生活中不能没有他们.doc

生 活 中 不 能 没 有 他 们 恩施市实验小学 李春芳 教学目标：1、 认识生活中的普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。2、 体验他们工作的艰辛。3、 学习劳动者极其认真的工作态度，激发学生尊重劳动者。教学实录一、 观看录像导入新课。师：同学们，知道自己是哪年出生的吗？生1：1998年出生的。生2：1998年出生的。生3：1998年出生的师：也许你们不知道，在你们出生那一年，是中国不平凡的一年。1998年七、八月间，在中国一些地方遭受了百年不遇的洪涝灾害，请同学们认真看一段录像。师：播放98年抗洪录像资料。生：观看录像。师：在这段录像中，你看到了谁，他们在干什么？生1：解放军叔叔在抗洪抢险。生2：武警官兵扛着麻袋堵绝堤的口子。生3：一个老爷爷正拿着喇叭在指挥。师：谁知道那位老爷爷是谁？生：江泽民总书记。师：江泽民老爷爷也来到洪灾现场指挥大家抗洪抢险，鼓励大家要面对困难，战胜困难。洪灾现场还可能有谁？生：还有医生。师：当洪水袭来时，国家领导人、政府官员、解放军战士、部分群众，他们为了挽救人民的生命和财产，勇敢地奋斗在抗洪抢险的第一线。二、我是小小观察员。其实，在我们的生活中，有许多像他们一样的人，在平凡的生活中默默地奉献着自己的一切。请看在下面几种情景中，又有哪些人为我们提供了怎样的服务？请选择其中一种说一说。师：播放课件上学时吃饭时发生火灾时生1：上学时，司机叔叔把我们安全送到学校生2：上学时，餐厅服务员为我们吃早餐服务着。生3：上学时：老师为我们上课。生4：发生火灾时，消防员叔叔来到火灾现场扑火，挽救人民生命和财产。生6：吃饭时，我就想起了农民伯伯，是他们头顶烈日，辛辛苦苦种出了粮食和蔬菜。师：你们不是当了一回小记者吗？去采访了你们社区的劳动者没有？哪位小记者汇报一下你的采访情况？生1：我采访的是我的邻居，他是恩施专医院的医生，他每天很早到医院为病人治病，有时还要为病人做手术，下午很晚才回家，回家后，有时医院打电话要他回医院为病人做手术，他还要迅速感到医院工作。我觉得他的工作很辛苦。生2：我采访的是我妈妈，她是银行职员，每天早早到储蓄所为存款的和取钱的客户办理业务，她的工作必须认认真真，这样客户才会满意放心。我妈妈的工作很有意义。师：我们班熊林琳同学也采访了，并且给了我一段视频资料，我们一起来看一看。师：播放采访视频。师：不愧是实验小学培养出来的小记者，就是与众不同。熊林琳，你能谈一谈你采访的感受吗？熊林琳：通过这次采访，我知道了在生活中，有许多我认识和不认识的人，他们都在为我们社会服务着，他们工作都很辛苦。另外，通过这次采访，我自己的表达能力和交流能力提高了，自信心也增强了师：同学们，为熊林琳成功采访鼓掌。生：（热烈鼓掌）师：在我们的生活中，为我们服务的人很多很多，因为有了他们，我们吃得饱饱的，穿得暖暖的，日子过得舒舒服服的。三、设想一下，明理请同学们设想一下，假如生活中没有他们，会怎么样呢？请打开书40页，假如没有图片上这些劳动者，生活会变成什么样子？生：思考。师：课件出示图片1（理发师正在理发）。生1：假如没有理发师，头发长长了，挡住了眼睛，走路就不方便了。生2：假如没有理发师，头发太长就会乱七八糟又不干净，发出臭味。师：课件出示图片2（赵本山和他的搭档正在表演小品）。生1：假如没有演员，我们每天就会不开心。生2：假如没有演员，我们的生活会死气沉沉，没有乐趣。师：课件出示图片3（农民栽秧）。生1：假如没有农民，我们就不能吃到新鲜的蔬菜和可口的米饭。生2：假如没有农民，我们就会饿死。师：课件出示图片4（杨利伟和他的同伴）生1：假如没有航天工作者，我们国家就不能去探索宇宙的奥秘。生2：假如没有他们，就不能证明中国经济和科技发达，我们中国还会被别人瞧不起。师：是呀，因为有了这些科技工作者，中国几千年的飞天的梦想实现了，中国的经济和科技发达了，我们中国人从此扬眉吐气了，我们多自豪呀！