跟更发达地区进行教学经验的交流、合作，争取每年有一至两名教师出国进修。二是选送中青年骨干教师参加理论和实践并重的高级项目培训，攻读研究生学位、进修研究生班课程等。三是对初任教师围绕案例研究，组织参与校本教研、主题性短期培训等。为教授精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/16级高级教师、特级教师和名教师提供科研经费，着力培养教育教学管理方面的领军人物。计划五年内新增“人民教育家”1名，特级教师23名，各学科泰州市级学科带头人12名，发掘并培养各高层次中的好苗子，形成人才梯队。2通过内部培养与外部招聘相结合的方式，建立一支数量稳定、结构优化、业务精湛的教师队伍。数量上，按照五星级高中要求配置教师，并进行一定数量的储备。质量上，学校将以现有的教师为基础，面向著名高校和全国招聘优秀教师，一般只招研究生。职称上，高级教师、中级教师、初级教师结构比为35、40、25。学历上，全部为本科以上，其中研究生（含课程班）达到2040。3用制度保证活动开展，以活动带动教师成才。落实教学工作规程班主任工作规程教研组、备课组制度教师出国学习培训选拔办法，有效利用“青年教师发展学校”平台，重点组织好“起凤亭杯教学基本功大赛”，形成“以赛促学”的良性机制。广泛开展教师读书活动，推荐教育学、心理学、课程改革等阅读书目，要求教师每年精读3本专著，撰写5000字以上的读书笔记，把读书成果纳入年度工作考核范畴，共创“书香校园”。继续落实教科研奖励办法，论文年交流、发表、获奖的总量200篇以上，其中省级以上100150篇。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/164进一步改革内部分配制度，利益分配向优秀教学人员倾斜。打破论资排辈，按“德、能、勤、绩、学”的标准配置工作岗位。面向社会开放课堂，通过家长学校、学生座谈会等途径对教师进行综合评价。让有培养前途和发展潜力的青年教师担任备课组长、/首页上一页24下一页尾页教研组长，对优秀中青年教师优先考虑入党、提干。开展校级专家型、学者型、突出贡献型“十佳”教师评选活动，每学年评选一次，并制定专门的奖励条例。坚持“民主评议、公正选拔、以实力论英雄”的原则，做好中高级职称、优秀教育工作者、师德典型、特级教师、名教师、学科带头人、十佳青年、教学能手、教坛新秀、岗位能手等各项精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16申报工作，学校各部门积极做好服务工作，为人才开启上升通道。五、保障机制1优化“条块结合”模式，提升学校行政管理的执行力和工作效能。结合学校工作实际，采用“条块结合，以块为主；条上拿计划，块上一把抓”的管理模式。一是管理力量上“人”的结合，坚持领导分工负责制，中层干部在块上分管年级，执行校长室和党委的决定；二是管理内容上“事”的结合，学校条线上拿年度和学期工作计划，由各年级细化成具体方案并组织落实；三是管理目标达成上“效”的结合，各处室与各年级共同拿出绩效考核措施，制定既有共性又有个性的年级管理督查方案。落实“学生发展第一，安全质量第一，办事效率第一”的要求，实施科室组工作目标责任制，加强工作过程监督，对过程考核与结果评估实行问责，明确责任主体，强调过程是非清楚与结果功过分明，保证做事正确与正确做事。2以“数字化”覆盖为纽带，发挥信息技术在教育教学与管理中的作用。校园网络系统做到硬件配置先进，软件适用安全，资源丰富多样，应用效果明显。局域网扩大容量，提高网速，