师：除了这些劳动者不能没有，你认为还有哪些劳动者也不能没有？生1：生活中不能没有警察，如果没有警察，交通会堵塞，而且会发生交通事故，造成车毁人伤的情况。生2：生活中，不能没有老师。假如没老师，我们都要成文盲，我们国家就会落后。师：通过你们课前采访和刚才的学习，你明白了什么？生：我们的生活不能离开他们。师：请你们大声齐读课题。生：齐读课题。四、对劳动者的尊敬和歌颂，导行师：既然生活中不能离开他们，那我们应该怎样对待他们？生：我们要尊重他师：板书（尊重）在课堂上，你想采用怎样的方式表现出对劳动者的尊重？生1：我想采用表演的方式表现出对劳动者的尊重。生2：我想采用唱歌的方式表现出对劳动者的尊重。生3：我想采用诗朗诵的方式表现出对劳动者的尊重。生4：我想采用画画的方式表现出对劳动者的尊重。生5：我想采用办板报的方式表现出对劳动者的尊重。师：下面，请同学们以小组为单位，选择自己喜欢的方式表现出对劳动者的尊重。注意两点(1)每个组员都要参与到活动中。（2）声音不要太大。开始吧！生：自由排练。师：哪个小组上台来汇报一下你们组的活动情况？表演组：王誉臻：我们这组是通过表演的方式表现对劳动者的尊重的，我演的是学生和潲水桶。梅傲：我演的是农民。肖堃：我演的是以前挑食现在不挑食的学生。龙林谷：我演的是听话的学生。万希羽：我演的是知错就改的学生。伍锡林：我演的是老师。王誉臻：我们的表演开始表演内容：上课老师教学生学习悯农这首诗，同学们学得很认真，并懂得了粮食来之不易，要珍惜粮食。农民梅傲在田里干活，听到学生学习悯农这首诗，就想弄明白学生说的和做的是不是一致的，于是在吃午饭后到学校食堂看个究竟，果然看到潲桶里干干净净，于是就表扬了学校的老师和同学。师：你们看明白他们要尊重的劳动者是谁？生：他们表现出了对农民的尊重。师：他们怎样尊重农民的？生：吃饭不挑食，不剩饭。师：从他们的表演中，你还看出了对谁的尊重？生：他们还表现出对老师的尊重。师：你从哪儿看出来的？生：上课认真听讲，不开小差。师：你认为还有哪些行为是对老师真正的尊重？生1：上课积极发言，认真完成作业生2：老师指出错误时，及时改正错误。师：我们为他们成功的表演给予热烈的掌声。歌唱组：秦怡：我们这组要通过唱歌的形式表现出对劳动者的尊重。我们唱的歌名叫粉刷匠秦怡、高兴、李卓亚、杨景四人合唱粉刷匠。歌唱完后。高兴：同学们，你们不要在墙上乱涂乱画，不要用脚踢墙壁了哟！诗朗诵李峙林：我们这一组是通过诗朗诵的形式表现对劳动者的尊重的。我们朗诵的题目是歌颂你老师。李峙林、黄丹妮。、邱子涵、孙婧雯四人齐朗诵歌颂你老师。朗诵完毕，师生鼓掌。师：我想，不仅感动了我，也感动了听课的老师们。师：哪组还想展示？秦正运：我们这组也是通过诗朗诵的方式表现对建筑工人的尊重。我们朗诵的题目是建筑工人之歌。秦正运、宋成铭、袁帅、王赵婧四人齐朗诵建筑工人之歌。师：你们觉得怎样做就是对建筑工人的尊重？王赵婧：不在施工现场玩耍。袁帅：不毁坏墙壁，不破坏建筑设施。师：下面的同学记住了他们的话了吗？生齐答：记住了。还有哪组有与众不同的方式表现出对劳动者的尊重的？绘画组杨萱齐：我和魏炜是通过画画的方式表现出对劳动者的尊重。展示画。画的内容：一个清洁工在打扫大街，一个小朋友正把香蕉皮放进垃圾箱中。杨萱齐：我们不能乱丢垃圾纸削，看到垃圾主动捡起来。师：刚才你们用各种形式表现出了对劳动者的尊重，想一想，在实际生活中，你什么时候表现出了对劳动者的不尊重？生1：我以前喜欢挑食，通过今天的学习，我要改正这个缺点。生2：我以前上课不认真，喜欢偷偷玩东西，从现在起，我要改变自己。生3：有一天放学回家，我将手中的空矿泉水瓶子随手扔在地上，一位老婆婆赶快把瓶子捡起来，我横了她一眼心想：不就是个矿泉水瓶子吗，就像捡到了宝贝似的，真做得丑陋。师：你觉得自己错在什么地方？生：捡破烂的人，他们也是劳动者，他们把塑料瓶、废纸、破铜乱铁捡起来，不仅能卖钱，还能让废品回收利用，节约能源，并且保护了环境。师：是呀，在我们的生活中，在这个社会里，既需要种田的农民，又